Algunas ideas generales en relacin a la

formacin docente inicial y las

competencias
Ana Mara Mndez Cowell
Octubre 2012

 Reflexionando sobre nuestro sistema

educativo
Cules son las preguntas ms importantes
que nos debemos hacer?

 Escucho y olvido.
Veo y recuerdo.
Hago y aprendo.
Confucio

Necesidades Formacin Inicial Docente

Habilitacin de
competencias del
futuro profesional
para conocer,
abordar y evaluar
la realidad

mediante la
investigacin,
reflexin, el
conflicto
cognitivo, la
resolucin de
problemas, la
innovacin y la
actualizacin

a travs del
aprendizaje
permanente

Acercamiento al concepto de
competencias

En el mbito de la
formacin profesional, las
competencias describen
un saber actuar complejo
que se apoya en la
movilizacin y la utilizacin
eficaz de una variedad de
recursos (Tardiff, 2007),
que:

Favorece la:
dinmica (actualizacin),
viabilidad (criterios) y
transferibilidad (contextos)
de los aprendizajes.

Por tanto, focaliza la

capacidad de movilizar los
recursos (cognitivos,
emocionales, valricos,
ticos) de que dispone el
futuro profesional para
resolver problemas en
contextos.

Definicin de competencias consorcio

MECESUP UPA 0402 / UAP 0807

Las competencias se definen como un saber

actuar que moviliza un conjunto integrado de
capacidades, habilidades, conocimientos y
actitudes, identificables y evaluables, que
permite desempeos satisfactorios en
situaciones reales de trabajo.

Caractersticas de las competencias

Empleo de recursos
cognitivos.
Desafo prctico al buscar
niveles ms altos de
manejo
Mayor capacidad de
transferencia.

Demostracin de maneras
de combinar los diversos
recursos de que se
disponen.

Carcter
aplicativo.

Carcter
contextualizado.

Carcter
combinatorio.

Carcter
reconstructivo.

Una competencia es
apropiada para una
situacin determinada
con su contexto.
Ocasionalmente se puede
replicar en circunstancias
anlogas.

Proceso de formacin
continua crendose y
recrendose
permanentemente.

Caractersticas de las competencias

Carcter interactivo.

Empleo de recursos
cognitivos.
Desafo prctico al buscar
niveles ms altos de
manejo
Mayor capacidad de
transferencia.

Demostracin de maneras
de combinar los diversos
recursos de que se
disponen.

Carcter
aplicativo.

Carcter
contextualizado.

Una competencia es
apropiada para una
situacin determinada
con su contexto.
Ocasionalmente se puede
replicar en circunstancias
anlogas.

El proceso de internalizacin y
aplicacin de las competencias
es inherente a situaciones
relacionadas
con
otras
Carcter
Carcter
combinatorio. y sus
reconstructivo.
personas
contextos.

Proceso de formacin
continua crendose y
recrendose
permanentemente.

Las competencias integran

Resultado de procesos
perceptivos y conceptuales
como conocer, seleccionar,
ensayar simblicamente,
descifrar, codificar,
reflexionar, evaluar
respuestas...

Conocimientos

- Actitudes
Productos de las respuestas
emocionales hacia
acontecimientos u objetos
especficos.

Resultados de los procesos

psicomotores que permiten a
un individuo reaccionar de
modo manifiesto y, tal vez,
crear un producto tangible
que pueda ser observado y
evaluado por otra persona.

- Habilidades
de realizacin:

El equipamiento en recursos incorporados (Fuente: Le Boterf, 2000).

Sntesis de competencias que todo docente debiera poseer (Segn

Miguel ngel Zabalza, 2001b).

Taller en clases trabajando en parejas

Leer documento de trabajo Sobre las
competencias.
Realizar un resumen de una pgina.
Plantear tres preguntas relevantes para el
inicio de la clase siguiente.