- Relacin estrecha entre madre e hijo: lentamente el nio se va diferenciando y separando de ella.

- La presencia de la madre: su cara, sus mimos mitigan su angustia, calman sus necesidades.
- Comunicacin: Contacto, caricias, es importante que la madre permanezca a solas con su hijo sin interrupciones.

- Relacin con su padre crece: a medida que

disminuye la exclusividad del vnculo con la madre. - La boca satisface la necesidad de alimentacin, succin y conocimiento del nio. - Un nio lejos de su madre esta incompleto, necesita de un gran contacto afectivo corporal para sentirse bien ms aun mientras es ms pequeo.

-La separacin de su
madre le genera mucha angustia: se aleja de su hogar, de sus olores, ruidos, sabores, costumbres, cosas conocidas, se enfrenta a un nuevo mundo, personas desconocidas y cuidados diferentes.

La educadora es mas un complemento que una sustitucin de la madre. Al cuidarlo no puede remplazarlo en la mente del nio. - Proceso de adaptacin: La presencia de la madre es fundamental, para que la separacin sea paulatina, a medida que se relaciona con la educadora.

*La madre debe extraerse la leche materna y enviarla al centro infantil, en caso de no poder asistir al mismo para darlo de lactar.

*Bibern puede significar: abandono o sustitucin de la madre, todo depende de cmo se le de el mismo, lo ideal es darle en brazos, mirando a sus ojos, respetando el horario de la casa.

 *El nio necesita jugar con los alimentos, especialmente los slidos, introducir las manos en el plato, comer con las manos, ensuciarse, trastornar, dar de comer al adulto.

 *Conviene ayudarle a usar la cuchara, que debe ser de plstico y pequea; antes de usarla con ella el nio jugara. *Si el nio no quiere comer, no se debe presionar, tampoco si esta llorando.

*No debe usar el chantaje afectivo: complacidos o decepcionados por la cantidad de alimento que ingiera, o tiene que comer por mam, por pap, etc., no te quiero por que no comes. El nio debe comer por su necesidad independiente del afecto de su mam o educadora.

Puede ser mecnico o un momento de agradables aprendizajes y de interrelacin con el adulto.

 Conviene conversar con l: hablarle de su cuerpo, darle masajes, estimular los movimientos de brazos, piernas, dejarlo en libertad para que manipule libremente su cuerpo y se mueva como lo desee.
El mueble debe ser adecuado, con la altura correcta, lugar ventilado sin corrientes de aire.

 Al cambiarle: hablarle sonrerle, moverle con delicadeza. EDUCADORA: mantener sus uas cortas, limpias, lavarse las manos despus de cada paal.

No reaccionar negativamente al olor de la deposicin, reaccionar con naturalidad, igual al tocar los genitales del nio.

 Al cambio de paal: estimular la motricidad, dejarle jugar, darle masajes.

Cuando sea posible: clima adecuado o uso del calefactor dejar al nio desnudo para que puede manipular y conocer su cuerpo.

Respetar el sueo del bebe, no imponer que responda a las necesidades del centro infantil.

SUEO

 La posicin mas cmoda y practica para dormir es la posicin de lado.

El nio debe dormir siempre en la misma cuna, el colchn debe estar elevado de 10 a 15cms., en la cabecera (evitar que el nio trague su propia regurgitacin).

 Se debe permitir que se acostumbre a dormir con msica y ruidos del ambiente.

AMBIENTE DE SALA

Ambiente independiente, reciba sol, ventilacin suficiente.

Paredes pintadas de color pastel, con dibujos y colores adecuados.

Tener un espacio para el gateo libre y estimulacin: estera o alfombra.

 Utilizar un espejo grande a nivel del suelo. * Se debe utilizar almohadones grandes, muecos de trapo, cajas de destrezas y otros juguetes.

 * Es necesario estantes para la ropa y paales, espacios para las mesas para comer, un bao, una mesa con cocineta o reverbero para calentar las tetas.

* En las cunas se pueden colgar mviles y en las patas de las cunas cortinas para que los nios jueguen a esconderse. * Utilizar msica suave para la hora de dormir y comer, canciones infantiles para la estimulacin y actividades libres.

- Capacidad de entregar amor, mstica, para el trabajo, paciencia, comprensin, alegra, ternura, creatividad, flexibilidad, observacin, rapidez de reflejo. - Un nio que tiene una relacin satisfactoria con su madre, podr establecer una relacin satisfactoria con su educadora. - El menor de 6 meses vera a su educadora como una extensin de su madre, solamente despus de esta edad la vera diferente.

E D U C A D O R A

-Madre Educadora: estrecha relacin y cooperacin.

-No hay que temer tomar en brazos al nio: acariciarlo, hablarle, esto le da seguridad.
- Hablarle con voz suave, pronunciarle claramente las palabras.

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
BEBS DE 0 A 3 MESES REA MOTRIZ Movimientos masivos y globales Mantiene la cabeza brevemente levantada mientras esta boca abajo Generalmente mantiene las manos cerradas.

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
REA COGNOSCITIVA Mira momentneamente un sonajero durante los primeros meses Mira brevemente el rostro de una persona u objeto Las conductas del nio prolonga la actividad refleja sin embargo se repeticin conduce al descubrimiento de resultados nuevos que son encontrados al azar.

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
LENGUAJE Presta atencin a los sonidos Balbucea de forma espontnea y tambin como respuesta. Pronuncia las vocales; algunas consonantes y slabas.

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
REA AFECTIVO SOCIAL La relacin del nio con el mundo est centrada en la madre. La relacin afectiva se establece principalmente a travs de la boca y el alimento y la forma como se ofrece al nio. Aparece la sonrisa como reflejo y luego como respuesta al rostro humano

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
HBITOS Requiere cambio de paales a intervalos regulares Duerme de 18 20 horas diarias El nio debe dormir cuando guste en su cuna o lugar que se le haya asignado que debe ser exclusivo para l.

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
BEBS DE 4 A 6 MESES REA MOTRIZ Levanta la cabeza y hombros en la posicin boca abajo Sostiene perfectamente la cabeza Se vira primero de lado e intenta virarse de boca abajo a boca arriba

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
REA COGNOSCITIVA La actividad se centra en los objetos y le permite conocer nuevos resultados y mantenerlos a base de la repeticin. Busca con la mirada los objetos que se caen de sus manos Busca objetos escondidos debajo de prendas

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
LENGUAJE Emite sonidos y se re Sonre cuando se conversa con l mientras se lo cambia, alimenta o baa. Balbucea y se re cuando est contento.

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
REA AFECTO SOCIAL Ya conoce a la madre y es capaz de diferenciarla de otras personas Se re a carcajadas Le gusta la compaa y se apena cuando la persona se aleja Mayor respuesta a la interaccin con el adulto

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
HBITOS
Necesita cambio de paales a intervalos regulares Duerme entre 13 17 horas diarias.

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
BEBS DE 7 A 9 MESES REA MOTRIZ
Se da vuelta para ponerse boca abajo y viceversa Permanece sentado por momentos Puede arrastrarse pero todava rosa el vientre contra el suelo Toma un objeto en cada mano Juega a tirar y recoger objetos

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
REA COGNOSCITIVA
Los objetos comienzan a tener significado visual y tctil para el nio La percepcin sigue siendo el elemento fundamental para la mantenencia del objeto Se inicia la intencionalidad de sus actos

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
LENGUAJE Balbucea largo tiempo Responde con sonrisas o balbuceo cuando le hablan Aparicin de la primera palabra a travs de la repeticin Comprende el NO

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
REA AFECTIVO SOCIAL Reconoce a distancia la voz de la madre y del padre Hacia los 6 meses el beb trata a sus iguales como objetos , los empuja Hacia los 9 meses se toma ms en consideracin al compaero Imita a los adultos

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
HBITOS Requiere constante cambio de paales Le gusta jugar con la comida Sueo entre 13 17 horas

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
BEBS DE 10 A 12 MESES REA MOTRIZ Pasa de la posicin de pie a sentado Se mantiene sentado Permanece de pie tomndose de un sostn Deja caer voluntariamente los objetos

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
REA COGNOSCITIVA El nio es capaz de buscar un objeto que se halla fuera de su campo de percepcin Logra nociones especiales mediante sus propios desplazamientos

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
REA LENGUAJE Comienzo del lenguaje simblico, las palabras mam y pap adquieren su significado real Empieza a nombrar objetos familiares y repetir slabas que el adulto pronuncia Obedece rdenes simples

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
REA AFECTIVO SOCIAL Se concreta el desprendimiento de la madre que comenz a los 6 meses Se interesa por explorar el mundo ver todo Le gusta tener gente a su alrededor Sostiene el bibern

CARACTERSTICAS EVOLUTIVAS
HBITOS Necesita cambio constante de paales Sueo entre 13 -17 horas Bebe de una taza con ayuda Coge los alimentos con los dedos e intenta manejar la cuchara Puede adaptarse paulatinamente a un horario de comida a comer

GRACIAS POR SU ATENCIN