Fuentes Primarias y Secundarias

Conocimiento Histrico
Es el conocimiento de los hechos ocurridos en el pasado. El conocimiento de los historiadores. El conocimiento histrico pasa por el historiador, sin l la historia seran hechos vagos, sin sentido. Es el historiador el que conoce, interpreta, divulga y nos acerca a ese pasado tan lejano al presente nuestro para que podamos entenderlo en su totalidad.

 Todo conocimiento histrico necesita de la utilizacin de fuentes, ya sean documentos, testimonios u objetos. Su argumentacin se basa en la interpretacin de stas.
La utilizacin de fuentes en historia tiene tres aspectos:
1. Fundamentacin: como base desde la que se construye el conocimiento histrico. 2. Demostracin: como medio por el que se transita para construir dicho conocimiento. 3. Verificacin: como lmite, en el sentido de que pone una frontera al historiador, impidindole que pueda elucubrar sin argumentos acerca de su tema de investigacin

Fundamentacin
se refiere a la fuente histrica de la que parte el investigador. Es el punto prstino de donde surgir el inters, la idea de conocer y demostrar tal o cual suceso, tradicin, comportamiento o idea que se quiera investigar.

Puede ser un documento escrito, un objeto o un testimonio oral.

Demostracin
Es el trayecto que se sigue en la investigacin. No basta con contar con una base slida, se necesita desarrollar adecuadamente la investigacin, o sea, la correcta interpretacin de las fuentes consultadas.

Verificacin
se refiere a que una vez concluida la investigacin histrica deber ponerse a consideracin del lector el lugar exacto de donde se obtuvieron las fuentes consultadas, esto permitir contar con la confiabilidad necesaria y la suficiente certeza de que los resultados son producto de una investigacin seria y cientfica.

 hay que tener en cuenta que durante la investigacin, el historiador realiza una serie de interpretaciones que le permiten alejarse de la mera repeticin o transcripcin que se obtienen de las fuentes, al construir un conocimiento que es el producto de sus propias reflexiones. No se trata de revivir el pasado por medio de traer algunas fuentes al presente, sino de interpretarlas: construir una historia a partir de leer, dialogar y reflexionar con ellas. El pasado no se trae al presente, somos nosotros los que vemos ese pasado desde nuestro presente. Pero lo hacemos con una mirada epistemolgica y un discurso actual.

 Todas las corrientes historiogrficas, aunque difieran en su concepto de historia, as como en la forma en que seleccionan y utilizan sus fuentes, coinciden en algo: se basan en fuentes. La forma en que las seleccionan depende del enfoque que tengan del conocimiento histrico:
los que saben que el conocimiento histrico se construye. Los que creen que el conocimiento histrico se reconstruye.

Las fuentes son las mismas, no cambian, pero la mirada del historiador no es la misma, no slo vemos las fuentes interpretadas, sino la mirada del historiador, su inters o intencionalidad por construir un discurso histrico.

 Veamos a continuacin algunas preguntas que, aunque generales, se hace el historiador al realizar una investigacin.
A qu tipo(s) de conocimiento(s) pertenece la fuente (poltica, religiosa, artstica)? Qu otro tipo de informacin se puede obtener de ella, adems de los datos concretos que contiene? Cmo debe interpretarse, solamente a partir de un enfoque? Cmo est estructurada la informacin? Qu relacin tiene con otras fuentes?

 Adems, generalmente se parte de una serie de preguntas de orden lgico, tales como:
Qu es o qu sucedi? Quin o quines participaron o se vieron afectados? Por qu pas? Para qu se hizo? Cmo se realiz? Dnde sucedi? Cundo pas? Cules fueron las causas? Cules las consecuencias?

Clasificacin de las Fuentes Segn su originalidad u orden de precedencia, puede ser:

Fuentes primarias:
es el material de primera mano relativo a un fenmeno que se desea investigar. En el caso de la historiografa, el material que en su tiempo ha servido para construir la historia. son los documentos, testimonios u objetos originales que le permiten al historiador investigar directamente en ellos, sin la intervencin de un intermediario (traduccin, paleografa, edicin, ente otros) pues se corre el riesgo de partir de una interpretacin, o segunda lectura. Generalmente las fuentes primarias pertenecen al mismo perodo histrico que se est investigando, pero no necesariamente.
por ejemplo, puede haber varios aos de diferencia entre dos documentos originales, pero si ambos tratan de un mismo suceso, no dejan de ser fuentes primarias en la misma investigacin.

 Fuentes primarias:
Escritas:
a) Documentos pblicos o privados (oficiales, polticos, administrativos, jurdicos, econmicos, educativos, religiosos, particulares; ejemplos: testamentos, fe de bautismo, actas, informes econmicos, listas de asistencia, cartas, diarios personales, entre otros) b) Publicaciones (bandos, gacetas, peridicos, entre otros) c) Literarios (poemas, cuentos, borradores de novela, crnicas, artculos, ensayos, entre otros)

Iconogrficas:
a) Plsticas (pintura, escultura, arquitectura) b) Grficas (fotografa, dibujos, caricaturas, grabados, carteles, afiches, entre otras)

Orales:
a) Directas (personas que presenciaron el suceso, o que les contaron dicho suceso) b) Grabaciones (filmes, audiovisuales, cine, video, entre otros)

 Fuentes secundarias:
Es un texto basado en fuentes primarias, que implica un tratamiento: generalizacin, anlisis, sntesis, interpretacin o evaluacin. En la historiografa (el estudio de la historia), las fuentes secundarias son aquellos documentos que no fueron escritos contemporneamente a los sucesos estudiados.
Son los resultados concretos de la utilizacin de las fuentes primarias, es decir, libros, ensayos, artculos, biografas, monografas, entre otros. Son el producto de aos de investigacin histrica. Para la mayora de las personas, es la nica posibilidad que tienen para conocer sobre temas histricos. (por ejemplo, las dificultades fsicas, econmicas, de tiempo y capacidad de investigacin, que representara el que todos los que quisieran conocer sobre algn tema histrico, tuvieran que acudir personalmente a consultar en las fuentes primarias)

 Fuentes secundarias:
Escritos (libros, revistas, peridicos, entre otros) Auditivos (grabaciones de conferencias, entre otras) Auditivos y visuales (teleconferencias, videoclips, entre otros)

Fuentes Terciarias
Son guas fsicas o virtuales que contienen informacin sobre las fuentes secundarias. Es una seleccin y compilacin de fuentes primarias (material de primera mano relativo a un fenmeno) y secundarias (comentarios, anlisis y crtica basadas en fuentes primarias). Ejemplos tpicos de fuentes terciarias son las bibliografas, catlogos de biblioteca, directorios, listas de lecturas y artculos sobre encuestas.

Terminamos presentando algunas sugerencias para utilizar fuentes secundarias que a su vez utilicen fuentes primarias; con base en que stas pueden ser recursos didcticos en la educacin.
Leer prrafos, comprendiendo su significado al subrayar ideas principales y escribirlas con sus propias palabras a la derecha del mismo; tratando de entender la lectura a partir de las propias anotaciones. Posteriormente, cuando se tenga mayor habilidad de lectura, se podr leer de corrido textos completos, y ser ms fcil detectar lo que nos dice el historiador (propuesta, problema, situacin, caractersticas, causas, consecuencias, entre otras). Ubicar las palabras que se desconozca su significado y consultarlas en un diccionario. Investigar acerca del autor(es) y contexto en que se escribi. Investigar las caractersticas de la corriente historiogrfica a la que pertenece el texto. Hacer una ficha de lectura, identificando el espacio (contexto) y el tiempo (diacrnica y sincrnicamente), tomando en cuenta los puntos anteriores.