Modelos Pedaggicos

Fabiola Rivera Juan Garca

filosficas
sociolgicas teoras Pedaggicas anticipacin Psicolgicas Bases pronstico Definicin Rasgos MODELO PEDAGGICO carcter Sistmico concretable objetividad

Es una corroborable Funciones Construccin terico formal explica interpreta que representa disea Construyen paradigmas delinea Es decir proporcionan adapta De acuerdo a una Los rasgos ms importantes la

De la

Realidad pedaggica

Modelos de problemas Al Contexto educacional durante

ajusta soluciones

Para optimizar la Necesidad histrico concreta acomoda

Un cierto tiempo

Tipos de Modelos Pedaggicos La Pedagoga conductista La Escolstica Medieval Agrupan a Pedagoga de la Emancipacin o Tradicionalista Escuela activa o Humanista Agrupan a Pedagoga Insurgente Pedagoga de la liberacin Dos grupos

Escuela pasiva

En este tipo de modelo

En este tipo de modelo La enseanza El alumno La enseanza

utilizan

El maestro

El alumno

El maestro

es No est implicado en el proceso educativo es creador Construye el conocimiento Tiene intereses cognoscitivos propios

La ciencia

autoritario

flexible para dinmica participativa Sus fines

es

directiva rgido Reproduce el conocimiento controlador No tiene iniciativa creatividad pasivo

investigador

autoritaria es

experimentador activo espontneo es flexible reflexivo orientador creativo

Limita la individualidad es inseguro

Estimula la individualidad

Se gua de directivas preestablecidas

La Pedagoga tradicional Representado por Modelo de educacin que enfatiza los contenidos

Punto de vista sociolgico

Surgen desde el

Modelo de educacin que enfatiza los efectos

Representado por

La Tecnologa educativa El alumno participa

nfasis en Transmisin de informacin Por lo que El profesor

El alumno memoriza

La educacin es

reproduce

Modelos Educativos

Se fundamenta en la Pedagoga conductista

El profesor

programa mediante

La informacin Dada por

Vertical

autoritaria

Por lo que considera a la

Educacin

objetivo

tareas

Ejercicios

Es un
Elemento fundamental En Este proceso La Educacin Es considerada como

contenidos Retroalimenta la informacin Buscando la Consolidacin de es democrtica hbitos Mediante el Mecanismo estmulo respuesta repetitivos

Modelo de educacin que enfatiza el proceso Fundamental en la La comunicacin

como Generador de

prctica

reflexin

accin El alumno

entre El profesor

del descubre elabora Se apropia del para Transformar su entorno conocimiento Enfatiza la Participacin activa del

hombre

A partir de sus

alumno

Para que Participe en la vida social

experiencias

vivencias

intereses