AP - Mthodologie de la dissertation

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Prsentation de la dissertation

Les exigences de lpreuve de la dissertation

Il est demand au candidat :
de rpondre la question pose par le sujet ; de construire une argumentation partir d'une problmatique qu'il devra laborer de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; de rdiger en utilisant le vocabulaire conomique et social spcifique et appropri la question, en organisant le dveloppement sous la forme d'un plan cohrent qui mnage l'quilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clart de l'expression et du soin apport la prsentation.

Le sujet
Le sujet est un questionnement de Terminale qui peut comporter dans son libell un acquis de Premire.

Exemple: Comment les facteurs de production contribuent-ils la croissance conomique ?

Contre- exemple: un sujet sur la cration montaire (colonne 3 du programme de Premire) ne peut tre propos le jour du bac. Pas de sujets transversaux cest--dire de sujets portant sur des thmes diffrents du programme

Le sujet

Le sujet de la Dissertation porte exclusivement sur le contenu de la colonne 3 (indications complmentaires), car y figure ce qui doit tre trait dans toutes les classes de Terminale et par tous les enseignants. Cela limitera forcment le nombre de sujets, Le libell de la dissertation ne doit pas reprendre une question de cours (colonne 1). Lnonc utilise les notions des titres des thmes et celles figurant dans les 2 premires colonnes du programme, ainsi que celle des acquis de Premire figurant dans la 3me colonne du programme.

Le sujet
Les sujets proposs seront essentiellement des sujets analytiques du type : En quoi ...............................? Comment.............................? Quel est le rle de ...............?

Le dossier documentaire
Ce qui est nouveau:

Uniquement des documents factuels, ventuellement un texte. Il faut que llve mobilise ses connaissances pour pouvoir utiliser le document (objectif : limiter la paraphrase des documents). 3 4 documents mais des documents qui peuvent (doivent ?) tre plus longs :
Dissertation actuelle Document statistique Maximum 65 donnes chiffres Texte Maximum 1300 signes Nouvelle dissertation Maximum 120 donnes chiffres Maximum 2500 signes

Le dossier documentaire
Quest ce quun document factuel :

prioritairement un document statistique :3 voire 4 documents du dossier seront des tableaux, graphiques ou schmas

Possibilit dun texte mais celui-est ci est soit :

- un compte rendu statistique, un sondage - un texte officiel, -un tmoignage, une monographie

Privilgier les sources officielles : INSEE, INED, OCDE, OMC, 8 FMI, Eurostat ..

Exemple de sujet zro

Conformit avec le programme de terminale

Ce sujet fait rfrence la partie sociologique du programme : point 2.1 : Quels liens sociaux dans des socits o saffirme le primat de lindividu ?
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Dossier documentaire
Une analyse transversale de lintgration des individus en fonction du diplme

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Le Cereq : une source reconnue

Un document factuel le programme de lECJS

Le BO du MEN : une source Officielle

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Dossier documentaire
Une analyse longitudinale de la part ds bacheliers dans une gnration qui traduit lvolution du rle de lcole : le slogan 80% dune gnration doit avoir le bac

Une source officielle :LINSEE

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La mthode

4 Objectifs de lpreuve de la dissertation

OBJECTIF 1 : rpondre une question pose OBJECTIF 2 : construire une argumentation et laborer une problmatique OBJECTIF 3 : mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles du dossier

OBJECTIF 4 : rdiger de faon rigoureuse avec un vocabulaire spcifique, appropri et un plan cohrent et quilibr
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Objectif 1 - Rpondre une question pose

la formulation explicitement ou implicitement a disparu Les sujets seront ncessairement formuls sous forme de questions.

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Objectif 1 - Rpondre une question pose

Une analyse mthodique de lintitul du sujet est donc absolument indispensable: Pour viter un hors-sujet complet ou partiel Pour rpondre la question pose par le concepteur du sujet

Objectif 2 - Construire une argumentation et laborer une problmatique

Llve doit laborer lui-mme sa problmatique, car les noncs de sujet ne devront plus suggrer un plan type.

Objectif 3 - mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier.

mobilisation des connaissances personnelles aura une importance dautant plus essentielle que le dossier documentaire sera dsormais conu pour ne plus se substituer aux connaissances dfaillantes des lves, il ne doit plus compenser les insuffisances comme cela a t souvent le cas avant la rforme
La

Il sera attendu des lves quils ne se contentent pas de rciter un cours il leur faudra mobiliser des comptences de traitement des informations (en particulier statistiques) issues du dossier :

Collecte des donnes slection, transformation

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Objectif 4 - rdiger en utilisant un vocabulaire conomique et social spcifique et appropri la question, en organisant le dveloppement sous la forme dun plan cohrent qui mnage lquilibre des parties

Cet objectif est le mme que celui attendu avant la rforme Mais on valorisera dautant plus la mobilisation par les lves dun vocabulaire spcifique aux SES quil ne sera plus explicitement dans le dossier documentaire La structuration des ides et la progression du raisonnement seront dautant plus importantes que llve aura construit une problmatique personnelle le plan ne sera plus celui propos (au moins implicitement) par lintitul du sujet

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La lecture de lintitul du sujet

Il convient de rechercher trois types de termes : ceux qui permettent d'identifier la nature du travail demand : analyser, discuter, dans quelle mesure etcet qui permettront de se rattacher aux catgories de sujets ceux qui permettent de dlimiter le champ spatio-temporel du sujet : champ historique et gographique. les mots cls qui permettent d'identifier le domaine de connaissances : les thmes du sujet : ils correspondent au vocabulaire conomique et social spcifique.

I - Etude du libell
Nous allons dans cette tape rechercher les termes qui indiquent la nature du travail faire . Ces termes doivent vous permettre de rattacher le libell un certain type de sujet, et donc dlaborer une premire bauche de plan .

Le sujet plan quasi-impratif

Catgorie de Caractristiques sujet de leurs noncs causes et consquences avantages et ENONCE A inconvnients PLAN QUASI objectifs, moyens IMPERATIF et limites

Travail Type de plan demand possible il faut suivre le plan indiqu plan indiqu dans le sujet (impos) mais il faut rechercher un plan(une structure logique) pour les diffrentes sousparties

Le sujet nonc inventaire

Catgorie de sujet Caractristiques de leurs noncs Travail demand Type de plan possible - Il sagit de faire le tour dune question den inventorier certains aspects ou certains dentre eux. Il faudra dfinir caractriser le phnomne, donner des exemples, fournir des statistiques Puis dterminer ses causes et / ou ses consquences. I Prsentation du phnomne (dfinition et constat) II Pour les causes ou consquences, plusieurs possibilits 1 A Exogne B- Endogne 2 A Conjoncturel B Structurel 3 A Direct B Indirect 4 A Quantitatif B Qualitatif

ENONCE INVENTAIRE

analysez expliquez causes de caractrisez quel rle quelle place quelle importance

Le sujet nonc dbat

Catgorie de sujet Caractristiques de leurs noncs Travail demand Type de plan possible

en quoi dans quelle mesure peut-on affirmer que vous semble-t-il que pensez-vous que ENONCE DEBAT

discuter une question, cest lexaminer la lumire dlments contradictoires il sagit denvisager le sujet comme thme dun dbat au cours duquel des arguments opposs seront changs il ne faut pas se contenter dun pseudo-plan qui juxtaposerait deux parties contenus opposs il faut structurer, organiser le devoir autour dun fil conducteur qui marquera la progression du raisonnement

1 I Oui II Mais 2 I Non II Mais 3 I - Peut-tre II Mais non 4 I Oui, mais II Non 5 I Oui, mais II Non, mais 6 I A priori, oui II Mais non, a posteriori

Le sujet nonc comparatif

Catgorie de sujet Caractristiques de leurs noncs Travail demand Type de plan possible 1 I Similitudes II Diffrences comparez similitudes et diffrences comparer , cest mettre en parallle 2 pour faire apparatre I Forces des similitudes et / ou II Faiblesses des diffrences il ne faut surtout pas 3 juxtaposer les termes I Handicaps de la comparaison II Supriorits

ENONCE COMPARATIF

Le sujet nonc interactif

Catgorie de sujet Caractristiques de leurs noncs Travail demand Type de plan possible

ENONCE INTERACTIF

liens entre quels liens existe-t-il entre

il faut sinterroger sur les relations entre 2 ou 3 1 concepts I - A B il faut rflchir sur la II B A double relation : A B et B A 2 on peut se demander si I BA linterdpendance II A B constitue un cercle vicieux ou vertueux , en ajoutant si ncessaire des lments intermdiaires

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 1 :

Aprs avoir montr que le revenu est un dterminant essentiel de la consommation des mnages, vous prouverez quil nest pas le seul
Questions: 1. Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2. A quel type de sujet correspond-il? 3. Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 2 :

Analysez les dterminants de lvolution de la structure de consommation des mnages en France depuis 1945
Questions: 1. Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2. A quel type de sujet correspond-il? 3. Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 3 :

Vous comparerez la consommation des mnages franais et amricains

Questions: 1. Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2. A quel type de sujet correspond-il? 3. Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 4 :

Quels sont les liens entre la conomique et la consommation?

croissance

Questions: 1. Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2. A quel type de sujet correspond-il? 3. Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 5 :

Le revenu est-il le seul dterminant influencer la consommation?

Questions: 1. Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2. A quel type de sujet correspond-il? 3. Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 6 :

Aprs avoir consommation, dterminants

analys lvolution de la vous en prsenterez les

Questions: 1. Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2. A quel type de sujet correspond-il? 3. Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 7 :

Dans quelle mesure le milieu social influence-t-il la consommation?

Questions: 1. Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2. A quel type de sujet correspond-il? 3. Elaborez alors une premire bauche de plan

II - Analyse de la dimension spatiotemporelle du sujet

Lintitul du sujet comporte gnralement des rfrences explicites ou implicites la dimension spatio-temporelle. Il est donc impratif pour viter le hors-sujet de rechercher les termes indiquant : champ historique : quand ? ou gographique : o ?

Recherche de la dimension spatiotemporelle du sujet

Sujet n 1 :

Vous comparerez lvolution des taux de chmage dans les pays de lEurope continentale et dans les pays anglo-saxons depuis le choc ptrolier
Questions: 1. Soulignez les mots qui indiquent la dimension gographique 2. Soulignez les mots qui indiquent la dimension temporelle

Recherche de la dimension spatiotemporelle du sujet

Sujet n 2 :

Linflation des diplmes rsultat de la dmocratisation scolaire se traduit-elle par une augmentation du chmage des diplms ?
Questions: 1. Soulignez les mots qui indiquent la dimension gographique 2. Soulignez les mots qui indiquent la dimension temporelle

Recherche de la dimension spatiotemporelle du sujet

Sujet n 3 :

Quels sont les liens entre croissance conomique et alphabtisation?

Questions: 1. Soulignez les mots qui indiquent la dimension gographique 2. Soulignez les mots qui indiquent la dimension temporelle

III - Recherche des mots cls indiquant le domaine de connaissances

les mots cls permettent d'identifier le domaine de connaissances : les thmes du sujet : ils correspondent au vocabulaire conomique et social spcifique.

Recherche des mots cls indiquant le domaine de connaissances

Sujet n 1 :

Aprs avoir montr que les rles sociaux restent sexus vous indiquerez comment la socialisation diffrentielle y contribue
Questions: 1. Soulignez les mots cls 2. De quel domaine de connaissances vu en seconde relvent-ils ?

Recherche des mots cls indiquant le domaine de connaissances

Sujet n 2 :

Dans quelle mesure la socialisation mise en uvre dans llite contribue-t-elle assurer la russite scolaire des tudiants qui en sont issus ?
Questions: 1. Soulignez les mots cls 2. De quel domaine de connaissances vu en seconde relvent-ils ?