Importancia del estudio de la historia en la escuela primaria. La funcin social del conocimiento histrico. El sentido formativo de la historia.

Luis Chvez Orozco*

Las ciencias sociales dentro de la educacin moderna. La educacin se ha humanizado. La historia nos brinda los medios para entender el presente. La solidaridad social y la historia. La historia, fuente de tolerancia. La historia, enemiga de los fanatismos. La historia y la Unidad Nacional. La historia y la patria. Patriotismo anti totalitario.

Hira de Gortari Rabiela*

La historia se confundi con el resto de las ciencias sociales. Para un nio o nia, encontrar los orgenes resulta muy abstracto, difcil de comprender. El estado de nimo de los historiadores es importante. En la primaria nosotros como estudiantes recibimos una historia muy fctica. Hacer que los nios y nias reflexionen de forma clara sobre las preocupaciones que vive. La historia no slo es un problema de cronologa, tambin tiene que ver con el espacio. La identidad nacional juega un papel importante. La identidad nacional si es un problema en nuestro pas Mxico. Los maestros deben hacer que sus alumnos se interesen por la historia mediante sus dudas sobre la informacin que reciben. La SEP tiene que fomentar en los niveles bsicos el uso de los medios audiovisuales.

El valor de la historia radica en que es un conocimiento bsico. La historia permite que las nuevas generaciones encuentren ciertas singularidades en cuanto al desarrollo del pas. El conocimiento de la historia debe retomarse y tiene que delimitarse en forma adecuada respecto a otros campos como la geografa, sociologa, etc. La historia es entendida como una disciplina singular que tiene su propio objeto de estudio y sus mtodos. A los nios y a los jvenes, el maestro les debe ensear a pensar histricamente. La base de cualquier conocimiento, independientemente del carcter que tenga, es la curiosidad. Es importante que la persona tenga dudas e inquietudes. Para Marc Bloch, pensar histricamente es preguntarse por qu las cosas estn como estn.

La historia y los fines generales de la enseanza. El carcter integral de la educacin nacional y la historia.

El desarrollo cultural en su aspecto intelectual es susceptible de alcanzarse por medio de la historia. Desde el punto de vista moral, la historia contribuye a fortificar el sentido tico del individuo. En cuanto al valor de la historia, como medio para la cultura esttica del alumno. La historia es una disciplina de civismo.

Rafael Ramrez Castaeda*

La imponente torre de la experiencia humana, edificada por el tiempo en el dilatado campo de las edades. La historia es el registro de la experiencia humana, y su aprendizaje. Macaulay, Aquel que no sabe nada de historia es como aquel ciego que no ve nada El conocimiento de la historia nos ayuda a entender el presente. El conocimiento de la historia es absolutamente indispensable para entender la vida social presente y para encauzar rectamente la vida futura de la humanidad.

Enrique C. Rbsamen
Valor de la historia como instruccin y como educacin El estudio de la historia atiende los fines formal e ideal de la enseanza Facultades intelectuales Facultades estticas Facultades ticas

Eva Taboada*

Permite refrescar la memoria en cuanto a los hechos histricos. Existen algunos propsitos principales que fueron planteados desde hace mucho y aun se mantiene vigente. Buscan que los ciudadanos sean leales a la nacin y que favorecieran la identidad nacional. Las figuras patriticas tenan mucho realce. Benito Jurez estaba dedicado a que los nios se formaran a travs de los derechos y obligaciones. Se construan dos interpretaciones distintas de la historia nacional: La interpretacin liberal donde daba

un margen de desprecio ante La Conquista desde su punto crtico y presentaba como hroes a Hidalgo, Morelos y Jurez, mientras que rechazaba a Cortes. La interpretacin conservadora inclua a Corts a como lo haca con Morelos e Iturbide. Entre las novedades que surgieron con la modernizacin de la educacin, estn que se incorpora contenidos como las transformaciones en la historia del pensamiento, las ciencias y la artstica.