Segn estudios de UNICEF, en Amrica Latina 6 millones de nias y nios son agredidos severamente por sus padres o familiares

y 85 mil mueren cada ao como consecuencia de estos castigos.

El maltrato infantil es uno de los problemas ms graves y dolorosos de la sociedad moderna

En Chile, el 73,6% de los nios y nias sufre violencia fsica o sicolgica de parte de sus padres o parientes. El 53,9% recibe castigos fsicos y un 19,7% violencia sicolgica. Un 26,4% de los nios, nias y adolescentes nunca ha vivido situaciones de violencia por parte de sus padres.

La violencia que se ejerce contra los nios, nias y adolescentes al interior del hogar frecuentemente se mantiene en silencio, ya que las vctimas son pequeas o bien no se atreven a denunciar a sus padres o cuidadores.

UNICEF define como vctimas de maltrato y abandono a aquellos nios, nias y adolescentes de hasta 18 aos que sufren ocasional o habitualmente actos de violencia fsica, sexual o emocional, sea en el grupo familiar o en las instituciones sociales.

Se distinguen los siguientes tipos de maltrato: Tipo de maltrato Activo Pasivo Fsico Abuso fsico Abandono fsico Emocional Maltrato emocional Abandono emocional Sexual Abuso sexual Sndrome de Mnchhausen por poderes Maltrato institucional

Las consecuencias del maltrato infantil se hacen visibles a mediano y largo plazo en el desarrollo sicosocial y fsico de los nios Un nio maltratado podra llegar a ser un adulto maltratador y violento, con lo cual reproduce la violencia fsica o sicolgica hacia sus parejas o en sus propios hijos.

Los nios que son maltratados severamente tienen mayor grado de aceptacin frente al uso de la violencia y agresin

Estudios de UNICEF confirman que uno de cada dos nios que son vctima de violencia grave considera que el castigo fsico sirve para la formacin

Los padres deben amar, proteger, orientar y apoyar a sus hijos en sus posibilidades de desarrollo

Los padres que maltratan a sus hijos son personas diversas, pertenecen a todas las clases sociales, tienen distintos grados de educacin y un muy bajo porcentaje presenta algn tipo de patologa mental NO EXISTE UN PERFIL TPICO DE ESTOS PROGENITORES. NO ME MALTRATES

Muchos padres que maltratan a sus hijos fueron maltratados de una u otra forma en su infancia.

Baja tolerancia a la frustracin expresiones inadecuadas de la rabia. Falta de habilidades parentales.

Se sienten incompetentes e incapaces como padres. Fueron maltratados de una u otra forma en su infancia Nmero de hijos Relacin marital

El entorno sociocultural y familiar todava acepta ideas que legitiman el uso de la violencia con los hijos. Algunos ejemplos:

Es importante que los padres conozcan y entiendan los procesos que viven sus hijos Los padres pierden la paciencia porque esperan que sus hijos hagan cosas que an no son capaces de hacer Una pataleta o ataque de llanto puede ser mirado de una manera distinta ,si entienden que con ese comportamiento el nio est expresando algo

El maltrato infantil se puede prevenir y evitar.

Los nios son personas con das buenos y malos. tienen miedos, ganas de llorar, cosas que les gustan ms que otras, derecho a equivocarse igual que los dems .

Un hecho bsico e incuestionable es que los nios aprenden ms y mejor sin castigo fsico.
Si se les refuerza con gestos o frases cariosas, los nios realizan fcilmente los aprendizajes

Mantener una buena comunicacin con los hijos es fundamental.

Si a un nio se le hace cario siempre, si se le transmite con gestos y palabras lo importante que es para sus padres, aprender que es una persona valiosa y caminar seguro por la vida.

Los padres en la educacin y formacin de sus hijos deben ponerles lmites, es decir, impartir disciplina

Estas normas deben ser claras, de manera que los nios sepan qu conductas estn permitidas y cules no.

Las normas y los lmites le dan seguridad a los nios, sin stos se sentiran desorientados y angustiados

Muchos padres piensan, errneamente, que el castigo es efectivo slo cuando recurren a medios violentos. Si no haces esto, te voy a pegar,

Tampoco es bueno amenazar a un nio con quitarle el afecto, no te voy a querer ms si haces esto, porque es demasiado fuerte y daino.

La naturaleza del delito, el que las vctimas sean menores de edad y que frecuentemente el delito lo cometa un familiar o conocido de los nios

Las vctimas son mayoritariamente nias, menores de 11 aos.

La prevencin implica crear conciencia social sobre el problema y entregarle a los nios ciertas herramientas que les permitan cuidarse.

Cmo identificar a los nios maltratados

El comportamiento de los nios maltratados ofrece muchos indicios que delatan su situacin. Demuestra cambios repentinos en su comportamiento y en su desempeo escolar

1. Las ausencias reiteradas a clase.

2. El bajo rendimiento escolar y las dificultades de concentracin. 3. La depresin constante y/o la presencia de conductas autoagresivas o ideas suicidas. 4. La docilidad excesiva y la actitud evasiva y/o defensiva frente a los adultos. 5. La bsqueda intensa de expresiones afectuosas por parte de los adultos, especialmente cuando se trata de nios pequeos.

6. Las actitudes o juegos sexualizados persistentes e inadecuados para la

edad.

Los indicadores fsicos:

1. La alteracin de los patrones normales de crecimiento y

desarrollo. 2. La persistente falta de higiene y cuidado corporal.

3. Las marcas de castigos corporales.

4. Los "accidentes" frecuentes. 5. El embarazo precoz. El maltrato y el abuso no siempre presentan huellas fsicas fcilmente visibles, pero siempre dejan su marca en la conducta. La observacin sensible, la actitud receptiva y la escucha atenta, son los mejores recursos para identificar al nio/a maltratado.

A veces, el nio/a denuncia explcitamente el maltrato que sufre. La actitud receptiva de los docentes puede animar a estos nios/as a confiarse. En estos casos es indispensable disponer una escucha atenta y sobre todo:

Creer en la palabra del nio/a.

No culpabilizarle en ningn caso. Investigar la verdad. Consultar con otros profesionales. Recurrir a las autoridades correspondientes.

Derechos del Nio

(Actualizado de acuerdo a la Ley General de Educacin) Terminar con el maltrato, el trabajo infantil Escucharlos y promover que participen en sus propios asuntos El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotacin. No ser objeto de ningn tipo de trata.

Los profesionales y asistentes de la educacin tienen el deber de respetar los derechos de los alumnos/as y mantener un trato respetuoso y no discriminatorio

Respeto a la integridad Fsica y Sicolgica: Se consagra el derecho de todos los alumnos a que se respete su integridad fsica y moral, prohibiendo los tratos vejatorios o degradantes