Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Universidad de Guanajuato
Mtra. Anglica Cuevas de la Vega Coordinadora Institucional del Programa de Tutora Acadmica
61 licenciaturas, 36 maestras, 22 especialidades, 12 doctorados y 1 bachillerato. Poblacin total: 31,958 alumnos: 43% Licenciatura 32% Nivel Medio Superior 7% Posgrado 18% Programas de Extensin 2,468 profesores.
Contexto de la Tutora Acadmica Surge en el ao 2000 como una estrategia para favorecer la formacin integral del estudiante. Programa Estratgico: Desarrollo de la Tutora Acadmica. Objetivo: Consolidar la tutora acadmica como elemento indispensable para el mejoramiento del proceso formativo y, con ello, mejorar el aprovechamiento escolar, as como aumentar la retencin y la eficiencia terminal.
Meta 2010: Contar con un sistema consolidado de tutora acadmica, en el que la totalidad de los alumnos participen en ella. Poltica: Todos los profesores de carrera debern integrarse en las acciones de tutora acadmica.
50 Deptos.
Colegio del NMS 10 Escuelas 914 tutores
Poblacin escolar
Responsable de Tutora (depende de la Coord. de Servicios Estudiantiles) Coordinador de Tutoras de Escuela (10) 584 PTC, 50 MT y 280 PTP 630 en licenciatura; 284 en escuelas de NMS Cobertura: 7 de cada 10 estudiantes de licenciatura tienen un tutor 9 de cada 10 estudiantes de bachillerato tienen un tutor
Alcance:
Induccin y capacitacin de los nuevos Coordinadores de Tutora en los Campus y en las Escuelas de Nivel Medio Superior para desarrollar el Programa.
Orientacin en la elaboracin de su Plan de Accin Tutorial.
La evaluacin del impacto de la tutora en los estudiantes y del funcionamiento general del Programa de Tutora y la definicin de acciones de mejora del Programa.
a) Alumnos: Actividades necesarias para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, de integracin a la Univ., asesoras, etc.
b) Profesores: Necesidades de formacin y actualizacin en tutora y para mejorar la docencia.
c)
papelera,
Asignacin de alumnos por tutor Historial de formacin y actualizacin por tutor Reportes
INFORMACIN ACADMICA:
ANTECEDENTES ACADMICOS: Institucin de procedencia y promedio de estudios
anteriores. KRDEX: Materias dadas de alta, Periodo, Calificacin obtenida CRDITOS y PROMEDIOS: Por inscripcin Promedios por periodo Promedio general CARGA ACTUAL: materias en el periodo actual, horarios y profesores. AVANCE CURRICULAR: listado de todas las materias del Plan de Estudios, sealando por tonalidades, el avance de: las cursadas (aprobadas o reprobadas) por cursar (con informacin de prerrequisitos) y clasificadas por tipo de crdito (obligatorias, optativas, selectivas, etc.)
SEGUIMIENTO TUTORIAL:
Plan de Trabajo Tema(s) abordado(s) en la entrevista individual o grupal:
Revisin / validacin de la carga acadmica. Rendimiento acadmico (materias aprobadas / reprobadas) Estrategias de aprendizaje Situacin socioeconmica Aspectos administrativos y normativos Situacin personal ... Canalizacin a programas y servicios de apoyo (a la CIDIE de cada Campus y a la Coord. de Servicios Estudiantiles del CNMS) Acuerdos y compromisos del alumno Observaciones (para uso y acceso exclusivo del tutor): anotaciones personales
Un Blog, que sirva de medio para que ambos interacten de forma directa y privada.
Avisos importantes para los usuarios: cursos, talleres, eventos, etc. que requieran difundir las Divisiones, la Rectora de Campus o las Coordinaciones de Tutora.
retroalimentacin y validacin. Validado por la Rectora General y por la Rectora del Campus Guanajuato hasta el momento. Resultados de la socializacin: Propuesta bien recibida, generando expectativas. Se cuenta con el prototipo.
2010
Inicia piloteo: enero Finales de ao: operando en los 4 Campus
Becas econmicas Becas alimenticias Orientacin educativa Atencin psicolgica Seguridad social en salud Liderazgo estudiantil Emprendedores Universitarios (con apoyos estatales y federales) Concursos de creatividad e Innovacin Incubacin de planes de negocio en la Incubadora de Negocios de la UG Reconocimiento a los mejores estudiantes
Induccin a la Universidad: directivos, normatividad, Plan de Estudios, Programas y Servicios de Apoyo, quienes son sus tutores (perfil). Talleres sobre Plan de Vida y Carrera. Sesiones grupales tutor-alumnos, etc.
Programas de apoyo alumno-alumno y Asesora de Pares (Tutora Juvenil, apoyo de becas del gobierno practica-trabaja, becas tutora) Talleres cortos: administracin del tiempo, trabajo en equipo, motivacin, crculos de estudio, tcnicas de, etc. Jornadas de Tutora (das y horarios para sesiones individuales y grupales y para organizar
Seminarios y conferencias con expertos en la profesin Cmo elaborar un currculum-vitae Talleres para desarrollo habilidades emprendedoras. Cmo elaborar un Plan de Negocio, etc.
Relaciones interpersonales, trastornos alimenticios, ansiedad y estrs, sexualidad, depresin y suicidio, violencia. Cultura emprendedora y autogestin Apoyo a grupos autogestivos Trabajo en equipo Creatividad
Normatividad
Normatividad
Art. 15 del Reglamento del Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Docente:
Sern considerados como criterios generales para la evaluacin de los profesores: la Calidad en el desempeo de las actividades acadmicas, la Dedicacin a la docencia, su congruencia con el Plan de Desarrollo de la UG y del Campus respectivo o del Colegio del NMS y la Permanencia en las actividades acadmicas. En relacin con la calidad en el desempeo de las actividades acadmicas, se considerar: el desempeo en la docencia, extensin, investigacin, tutoras, gestin acadmica y participacin en la vida colegiada. Este criterio tendr una ponderacin mxima de 600 puntos.
Normatividad
Puntuacin mxima
80
El profesor participa en el Programa de Formacin Docente: cursos/talleres/diplomados en materia de: evaluacin docente, desarrollo humano, habilidades docentes, diseo y evaluacin curricular, educacin a distancia, uso de las TICs (c/Campus CPEPA).
Evaluaciones institucionales:
Ao 2002 Propsito Grado de instrumentacin del PIT en las Escuelas y Facultades (estudiantes y profesores)
2005
2006
65
4 3
30
35
67
3 2
15
19
76
26 7
18
75
21 9 3
69 39
11
10
20
30
40 Tutores
50
60
70
80
Muestra: 126
Ampliamente
Nada
Poco
Regular
Mucho
Los estudiantes consideran la tutora: Importante en su trayectoria escolar. porque favorece su capacidad para tomar decisiones acadmicas y personales. orientacin sobre el Plan de Estudios rendimiento acadmico orientacin en trmites escolares Sin embargo: demandan orientacin y apoyo en el mbito vocacional y profesional: enfrentar la realidad al egresar; dudas sobre los campos de accin de la carrera, mayor vinculacin con el campo laboral Los directivos: la tutora forma parte de sus proyectos de desarrollo: proceso formativo, conocer al estudiante (informacin escolar), mejorar el acompaamiento.
Retos : la tutora debe formar parte de la dinmica curricular y del Modelo Educativo de la Institucin. de lo contrario, seguir como un programa emergente: 2 sujetos distintos. Se requieren espacios para reflexionar sobre lo que se ha logrado en el mbito de la tutora en estos 9 aos, qu se necesita reorientar, pero bajo una perspectiva curricular y del modelo educativo de la Institucin.