El Doctorado Acadmico en el Siglo XXI

Hctor Flores Profesor Honorario Universidad Nacional Mayor de San Marcos

No somos lo que sabemos sino lo que estamos dispuestos a aprender El miedo no es un buen maestro Mary Catherine Bateson

Dudar de todo o creer en todo son soluciones igualmente convenientes; ambas dispensan con la necesidad de pensar
Henri Poincare, 1903

Qu es el Doctorado Acadmico?
El doctorado es casi tan antiguo como la Universidad (Paris, 1150) Modelo Americano basado en modelo Alemn (Dr. Phil.)

Yale 1861

Origen medieval, centrado en un periodo de aprendizaje riguroso bajo un maestro (sistema vertical, clonamiento intelectual) Ph.D. (philosophiae doctor; filosofa=amor a la sabidura) Modelo adoptado del Alemn perdura hasta hoy: curso de estudios mas proyecto de investigacin

Aspectos Histricos

G.E. Walker et al. 2008.The Formation of Scholars: Rethinking Doctoral Education for the Twenty First Century. Jossey-Bass/Carnegie Foundation.

Aspectos Histricos

G.E. Walker et al. 2008.The Formation of Scholars: Rethinking Doctoral Education for the Twenty First Century. Jossey-Bass/Carnegie Foundation.

El Doctorado Acadmico Tradicional (siglo XIX-XXI)

Modelo del aprendiz de brujo sigue vigente Sistema cuasi monstico, ciertamente inicitico Disciplinaridad y especializacin siguen siendo los paradigmas dominantes en la educacin doctoral A su nivel mas alto, el doctorado acadmico requiere sacrificios y tenacidad con muy pocos paralelos en la esfera profesional (5090% de bajas)

El Doctorado Acadmico Tradicional (siglo XIX-XXI)

Interdependencia entre investigacin, educacin doctoral, y subsidios del gobierno Federal Calidad del sistema se mantiene por evaluacin de pares Extraordinariamente exitoso (15/25 mejores Universidades) Sistema de elite (25 mejores Universidades consiguen 70% de subsidios de investigacin y educacin doctoral) Aprendiz

Maestro

Apoyo gubernamental

El Doctorado Acadmico: Anacronismo o Innovacin

The genius of American graduate education is that no one is in charge Kenneth Previtt

El doctorado acadmico en USA es testamento a la iniciativa y creatividad individual y al ideal de la meritocracia

En su mas alta expresin, el doctorado acadmico forma lideres intelectuales que salvaguardan la excelencia de la disciplina Al mismo tiempo el doctorado acadmico es una de las instituciones mas conservadoras y resistentes al cambio (razones histricas y estructurales)

Plano, Caliente y Sobre Poblado ( y en Quiebra)

Mundo Plano
Ejemplo de la CULTUROMICA (www.culturomics.org)
Advenimiento y accesibilidad de la computadora personal www, maquinas de bsqueda, redes sociales, wikipedia! Cantidad y velocidad de comunicacin sin precedentes en la historia

Campo de juego totalmente nivelado Reto sin precedentes:

INFORMACION SABIDURIA CONOCIMIENTO

Michel, J-B, et al. Science Jan 14, 2011, p 181.

COMPRENSION

Mundo Caliente
Nivel del principal gas de invernadero, CO2, a llego a 392 en 2011ppm; 500 ppm antes de fin de siglo
Aumenta promedio del planeta es 0.6 C mas que al comienzo de la Revolucin Industrial; 2.0 C antes de fin de siglo Complejidad de las consecuencias no tiene precedentes en la historia

El estudio de este nivel de complejidad no es posible con los paradigmas actuales de investigacin y formacion doctoral Transicin de TI a TE = DOCTORADO VERDE

Mundo Sobrepoblado
Se estima que la poblacin mundial alcanzara los 9 billones en el 2050 Incremento global de la clase media ejercer presin exponencial sobre recursos renovables y no renovables Posibles migraciones masivas en respuesta al cambio climtico y demogrfico La humanidad recientemente el equilibrio 1:1 de utilizacin de recursos

Oportunidades nicas para pases en desarrollo en zonas mas vulnerables al cambio climtico y presin demogrfica (modelos computacionales, ingeniera ambiental, ciencias sociales)

Mundo En Quiebra
Avaricia y abstraccin (crditos de carbono!) + Monopolio de consenso (vs. de facto) + Demanda insaciable de energa + Mercado aplanado = Capitalismo no sustentable

Doctorados que humanicen el que hacer econmico y lo integren con las ciencias bsicas, sociales y aplicadas, e ingeniera Emergencia de nuevas sntesis disciplinarias (NEUROECONOMIA)

Reinvencin del Doctorado Acadmico

El doctorado acadmico prepara scholars (creadores y propagadores de escuela) que comprenden lo que se ha hecho y descubren lo que todava no se conoce
Conservacin del conocimiento y examen critico Obligacin moral de usar su conocimiento con INTEGRIDAD, RESPONSABILIDAD Y GENEROSIDAD

El doctorado es pensador y actor, aventurero intelectual, y agente moral

Integracin de mente y virtud moral (carcter, integridad)

Reinvencin del Doctorado Acadmico

Fundacin Carnegie para el Avance de la Enseanza Iniciativa para el Doctorado (http://www.carnegiefoundation.org/ previous-work/professional-graduate-education)
Estudio de 80 programas doctorales en 6 disciplinas (qumica, educacin, Ingles, historia, matemticas)

Resultados publicados en dos libros: G.E. Walker, C.M. Golde, L Jones, A Conklin Bueschel, P. Hutchings. 2008. The Formation of Scholars: Rethinking Doctoral Education for the Twenty-First Century. Jossie-Bass, San Francisco, CA. 232 pp.
Golde, C.M. G.E. Walker (eds.). 2006. Envisioning the Future of Doctoral Education: Preparing Stewards of the Discipline. JossieBass, San Francisco.

Reinvencin del Doctorado Acadmico

Aun si estas en la va correcta, si te quedas en el mismo lugar, tarde o temprano te pasa el tranva por encima Will Rogers La peor opcin es seguir haciendo lo mismo En el doctorado acadmico, NADA tiene mas consecuencia que la relacin entre aprendiz y maestro Al mismo tiempo, el doctorado es la mas conservadora de las subculturas acadmicas (negacin, complacencia, la culpa siempre la tiene el otro) La feroz proteccin de la autonoma acadmica requiere que las soluciones empiecen de abajo para arriba (grassroots)

Reinvencin del Doctorado Acadmico

Repensar la relacin de aprendiz -maestro a una relacin de aprendizaje mutuo, colaborativo y retro alimentante, con derechos y responsabilidades claras y transparentes Repensar las obligaciones intelectuales y morales que esperamos de nuestros estudiantes y profesores El nico tem NO NEGOCIABLE: EXCELENCIA Establecer una pedagoga de la investigacin (investigacin como aprendizaje) Programa DELTA , Universidades de Wisconsin, Michigan State, Pennsylvania State) CIRLT (Investigacin - Enseanza Aprendizaje)
Gol: habilidades intelectuales complementadas por hbitos de mente y corazn, que resultan en una identidad personal y profesional nica

Reinvencin del Doctorado Acadmico

DE LA INICIATIVA PERSONAL A LA COMUNIDAD INTELECTUAL(el curriculum oculto)
Un ambiente acadmico comunitario es una maquina mas eficiente de produccin de conocimiento e innovacin, contraste con ambiente disfuncional, antisocial y aptico STEWARDSHIP (guardiana) la aplicacin responsable y sabia de lo que se ha aprendido; escolaridad sustentable asegura la salud de la disciplina y promueve renovacin y creatividad HABILIDADES (expertise) Y PRINCIPIOS (compas moral) PROPOSITO, EVALUACION RETROALIMENTATIVA, REFLECCION, TRANSPARENCIA

Reinvencin del Doctorado Acadmico

EFECTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS MERCADO GLOBAL (IDEAS Y DINERO) COMPLEJIDAD (Plano, caliente, sobrepoblado y en quiebra) RELACION CON EL MUNDO Decisin clave: REFORMA VS. REINVENCION

Reinvencin del Doctorado Acadmico

Rochester Institute of Technology (NY) Ph.D. programs (www.rit.edu) SUSTAINABILITY IMAGING SCIENCE MICROSYSTEMS ENGINEERING COLOR SCIENCE ASTROPHYSICAL SCIENCES AND TECHNOLOGY

Reinvencin del Doctorado Acadmico

Lehigh University(PA) Strategic Plan 2010-2020 (www.lehigh.edu) GLOBALIZATION ENERGY, ENVIRONMENT INFRASTRUCTURE Science, Technology, Environment Policy and Society (STEPS) HEALTH

Un Llamado a la Sobriedad
World Economic Forum Global Competitiveness Report 2009-2010 (www3.weforum.org)
Ranking del Per (de 139 pases) General: 73/139 Desperdicio de Gastos del Gobierno: 38/139 Instituciones publicas: 96/134 (2009) Calidad de la Educacin Primaria: 133/139 Calidad de la Educacin Superior: 124/139 Calidad de la Investigacin: 109/139

Calidad de Escuelas de Administracin: 42/139

Reinventando el Doctorado Acadmico en UNMSM/Per

Aprender del pasado (Los que olvidan la historia estn condenados repetirla - George Santayana) Renovar nuestro compromiso con la excelencia (Leer de memoria a Jos Ingenieros)

De la cultura de la queja a la cultura del SI SE PUEDE

Construir una cultura acadmica comunitaria

Integrar la enseanza y la investigacin

Compromisos necesarios (profesores, estudiantes, administracin, gobierno)

El Compromiso Docente

un profesor que no es al mismo tiempo un experto y un expositor entusiasta de su tema es una contradiccin en trminos. Un profesor que considera su carga acadmica solo como el medio de apoyar su carrera es un impostor. Cualquier profesor digno de su nombre debe considerar la enseanza como una vocacin moral. Despus de todo, no son solo los cursos, sino gente, que inspira, transforma, y redime. En resumen, los profesores deben ser tres cosas: entrenadores guas del territorio, y modelos a emular. Frank H. T. Rhodes (The Creation of the Future)

El Compromiso Docente
SALIR DE NUESTRAS ISLAS ( y re empezar a conocernos) Establecer estrategia a largo plazo para restablecer comunidad academica Reconstruir puentes viejos y tender puentes nuevos

Restablecer cultura de autocritica honesta, humilde, transparente

Respeto sincero a quienes piensan diferente

El Compromiso del Aprendiz

El compromiso doctoral es vitalicio (contrato con la disciplina "y con nosotros mismos Integrar los roles de aprendiz y de colaborador

La excelencia como nico resultado aceptable y sustentable Asumir los derechos y responsabilidades de un miembro de la comunidad acadmica

El Compromiso del Lder Acadmico

Integracin del VR de Investigacin y Estudios de Postgrado Ante todo, liderazgo intelectual y poltico

Los co-guardianes de la excelencia en el doctorado

Establecer el balance apropiado entre autonoma y la responsabilidad que conlleva Salvaguarda principal del ideal de la MERITOCRACIA

Gestin y asignacin estratgica de recursos

El Compromiso del Gobierno

Garantizar la integridad de la bsqueda de la excelencia en el doctorado Establecer agencias con autonoma total en la evaluacin de programas y subsidios (peer review, interno y externo, de tica impecable) Subsidios que SIGNIFIQUEN algo (cantidad, calidad, expectativas altas y claras) Nivel de apoyo actual a la excelencia acadmica es NOsustentable

Cmo, hermanos humanos, no deciros que ya no puedo y ya no puedo con tnto cajn, tnto minuto, tnta lagartija y tnta inversin, tanto lejos y tnta sed de sed! Seor Ministro de Salud; qu hacer? !Ah! desgraciadamente, hombres humanos, hay, hermanos, muchsimo que hacer.

Los Nueve Monstruos Cesar Vallejo