Hermanos Editores

ndice

1.- Fbulas y refranes 2.- El pretrito y copretrito 3.- La poesa 4.- Los instructivos

5.- Los adjetivos demostrativos 6.- Las abreviaturas

7.- Las siglas 8.- Los textos periodsticos 9.- Las monografas 10.- Pronombres demostrativos 11.- Palabras homfonas 12.- El pospretrito

13.- Folletos y carteles 14.- Las conjunciones 15.- Partes de la oracin 16.- Sujeto tcito

17.- Palabras agudas, graves y esdrjulas 18.- Cartas formales 19.- Los polgonos
20.- Cubos y prismas 21.- Diagramas de rbol 22.- Equivalencia en fracciones decimales 23.- Promedio y frecuencia 24.- rea del rombo

25.- Proporcionalidad 26.- Suma y resta de fracciones con diferente denominador 27.- El porcentaje 28.- Capacidad y volumen

29.- Divisin con cociente decimal 30.- rea de polgonos regulares 31.- La vida en los ecosistemas
32.- La contaminacin 33.- Organismos unicelulares y pluricelulares 34.- El sistema nervioso 35.- El sistema glandular 36.- Aparatos reproductor humano

37.- Fuentes de energa 38.- Los primeros pobladores

39.- Las civilizaciones agrcolas 40.- Civilizaciones de los andes

41.- El renacimiento y los descubrimientos 42.- Sistema solar I Sistema solar II 43.- Continentes y ocanos

44.- Partes de la tierra 45.- Divisin poltica de Amrica

46.- Montaas, ros y lagos de Amrica 47.- Organizaciones Internacionales de Amrica 48.- Las normas 49.- Las garantas individuales 50.- Derechos de los nios 51.- valores universales I

II

III

Fbulas y refranes

Las fbulas son textos literarios en lo que se mezclan sucesos reales con fantsticos y contienen un consejo o enseanza llamada moraleja. Fbula El moscn viejo y el joven Si quieres evitar lances extraos, huye de la luz ardiente, le dijo un astuto moscon entrado en aos a un mosconcillo joven e inocente. Pero el mosco imprudente dijo: -Tienen los viejos la mana de estarnos predicando. Y se ri del anciano... Y en la noche se quemo con una lmpara. Moraleja: Esto sucede al joven necio que desprecia los consejos del anciano con experiencia. Jos Rosas Moreno.

Los refranes. Son expresiones de uso popular que, como las fbulas tienen una moraleja y se transmiten de padres a hijos. Refrn Todo cabe en un jarrito sabindolo acomodar. Moraleja: si se ordenan las cosas u objetos en un lugar ocupan un espacio menor.

o i c i c r e j

Lee cuidadosam ente la fbula y contesta lo siguiente.

bula s y re fra nes

1 .- Q u s e re sp a rtic ip a ne n la f b u la? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ 2 .- Aq ui nc re e sq u es ed irig e n la sm o ra le jas ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .-M e n c io na la sc a ra c te rs tic a s hu m a n a sd ec a da p e rs o n a je . M o s c o nv ie jo :_ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ M o s c o n cillo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 4 .- Q u e su n a f b u la ? __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .- Q u n o m b re s s e d a a l c o n s e jo o e n s e a n z a d e u n a f b u la o re fr n ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ 5.- Qu nombre se le da al consejo o enseanza de una fbula o refrn?____________________________________

Une con una lnea los rectngulos que correspondan.

R e fra n e s M o ra le ja S e tra s m iten d ep a d re sah ijo s . R e fra n e s S o ne x pre s io n e sd eu s op o p u la r E su n co n s e jo o e n s e an z ac o n te n id ae nu n a f b u la o re fr n .

Investiga y escribe dos refranes con su moraleja.

R e fr n_ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ M o ra le ja __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ R e fr n_ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ M o ra le ja __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ilumina del mism o color el refrn y la moraleja.

Con hambre no hay duro A b u e nh a m b re n opan h a y m a lp a n

C u id a tu a s ayd e ja la ajen . Candil de c la calle oscuridad dea tu

E lh a b la rd em sp u e d eo c a s io n a rn o s p ro b le m as . N od e be m o s in te rv e n ir e np ro b le m a s a je n o ss in d a rs o lu c i n a lo sn u e s tro s . C u a n d os e tie n eh a m b re h a s ta e lp a n d u ro s a be b ie n .

casa

E nb o c ac e rra d an oe n tran m o s c a s

En boca cerrada no entran moscas

El pretrito y copretrito
El pretrito es un tiempo verbal que indica una accin que ya paso.

Marcos comi cuando llegue. Llegue temprano para estudiar con l.

Mientras estudiaba tu dormiste en la hamaca.

Verbos en pretrito comi, llegue, estudiaba, dormiste. Los verbos en tiempo copretrito indican una actividad con cierta duracin, que se repitieron o no se concluyeron y se caracterizan por contener las terminaciones a, as, an, aba, abas, aban.
Marcos coma cuando llegue.
Llegaba temprano para estudiar con l. Verbos en copretrito coma, llegaba, estudiaba, dormas

Mientras estudiaba tu dormas en la hamaca

o i c i c r e j

Pasa al tiempo pretrito los siguientes verbos.

s e n tir la v a r b a rre r e s tu d ia r s u frir c o m e r

c a n t a r te n e r d o rm ir

el re t rito y c opre t rito

Subraya las oraciones que expresen una accin en tiempo pretrito.

L o sa lu m n o s fu e ro nd ev a c a c io n e s . C o n o c ie ro ne lm a rya lg u n a sp la y a s fa m o s a s . E nu n o sd a s re g re s a ro n a la e sc u e la . S u s lib ro sq u e d a ro no lv id a d o s .

Menciona que indica el verbo pretrito.

Encierra en cada enunciado el verbo que indique el tiempo copretrito.

A n d r s co m p ra b ad u lc e s . P a b lo h a c a la t a re a . E llo se s tu d ia b a nm a te m tica s . T lim p ia b a s la c a s a . D e c a sq u e to d oe s ta b as u cio . T o d o so a n tu s re g a o s .

Cambia los verbos del pretrito al copretrito.

L a ra n a co m i u n ao ru g a . L a so ru g a sn op u d ie ro nc o rre r . E la g u a se m o v i b ru s c a m e n te . L o sp a to sv o la ro nh a cia la sn u b e s. E lS o ls eo c u lt d e s p u s .

Anota que indican los verbos en copretrito. Escribe las terminaciones que identifican a los verbos en copretrito.

Conjuga el verbo limpiar en tiempo copretrito.

yo y o tu tr l l

n o so tro s u s te d e s e llo s

La poesa
Los aspectos que forman la poesa son:
Versos renglones cortos. Rima sonido parecido en las palabras finales de cada verso. Estrofa conjunto de versos. Cuenta tu jardn Cuenta tu jardn por las flores, no por las hojas cadas. Cuenta tus das por las horas doradas, y olvida las penas habidas. Cuenta tus noches por las estrellas no por las sombras. cuenta tu vida por las sonrisas, no por las lagrimas. Y por el gozo en esta vida, cuenta tu edad por amigos tenidos, no por los aos vividos.

La poesa es un texto literario en el que el autor expresa sus sentimientos mezclando la realidad con la fantasa.

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Anota el nombre de los aspectos marcados en la siguiente poesa.

A b u e lita Q u i n su b ie ra ta na lto c o m o la L u n a p a ra v e r la se s tre lla s u n ap o ru n a , ye le g ir e n tre to d a s la m sb o n ita p a ra a lu m b ra re lc u a rto d e la a b u e lita .

oe s a

Resuelve correctamente lo siguiente.

1 .- Q u e su n ap o e s a ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .- Q u a s p e c to s fo rm a nu n ap o e s a ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .- Q u e su n ve rs o ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .- Aq u lla m a m o s rim a ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .- Q u e su n ae stro fa ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Analiza la poesa y anota lo que se pide.

D a m e la m a n o D a m e la m a n o yd a n z a re m o s; d a m e la m a n oy m ea m a r s . C o m ou n as o la flo rs e re m o s , c o m ou n a flo ryn a d am s ... E lm is m ov e rs oc a n ta re m o s, a lm is m op a s ob a ila r s. C o m ou n ae s p ig ao n d u la re m o s , c o m ou n ae sp ig ay n a d am s. T e lla m a s ro sa y y oe s p e ra n z a ; p e ro tu n o m b re o lvid a r s, p o rq u es e re m o su n ad a n z a e n la c o lin a ,yn a d am s... G a b rie la M is tra l N m e ro d e ve rso s_ _ _ _ _ _ _ _ e stro fa s _ _ _ _ _ _ _ _ P a la b ra sq u e rim a n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Los instructivos

Son textos que explican paso a paso como elaborar un objeto, como hacer funcionar un equipo o como preparar un platillo. Los instructivos contienen dibujos e indicaciones de forma clara para que se puedan desarrollar las instrucciones en forma precisa. lbum de recuerdos. Material Hojas de cartoncillo de colores tamao carta Una perforadora. 1 m. de listn de cualquier color Pegamento Fotos y recuerdos. Instrucciones 1.- Haz tres perforaciones en cada hoja del lado izquierdo como se muestra en la figura. 2.- Pega en cada hoja una fotografa o recuerdo. Puedes pegar mas de una en caso de que las fotos sean pequeas. 3.- Anota debajo de cada foto a que se refiere la fecha y el lugar. 4. Disea una portada para tu lbum 5.- Une todas las hojas pasando el listn por las perforaciones y talas de tal forma que se pueda abrir el lbum.

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Escribe el instructivo para realizar un juego.

N o m b re d e l ju e g o

los ns tructivos

M a te ria le s : In s tru c c io ne s :

Anota los elementos o partes de tu instructivo.

Q u o tros in s tru c tiv o sc o n oc e s ?_ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __

Escribe tres instrucciones que te indiquen como ponerle grasa a tus zapatos.
1 .2 .3 .-

Resuelve correctamente las preguntas.

1 .- Q u e su n in s tru c tiv o ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2 .- C m od e b e ns e r lo s in s tru c tiv o s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3 .-E s c rib e la sp a rte sd eu n a re ce ta d ec o c in a . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4 .- Q u in d ic a c io n e sp u e d e sd a rp a ra o b te n e re l re ad eu n tri n g u lo ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Los adjetivos demostrativos

Son palabras que acompaan al sustantivo y nos indican la posicin de un objeto en relacin con la persona que habla. Los adjetivos demostrativos son ese, esas, aquellos, aquellas, este y esta.

Esa maceta es ma. Esta maceta es ma. Los adjetivos demostrativos acompaan al sustantivo.

Aquella maceta es ma.

sustantivo Este oso es blanco.

Adjetivo demostrativo

Ejercicios de adjetivos demostrativos

Contesta las siguientes preguntas.

1.- Cuales son los adjetivos demostrativos? ________________________________ 2.- Que indica un adjetivo demostrativo? ___________________________________ Escribe dos enunciados que contengan un adjetivo demostrativo. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Subraya los adjetivos demostrativos que encuentres en los siguientes enunciados. 1.- Aquel edificio es muy moderno.
2.- Las macetas grandes son aquellas. 3.- En esa colonia no hay agua. 4.- Estos nios juegan ftbol.

5.- Corramos en aquel bosque.

6.- Limpia esa lmpara

Escribe sobre las lneas los adjetivos demostrativos que concuerden. Cual es ________letra que estas pronunciando? Trae _____________ silla, ahora vete a repartir _______alimentos a _______ ancianos y a ______ pobres nios que estn en la calle.

Las abreviaturas

Las abreviaturas son representaciones de palabras en la escritura con una o varias letras. Estas se pueden referir al nombre u ocupacin de una persona, lugares o cosas. Estas abreviaturas se escriben con mayscula al inicio y llevan punto al final. Como: Ing. Margarito Micete Ing. Ingeniero Edo. de Mx. Estado de Mxico Srita. Blanca Srita. Seorita Mun. De Metepec Mun. Municipio Av. Benito Jurez Av. Avenida Tel. 5 34 24 67 Tel. telfono

Tambin se utilizan abreviaturas en diccionarios, enciclopedias y en anuncios en estos no necesariamente se escriben con mayscula al principio.

abrev. abreviatura adj. adjetivo

Se vende Casa nueva y bonita Col. Ferrocarrileros Trato directo inf. al Tel. 5 21 27 77 con la Srita. Yolanda Estrada

Vendo terreno Col. Los prados. inf. al tel. 3 21 75 40

conj. conjunto
Biol. Biologa Gram. gramtica

art. articulo
f. femenino v. verbo

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Lee lo siguiente y despus copia en el espacio indicado las palabras que estn en negritas y despus anota su abreviatura.

la s bre v ia tura s

E ls e o rR o la n d o tie n es uc a rp in te ra e na v e n id aH id a lg on m e ro 1 3 ,C o lo n ia E ln u e v op o rv e n ir . A lo n so e s tu d ia p a ra L ic e n c ia d oe nA d m in is tra c i n ys uh e rm a n o in g e n ie ro e le c tr n ic o . S es o lic ita n tra b a ja d o re sd es e x om a s c u lin o y fe m e n in oe nC a lza d aZ a p a ta ,p re s e n ta rse d e8 :0 0a 1 1 :0 0h o ra s .

p a la b ra s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

a b re v ia tu ra s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Escribe el significado de las abreviaturas que se te presentan.

T e l. M u n . S ra . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

las abreviaturas que conozcas y su significado. Escribe Escribe las abreviaturas y su significado que conozcas.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

D p to . a b re v . e tc .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Carret. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c a rr . Inf. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ in f. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c.p. c .p .

Las siglas

Son abreviaturas formadas con la letra inicial de los nombres de las instituciones, pases, estados, organizaciones o dependencias. Se escriben con maysculas sin punto y se usan para referirse a estas en forma breve. Instituciones IMSS Instituto Mexicano del Seguro Social

Pases
EUA Estados Unidos de Amrica Organizaciones ONU

Organizacin de las Naciones Unidas

Dependencias SEP Secretara de Educacin Pblica

Ejercicios de las siglas Contesta lo que se te pide. 1.- Qu son las siglas? ______________________________________________ 2.- Que tipo de nombres se expresan con las siglas? ___________________________________________________________________ 3.- Para que se usan las siglas? ___________________________________________________________________ 4.- Busca algunas siglas que no aparezcan en este ejercicio y escrbelas junto con su significado._______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Investiga el significado de las siguientes siglas.

UNAM _____________________________________________________________ CNDH______________________________________________________________ OMS _______________________________________________________________ PEMEX ____________________________________________________________ DIF ________________________________________________________________ SSA _______________________________________________________________ ISSSTE ____________________________________________________________ OEA _______________________________________________________________ TLC _______________________________________________________________

Los textos periodsticos

En los peridicos se encuentran diferentes textos estos son: informativo, editorial, cultural, deportivo, de espectculos y entretenimiento entre otros.
Informativo. Se caracteriza por tener informacin, explicaciones, conceptos y datos sobre un tema de inters.

Editorial Es la opinin, anlisis o punto de vista por parte del peridico sobre un tema o noticia principal. Cultural Es una publicacin sobre temas diversos como: informacin sobre, la vida animal, tecnologa, o cualquier tema relacionado con las bellas.

Deportivo Informa lo mas relevante en los deportes a nivel nacional e internacional.

Espectculos y entretenimiento Estos textos se relacionan sobre actores, actrices y artistas y lo relacionado con el mundo del espectculo. Contiene adems algunos crucigramas, sopas de letras, chistes entre otros.

o i c i c r e j

Contesta las preguntas.

1 .- Q u tip od e te x to sc o n tie n e n lo sp e ri d ic o s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

tex tos eriods ticos

2 .- D eq u s e tra ta e le d ito ria l? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .- Q u te x to sp e rio d s tic o sh a b la nd e te c n o lo g a ,v id aa n im a l, e n fe rm e d a d e s ,e tc ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .- Q u in fo rm a c i ne n c u e n tra se n la s e c c i nd ea v is o s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .- Q u tip od ee n tr e te n im ie n to sp u e d e se n c o n tra re ne lp e r i d ic o ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 .-M e n c io n ao tra ss e c c io n e sd e lp e ri d ic o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Busca en el peridico las noticias que se te piden, recrtalas y pgalas donde corresponda.
N o ta p o ltic a N o tic ia d e p o rtiv a

N o tic ia c u ltu r a l

A v is o

Las monografas

Una monografa es un texto detallado sobre algn tema especifico. Para realizarlo es importante investigar a fondo sobre el tema en particular para no caer en errores.

Monografa
Los primeros hombres
Los primeros hombres aparecieron en frica hace aproximadamente dos millones de aos. Su estatura era menor a la actual. Su cerebro era mas pequeo, tenan las mandbulas desarrolladas y la frente inclinada hacia atrs. Formaban pequeos grupos familiares. Se alimentaban de frutas, semillas, races y de carne. Su vida era nmada. Usaban las cuevas para vivir y para protegerse del clima. Los hombres han evolucionado durante cientos de miles de aos. El hombre se extendi desde frica, Asia Europa y Oceana siendo Amrica el ltimo continente que empez a poblar.

o i c i c r e j

m 1 .- Q u e su n am o n o g ra fa ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Contesta lo que se pide.

la s onogra fa s

_ __ _ __ _ __ _ __ _ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ __ _ __ _ __ _ __ 2 .- Q u de b es ha c er p a ra e la b ora r un am o n o g ra fa ?_ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ __ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ __ _ __ _ __ _ __ _

Usa las siguientes expresiones como gua y elabora una monografa de tu estado. *Nombre de tu estado *Situacin geogrfica *Actividades econmicas *Centros histricos *Nmero de habitantes *Municipios que lo componen *Clima

Ilustra algunos aspectos de tu estado.

Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos se clasifican en:

10

Los pronombres demostrativos son los que sustituyen al sustantivo y se escriben con acento para diferenciarlos de los adjetivos demostrativos excepto esto, eso y aquello.

masculinos singular plural ste stos se sos Aqul aqullos

femeninos singular plural sta stas sa sas aqulla aqullas

neutros esto eso aquello

Esto es mo! Esta pintura no es igual a sa.

l mejor trabajo es ste.

sta casa se parece a aqulla.

ul rbol es mas grande que se.

Mi mejor playera es sta.

Estos claveles son rojos, aqullos son blancos.

Ejercicios de pronombres demostrativos. Contesta lo que se te pide. Qu son los pronombres demostrativos?_________________________________ En qu se diferencian los pronombres demostrativos de los adjetivos demostrativos? ____________________________________________________________________ Escribe los pronombres demostrativos?____________________________________

Qu pronombres demostrativos no se acentan? ____________________________

Cambia las palabras subrayadas por pronombres demostrativos. Este pantaln es para ti. _________________________________________________ Aquella computadora es nueva. __________________________________________ Esta nube es blanca, aquella nube es gris. ___________________________________ Aquel libro es de leyendas. ______________________________________________ A mi me gustan estos zapatos. ____________________________________________

Las palabras homfonas

Palabras homfonas en las que se usa ll y. Poyo Asiento de piedra Pollo Ave pequea Maya Persona que pertenece a la cultura maya Malla tejido

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Son palabras homfonas aquellas que se escuchan igual pero se escriben y tienen significado diferente.

Luisa ralla el queso

El baln quedo en la raya

 Investiga en tu diccionario el significado de las siguientes palabras homfonas.

c a lla d o c a y a d o h a y a h a lla c a ll c a y o h a lle s h a y e s

pala bra s omfonas

Escribe un enunciado con cada palabra.

Elige del recuadro la palabra correspondiente y antala donde sea correcto, consulta tu diccionario si tienes alguna duda.
p o y o v a y a
ra llo b o lle ro ra lla r

ra y o

p o llo v a lla

ra y a r

b o y e ro
d e s m a y a r desmayo

L u is p in to u n a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _e ne lp a tio . P a ra la e n s a la d a _ _ _ _ _ _ _ _ _e lq u e s o . D u ra n te la llu v ia s ev io u n_ _ _ _ _ _ _ _ . L im p ia e lp is om ie n tra s , _ _ _ _ _ _ _ _ la sv e rd u r a s . M a rc o sc o n s tr u y u n _ _ _ _ _ _ _ _ _p a ra d e s c a n s a r . C e n a re m o su ng u is a d od e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . E lg a n a d ob rin c o la _ _ _ _ _ _ye s c a p . A n to n io m ed ijo q u e_ _ _ _ _ _p o re lp a n . E l_ _ _ _ _ _ _ _ _ d e la p a n a d e ra e s fra n c s . E l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ lle v lo sb u e y e sa lm o n te . P a ra e n tra r_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _e lp o rt n . L u c a s e_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _p o r la in s o la c i n .

Explica como son las palabras homfonas.

El pospretrito
Alicia dijo que jugara con nosotros.
pretrito Pospretrito (accin futura)

12

El pospretrito indica una accin futura en relacin con otra pasada. Los verbos en pospretrito terminan en ra, ras , ramos, ran.

Puede indicar las consecuencias de algo que puede o no suceder

Si quisieras helado te dara. Carmen comera fresas. Nosotros iramos al parque. Ellos esperaran nuestra llegada. Puede expresar una peticin amable Me prepararas un pastel?

Ejercicios de pospretrito Completa los enunciados escribiendo un verbo en pospretrito 1.- Ral dijo que _____________un helado.

2.- Mam prometi que __________ con nosotros.

3.- El ciclista corri pues _____________ al final. 4.- Compramos mermelada pues __________un postre. 5.- Pasaron por la ciudad pues ______________ de paseo. Elige del recuadro el verbo que corresponda y escrbelo sobre la lnea.

a) b) c) d) e)

Si pudieras ir te ______________________ Pensaste que _________________ la ltima En cuanto llegarn ______________ a la casa. Si no quisieras lavar ________________ la ropa Si te gustara te lo __________________

seras plancharas regalara llevara pasaran

Cambia a pospretrito los verbos que estn entre parntesis y escrbelos sobre la lnea. Tu ___________ que guardara el secreto. (pedir)
No ___________ comunicarte con nadie. (querer) Pero __________ algo hermoso. (recordar) Nunca te ________ una mentira. (decir)

Folletos y Carteles
Los folletos son textos sin encuadernar formados por una o varias hojas que contienen informacin sobre temas de inters; algunos se usan con fines publicitarios, o informativos

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El cartel es un impreso grande que se coloca en un lugar publico con objeto de anunciar algo. En el cartel se combinan las imgenes con el mensaje para un mejor entendimiento. Las caractersticas de un cartel son: debe ser claro, llamativo y debe tener un tamao adecuado.

Campaa de vacunacin

 Elabora un folleto sobre la lectura en el espacio siguiente.

folletos y arteles

Contesta las siguientes preguntas.

1 .- Q u e su n fo lle to ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .- C m oe s t n fo rm a d o s lo s fo lle to s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .- Q u c o n tie n e n lo s fo lle to s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Realiza un cartel referente a como evitar la contaminacin.

1 .- Q u d ife re n c ia e x is te e n tre u n fo lle to y u nc a rte l? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .- Q u c o n tie n e n lo sc a r te le s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .- Q u e le m e n to ss ec o m b in a ne nu nc a rte l? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .-E s c rib e la sc a r a c te rs tic a sd e lc a rte l. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .- P a ra q u s eu s a n lo sc a rt e le s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Las conjunciones

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Las conjunciones sirven para unir palabras, oraciones o elementos de la misma clase. Estas se dividen en: copulativas y disyuntivas. Las conjunciones y, e ni que. Son llamadas copulativas, ya que unen vocablos y oraciones. La conjuncin y se sustituye por una e cuando el sonido de la palabra que sigue inicia con la letra i.

Los muchachos cantan e imitan.

Paola e Ins aplauden Sergio e Hilario sonren Los nios son estudiosos e inteligentes. Las conjunciones disyuntivas indican opcin entre dos o mas posibilidades y son: o, u, ya, bien. La conjuncin o se sustituye por una u cuando el sonido de la palabra que sigue inicia con la letra o. Haba siete u ocho muchachas en la fiesta. Tu cabello es lacio u ondulado. Quin es mas guapa Mara u Ofelia? Te gusta el atole o el chocolate? Sabemos que ya ganaste Piensalo bien te quedas o te vas.

Ejercicios de conjunciones

Contesta las siguientes preguntas:

Para que sirven las conjunciones?_________________________________________ Que diferencia hay entre las conjunciones disyuntivas y copulativas? _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Escribe la conjuncin y, e, ni, que, o, u, ya, bien. Que corresponda sobre la lnea. 1.- El sol alumbra _____ ilumina. 2.- El frutero tiene duraznos ____ higos. 3.- Carmen _____ Irene van a ir a la fiesta. 4.- Trae aguja _____ hilo. 5.- Quien es tu prima Ana _____ Hortensia? 6 Quien estudia francs _____ ingles? 7.- quiero unos zapatos ____ un vestido. 8.- Luisa ____ Ins va a ir a la feria _____ est en el parque donde hay juegos _____ antojitos. 9.- Al bebe no le gusta el yogurt _________ el jugo de verduras.

10.- No estamos cansados _______ aburridos.

Partes de la oracin
La oracin es una expresin de una idea o pensamiento completo. Martha ve la televisin.
(idea pensamiento completo

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Las oraciones se componen de sujeto y predicado; donde el sujeto nos indica de quien o de que estamos hablando y el predicado nos expresa lo que hace el sujeto. Martha ve la televisin.
sujeto predicado

Las ranas croan en las noches

sujeto
predicado

Arturo juega bsquetbol sujeto predicado

Ejercicios de partes de la oracin.

Contesta las siguientes preguntas.

1.- Qu es un oracin? _______________________________________________ 2.- Cules son las partes de la oracin? _________________________________ 3.- Qu indica el sujeto y que el predicado? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Con los dibujos de la derecha escribe un sujeto en las siguientes oraciones

1.- ______________ juega en la cancha. 2.- _____________ hace trucos de magia. 3.- Por el patio paso una____________ Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado de las siguientes oraciones. 1.- Los peces viven en el agua. 2.- El perro juega con la pelota. 3.- La lluvia refresca el ambiente. 4.- El gato toma leche. 5.- Las ranas croan alegres. 6.- Pedro y Antonio juegan bisbol.

Sujeto tcito

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El sujeto tcito no se expresa pero se sobre entiende, ya que la terminacin verbal indica la persona y nmero al que pertenece.

Pedro camina hacia la escuela

sujeto

Camina hacia la escuela

Sujeto tcito o implcito l

Con la terminacin verbal podemos distinguir que persona es el sujeto (yo, t, l, nosotros ,ustedes, ellos.) Vas a la escuela Pronombre que se relaciona con sta terminacin es t. sujeto tcito t Construye una casa Pronombre que se relaciona con sta terminacin es l.

sujeto tcito l
Juegan bisbol Pronombre que se relaciona con sta terminacin es ellos. sujeto tcito ellos.

Ejercicios con sujeto tcito Contesta las siguientes preguntas: 1.- Cul es el sujeto tcito?____________________________________________ 2.- Qu indica la terminacin verbal?____________________________________

3.- Cules son los pronombres que se usan en el sujeto tcito?

___________________________________________________________________ 4.- Escribe los pronombres que se usan en el sujeto tcito?___________________ Subraya las oraciones que contengan sujeto tcito. 1.- El pequeo Roque jugaba con sus compaeros. 2.- Quisiramos llegar temprano a la reunin.

3.- Con responsabilidad cumple con su trabajo.

4.- Realiz una buena exposicin grfica. 5.- El sapo vive en el charco. En las siguientes oraciones cambia el sujeto por un sujeto tcito. 1.- Antonio juega con su perro. 2.- Magdalena lo cuida mucho. 4.- Gema tiene unos patines. 5.- Los gansos son blancos. ____________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

3.- Luisa y Juan jugaban con su hermanito. _______________________________

Palabras agudas, graves y esdrjulas

capuln
ca pu ln

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Las palabras agudas son las que llevan acento escrito en la ltima slaba.

Las palabras graves son las que llevan acento escrito en la penltima slaba cuando terminan en cualquier consonante distinta de n s o vocal. Examen lpiz exa - men l - piz no se acenta por terminar en n en la antepenltima

Las palabras esdrjulas son las que se acentan slaba.

Lmpara
lm - pa - ra

 Clasifica las palabras del recuadro, antalas donde corresponda.

a la bra s a guda s gra v es es drjula s

msica

c o lib r

c a m i n lbum colibr cncer pgin mdula lmina m rm o l c r te r a c n c e r m in sc u la pgina minscula ta m b i nmrmol l m in a i Germn m d u la t n e l camincom crter comi tambin tnel a g u d a s g ra v e s e s d r ju la s esdrjulas

m s ic a

lb u m

G e rm n

Ilumina en la sopa de letras de rojo las palabras agudas , de verde las graves de amarillo las esdrjulas y escribelas donde corresponde.
a g u d a s agudas
g u b c d a g f h wa i n ms a n r u x n z y b c l a g l wn c r d c b o c n e r s m a l a c r n e n u r x e n q r a z c a r c o n u w z y t p n o r n e i g u c s u p e c a i l e x j w d y wz i c x g i c j p l t i p d z o s me l w y s i x w n b e z y o g b x o s m a i o y

e sd r ju la s esdrjulas

g ra v e s

Clasifica las palabras con acento escrito segn al tipo al que pertenecen.
C s a r tie n ee ns uc a sa u nh u s p e dq u eu s ae l so f y p re n d e la l m p a ra c u a n d o to c ae l vio ln , l lle g od e A c m b a ro p a ra re so lv e re le x m e nd em s ic a .
a g u d a s g ra v e s e s d r ju la s

Cartas Formales

18

Las cartas formales son las que se escriben a una persona desconocida o a una autoridad. Las partes de una carta formal son: Lugar y fecha
Toluca, Mxico a 4 de Noviembre de 2005 SRA. SILVIA SANDOVAL ALARCN PROMOTORA DE BECAS OPORTUNIDADES DEL MUNICIPIO DE LERMA.

Destinatario
Saludo

Estimada Sra. Silvia. Por medio de la presente me dirijo a usted, para solicitarle de la manera mas atenta Becas de oportunidades, porque en esta localidad existen familias de muy bajos recursos, y sus hijos en edad escolar no cuentan con los recursos necesarios para seguir estudiando.
Sin otro particular y no dudando de que tome en cuenta nuestra peticin agradezco de antemano la atencin prestada a la presente. Atentamente

Texto o mensaje

Despedida

firma

Carlos Ramrez Lpez Delegado de la comunidad.

 Contesta correctamente lo que se pide.

M e n c io n a la sp a rte sq u e in te g ra nla c a r ta fo r m a l. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

c a rta s orma les

C u n d os ed e b eu tiliz a r la c a r ta fo rm a l? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C m od e b es e r la c a r t a fo r m a l? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

En el siguiente espacio redacta una carta formal con todas sus partes.

Los polgonos

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Los polgonos son superficies limitadas por lados rectos. Son regulares los que tienen sus lados iguales e irregulares los que tienen sus lados de diferentes medidas. Y se llaman paralelogramos los que tienen paralelos sus lados opuestos. Polgonos regulares

Tringulo equiltero

hexgono

cuadrado

octgono

pentgono

Polgonos irregulares

rectngulo

rombo Paralelogramos

trapecio

cuadrado

rectngulo

romboide

rombo

Ejercicios de polgonos Contesta las siguientes preguntas: 1.- Que es un polgono?________________________________________________ 2.- Cuales son los polgonos irregulares?__________________________________ 3.- Cuales son los polgonos regulares?___________________________________ 4.- Que caractersticas tienen los paralelogramos y menciona tres ejemplos? ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Dibuja en el siguiente espacio tres polgonos regulares, tres irregulares y tres paralelogramos.

El cubo y los prismas

Cubo o hexaedro

20

El cubo es un cuerpo formado por seis caras cuadradas, tambin llamado hexaedro.

Los prismas son cuerpos con bases poligonales paralelas. Adems sus caras laterales son de forma rectangular.

Prisma octagonal

Prisma triangular

Prisma cuadrangular

Prisma pentagonal

Prisma rectangular

Ejercicios de cubos y prismas. Traza con tu regla un cubo y descrbelo en el espacio indicado. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ Contesta lo que se te pide. 1.- Qu son los prismas?____________________________________________ 2.- Como deben ser sus bases?________________________________________ 3.- Qu forma tienen sus caras?________________________________________ 4.- Escribe el nombre de prismas que conozcas_____________________________ ___________________________________________________________________ Realiza una descripcin de los siguientes prismas. ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Diagramas de rbol

21

El diagrama de rbol es una representacin grfica que se usa para resolver problemas de combinacin y conteo. Combinaciones que se pueden realizar con dos ramos de flores y tres floreros.

2x3=6 Se pueden hacer 6 combinaciones diferentes con dos ramos de flores y tres floreros.

Ejercicios de diagrama de rbol. Resuelve los siguientes problemas utilizando los diagramas de rbol. 1.- Ramiro tiene cuatro camisas y tres pantalones De cuantas maneras se puede vestir?

R ____________ 2.- En una cafetera se ofrecen los siguientes alimentos: T, refresco, caf y malteada que se pueden pedir con galletas, pastel o donas Cuantas combinaciones puedes pedir?

R ____________ 3.- Juan tiene un portafolio de combinacin. El portafolio tiene tres cilindros con los dgitos del 0 9 . Si juan perdi la combinacin para abrirlo. Cuantas combinaciones tendr que probar para abrir el portafolio?

R ____________

Equivalencia en fracciones decimales

22

Las fracciones decimales son las que tienen como denominador 10, 100,1000 , 10,000 etc.

1 10
1 = 10
0.12

1 100

1 1000

1 10000

Las equivalencias de una fraccin decimal a nmero decimal se representa de la siguiente manera.

0.1

1 100

0.01

1 = 0.001 1000
0.012

12 = 100

8 0.008 = 1000

12 1000

Las siguientes fracciones decimales son fracciones equivalentes.

1 10 100 = = 10 100 1000

70 700 7 = = 1000 100 10

Ejercicios de equivalencia en fracciones decimales. Calcula lo que se te pide 1.- En 6 decimos cuntos centsimos hay?________________________________ 2.- En 8 centsimos cuntos milsimos hay?______________________________ 3.- Cuntos decimos se forman con 70 centsimos?________________________ 4.- En 9000 milsimos cuntos enteros hay?______________________________ 5.- Con 600 centsimos cuntos enteros formamos?________________________

Resuelve las siguientes equivalencias.

2 100

7 = 10

6 = 100

90 1000

600 100

Realiza las siguientes sumas usando fracciones decimales equivalentes.

4 7 + = + 100 10

8 1 6 100 + 1000 + 10

Promedio y frecuencia

23

El promedio se obtiene sumando todos los valores, despus se divide el resultado entre el total de datos. Una escuela primaria cuenta con las siguientes cantidades de alumnos en los diferentes grupos. 31 - 32 - 31 - 30 31 - 32 - 31- 32 - 31- 30 - 30 - 31 = 372 El promedio de alumnos por grupo es de 31 nios

12

31 372

012 00

La frecuencia es el nmero de veces en que se repite un mismo dato y el que se repita mas ese es el mas frecuente. Tabla de frecuencias alumnos 30 31 32 frecuencia 3 6 3 La cantidad que mas se repite es 31. Por lo tanto la frecuencia es 31

Ejercicios de promedio y frecuencia Al lanzar un dado salieron los siguientes nmeros: 4, 3, 2, 4 , 5, 2, 4, 4 , 1, 3, 6, 4, 3, 3, 6, 4, 2, 1, 5 Encuentra el promedio y la frecuencia. Tabla de frecuencias nmero frecuencia

Promedio_____________________

Frecuencia_____________

rea del rombo

rea = diagonal mayor x diagonal menor entre 2. Ejemplo Calcula el rea del siguiente rombo que mide 70 x 40 cm. formula

24

El rombo es un polgono regular, pertenece al grupo de los paralelogramos. Para calcular su rea se aplica la siguiente formula:

A = diag. mayor x diag. menor 2

sustitucin

A = 70 x 40 2

2800 = = 2

1400

1400 2800
08

A = 1400 cm.

Ejercicios del rea del rombo Realiza lo que se te pide. 1.- Que es un rombo?___________________________________________________ 2.- Escribe la formula para calcular el rea del rombo?_________________________ Calcula el rea de los siguientes rombos
d = 3 cm. D = 6 cm.

D = 14cm. d = 4 cm.

Proporcionalidad

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Dos cantidades son directamente proporcionales cuando aumentan o disminuyen en el mismo sentido. cajas chocolates 1 4 2 8 3 12 4 16 5 20 Proporcionalidad que aumenta en el mismo sentido.

cajas
5 4 3 2 1

chocolates
20 16 12 8 4 Proporcionalidad que disminuye en el mismo sentido.

 Completa la tabla proporcional.

p
6 7 4

roporciona lida d

1
2

4
8

1 6 8

1 4

1 2
6 5

Resuelve los problemas que se dan a continuacin.

1 .-S iu nk ilo d ec a rn ec u e s ta $ 3 2 .0 0p e s o s C u n to s ep a g a r p o r la sc a n tid a d e ss ig u ie n te s ? . K IL O G R A M O SD EC A R N E

1 3 2

1 0 3 2 0

1 1

1 2

C O S T OE N$

2 .-E lp re c io d eu n ap e lo ta y la ca n tid a dd ep e lo ta sq u es ec o m p re ns o n :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .-U n tra b a ja d o rc o b ra $ 1 2 0 .0 0p e s o sp o r co n stru ir c a d am e tro lin e a ld eb a rd ad e la d rillo ,e la b o ra u n a ta b la p a ra s a b e rc u a n to d e b ec o b ra rp o ra lg u n o sm e tro sd eb a rd a .

M E T R OD EB A R D A C O S T OE N$

6 7 2 0

5 4 8 0

Explica cuando son proporcionales dos cantidades y menciona un ejemplo.

Suma y resta de fracciones con diferente denominador 26

Para sumar fracciones con diferente denominador es necesario usar fracciones equivalentes.

Para sumar

3 2 x Se obtiene una fraccin equivalente de 4 3

Se obtiene la fraccin equivalente de

3 2 + 6 4

6 = 12
=

3 6

2 2

6 12

Se suma

6 12

6 12

12 12

Para restar fracciones se realiza el mismo procedimiento nicamente se efecta la resta aritmtica.
Para restar

8 3

1 5

Se obtiene una fraccin equivalente de

8 3
1 5

5 40 = 5 15
3 3
=

Se obtiene una fraccin equivalente de

3 15

Se resta

40 15

3 = 37 15 15

Ejercicios de suma y resta de fracciones con diferente denominador. Resuelve lo que se te pide. Lorena tiene 4/100 de m. De listn y compro 3/10 de m. Cuantos metros tiene ahora?

Encuentra el permetro de un tringulo equiltero que mide 4/5 de m. Por lado.

Si Mara compro 6/8 de pay y le dio a su ta Cuanto pay le quedo a Mara?

Resuelve las siguientes fracciones.

4 3

_ 2

4
1 8

= =

9 3 + = 7 2

8 _ 6

2 9

6 7

El porcentaje
El porcentaje o tanto por ciento son las partes que se toman de cada 100.

27

Para indicar el tanto por ciento se hace en forma decimal, convirtindolo a centsimos o como fraccin usando como denominador el nmero 100. Para obtener el porcentaje solo se multiplica la cantidad por el tanto por ciento expresado en decimales. Por ejemplo: encontrar el 15% de 300. Se multiplica 300 X 0.15 = 45 por lo tanto el 15 % de 300 son 45.

Para saber el costo de este articulo que tiene un descuento del 40% se multiplica $1200 por 0.40.
1200 x 0.40 = 480. Donde los 480 representa el 40% A 1200 se le restan los 480. 1200 480 = 720 Por lo tanto lo que se tiene que pagar por este artculo son $720.00

Ejercicios del porcentaje Cual ser el precio de los siguientes artculos. Costo de la lmpara con el descuento ________________
Descuento 15% Descuento 20%

Costo de la carretilla con el descuento ________________

Descuento 30%

Costo del escritorio con el descuento ________________

Janeth va a comprar un televisor que cuesta $1,800.00. Pero como lo va a pagar a crdito le aumentaron el 12%. Cuanto le costara el televisor?

Costo de la televisin con el aumento ________________

Capacidad y volumen

28

Volumen es la medida que ocupa un cuerpo en el espacio para encontrar el volumen se considera el ancho por el largo por la altura de un cuerpo. Las medidas cbicas se expresan en: cm., dm , m etc. Para encontrar el volumen de cualquier prisma, se aplica la formula: V = rea de la base por la altura. rea de la base 6 x 7 = 42 cm
10 cm 9 cm. 8 cm 4 cm

rea de la base 8 x 4 = 32 2 = 16 cm

Volumen

Volumen 16 x 10 = 160 cm

42 x 9 = 378 cm
6 cm.

7 cm.

La capacidad de un cuerpo es la cantidad de material que puede contener o soportar y se relaciona directamente con su volumen o peso tomando como unidades el litro, metro y kilogramo.

Ejercicios de volumen

Calcula el volumen de los siguientes prismas.

6m 6m 3m 7m 7m 12m 5m 5m 9m

Resuelve el siguiente problema. Una constructora hizo un depsito de forma rectangular con una base de 7 x 9 m y 8 m de altura Cual es el volumen del depsito?

Divisin con cociente decimal

29

Para obtener un resultado mas exacto en una divisin con residuo, se aumenta un cero al residuo y se pone el punto decimal en el cociente. Se continua la Se aumenta un cero al residuo Divisin con residuo. operacin. y el punto decimal al cociente. 4. 5 4 4. Resultado 12 54 12 54 o cociente 12 54 06 060 es igual a 060 00 4.5 Existen divisiones en las que nunca se obtiene un cociente exacto en ese caso por lo regular se aproxima hasta milsimas. Por ejemplo al dividir 25 entre 3.

8 .333 25
10 10 10

Resultado o cociente es igual a 8.333

o i c i c r e j

Explica que procedimiento se usa para obtener un resultado exacto de una divisin y formar un cociente decimal.

divis in c on oc ie nte de c ima l

Resuelve los problemas obteniendo un resultado exacto formando cocientes decimales.

1 .-U n aa m ad ec a s ap a g o3 6p e s o sp o r 5e s c o b a s C u n to p a g p o rc a d ae sc o b a ? P la n te a m ie n to O p e ra ci n R e su lta d o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2 .-P a ra e la b o ra r 6c o rtin a ss ec o m p ra ro n9 9 md e te la C u n to m e d ir ca d a co rtin a ? P la n te a m ie n to O p e ra ci n R e su lta d o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3 .-U n ac o le c ci nd e1 2d is co sc o m p a cto s tie n eu np re c io d e8 7 9p e s o s C u n to c u e st a ca d ad is co ?

P la n te a m ie n to O p e ra ci n R e su lta d o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Realiza las divisiones aproximando tu resultado a decimales.

1 2 5 4 4 3 9 1 5 3 2 8 2 0 2 2 5 3 2 4 3 6

rea de polgonos regulares

Los polgonos regulares son figuras geomtricas que tienen sus lados iguales.

30

Para calcular su rea se aplica la siguiente formula: A = Permetro por apotema entre dos. A excepcin del triangulo. A= Pxa 2 Donde el apotema es la distancia del centro a cualquiera de sus lados.

Ejemplo: Calcular el rea del siguiente hexgono.

3 cm. 6 cm.

A= Pxa 2

= 36 x 3 = 108 2 2

= 54 cm.

A = 54 cm.

Ejercicios de rea de polgonos regulares. Calcula el rea de los siguientes polgonos escribiendo datos formula operaciones y resultado.
4 cm.

6 cm.

8 cm.

2 cm.

3 cm.
7 cm.

La vida en los ecosistemas

La variedad de seres vivos (plantas y animales) que habitan un lugar dependen del clima y las formas de relieve. La biodiversidad se forma de la relacin que existe entre la plantas y los animales.

31

El medio fsico proporciona agua, aire, y luz que unidos a la interrelacin de los seres vivos forman un ecosistema.

 Investiga lo que se pide.

Q u e su ne c o s is te m a ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

la ida e n los ec os is te ma s

M e n c io n aq u ie n e ss o n lo ss e re s viv o s . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ D eq u d e p e n d e la v a rie d a dd es e re sv ivo sd eu n lu g a r? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q u e s la b io d iv e rsid a d ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q u p ro p o rc io n ae lm e d io fsic o a lo se c o s is te m a s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C u le ss o n lo se le m e n to sq u e fo rm a nu ne c o s is te m a ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q u e c o sis te m a sp o d ra s re c o n o c e r? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q u i n e so c a s io n a nm a yo rd e te rio ro a lo se c o s is te m a s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q u sig n ific ae x tin c i n ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ M e n c io n a tre sa c c io n e sq u ep ro v o c a n la e xtin c i nd ep la n ta sy a n im a le s. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ T ip o sd e co m u n id a d e se s ta b le c id a sa lm o d ific a ru ne c o s is te m a . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A ctiv id a d e sd ep o b la c i n ru ra l_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A ctiv id a d e sd ep o b la c i nu rb a n a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ D ib u ja e n ca d a re c u a d ro lo q u es e in d ic a .

C o m u n id a d ru ra l

C o m u n id a de n tra n sic i n

C o m u n id a du rb a n a

La contaminacin
La contaminacin es la presencia de materiales txicos en el medio ambiente que evitan el desarrollo natural de las plantas y animales. La contaminacin existe en el suelo, en el agua y el aire debido a diferentes actividades realizadas por el hombre. Las principales fuentes de contaminacin son las industrias, los automviles, la basura, los comercios, la fumigacin de cultivos entre otros. Algunas acciones que se pueden realizar para reducir la contaminacin es el reciclado de basura, y plsticos, tratamiento de aguas residuales, mejoramiento de la calidad de los combustibles que se utilizan as como utilizar productos biodegradables.

32

 Contaminantes del agua, del suelo y del aire. Escribe en el recuadro correspondiente los principales contaminantes del agua, suelo y aire.

la onta mina c in

a g u a

s u e lo

a ire

Contesta correctamente las cuestiones siguientes.

1 .- Q u e n tie n d e sp o rc o n ta m in a c i n ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .- Q u e v ita la c o n t a m in a c i n ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .- E nq u e le m e n to se x is te la c o n t a m in a c i n ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .- Q u p ro d u c e la c o n t a m in a c i n ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .- Q u a c tiv id a d e sp ro d u c e la c o n t a m in a c i n ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 .- Q u a c c io n e s re c o m ie n d a la re g la d e la s tre se rre s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

R elaciona las colum nas anotando la letra correspondiente dentro del parntesis.
A .C a u sa d e lo sc a m b io se n lo se c o s is te m a s. B .A c tiv id a dq u ep ro v o c a la d e s e rtifica c i n . C .A c c io n e sq u ea lte ra n lo se co s is te m a s. D .S e re fie re a la p rd id ad e la v e g e ta c i n . E .U s oq u e se d a a lo s re c u rs o sn a tu ra le s .
( ( ( ( ( ) A lim e n ta ci n ,c o n s tru c c i n y fa b ric a c i n d ep ro d u c to s . ) T a la in m o d e ra d ad eb o sq u e s ys e lv a s . ) E lc u ltiv od eu n as o la e sp e c ie , la c a z ay la p e s c ae x c e s iv a . ) U so d e sm e d id od e lo s re c u rso sn a tu ra le s ) L ae ro s i n .

Escribe que tipo de contaminacin se observa en tu comunidad.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ M e n c io n a la sc a u sa sq u ep ro v o c a n lac o n ta m in a c i ne ne l lu g a rd o n d e viv e s_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Organismos unicelulares y pluricelulares

33

Todas los seres vivos estn formados por clulas, los que tienen muchas clulas son llamados pluricelulares y los que estn formados por una sola clula se llaman unicelulares. Las clulas se dividen en animal y vegetal. Las clulas vegetales se diferencian de las animales por tener cloroplastos. Clula vegetal Clula animal

Las plantas y animales coordinan sus funciones mediante clulas especializadas que forman tejidos, rganos y aparatos o sistemas.

clulas

tejidos

rganos

aparatos

 Subraya la respuesta correcta.

1 .- S e form a nd ec lu la s.
a )p la n ta s ya n im a le s b )p ie d ra sy a re n a c )s e re sv iv o s

rga nis mos unicelula res y pluricelula res

2 .-N o m bre q u es e le s da a lo ss e re s fo rm a d o sp o r un ac lu la .
a )c o m p le jo s a )c lu la sv e g e ta le s a )n c le o ,c ito p la s m a m e m b ra n a
a )c o m p le jo s

b )p lu ric e lu la re s b )c lu la sm in e ra le s b )c ito p la s m am ito c n d ria n c le o

b )p lu ric e lu la re s

c )u n ic e lu la re s c )c lu la sa n im a le s c )m e m b ra n a ,c lo ro p la s to s yc ito p la s m a

3 .- C lu las q u es ed ife re nc ia np o r te n e r cloro p la s to s . 4 .-S o n las p arte sm sc o m un e sd eu n ac lu la . 5 .- C m os ed e n o m ina a lo ss e re s form a d o sp o rm uc h a sc lu la s ?

c )m u ltic e lu la re s c )m in e ra le syv e g e ta le s

6 .-S o n los s e re sv iv o sp lu ric e lu la re sc o m p le jo s .

a )a n im a le sy b a c te ria s b )p la n ta s ya n im a le s

7 .- Q u fo rm a n la sc lu las e s p e c ia liz a d a s ?
a ) rg a n o s a )s is te m a s a )s is te m a
a )a n im a le s

b )s is te m a s b ) rg a n o s b )c u e rp o
b )v e g e ta le s

c )te jid o s c )c u e rp o s c ) rg a n o s
c )a p a rto d ig e s tiv o

8 .-L au nin d ev a rio s te jid os fo rm a . 9 .- S o n rg a n o sq u e rea liz a nu n am is m a fu n c i n . 1 0 .-E s un e je m p lo d e la u n i nc e lu la r .

Investiga lo que se pide.

E s c rib e cu a le ss o n la s fun c io n e sd e la c lu la e n lo ss e res p lu ric e lu la re s . _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ Q u es e ls is te m a in m u n o l g ic o ?_ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ Q u so n lo s lin fo c ito s ? __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ D n d es e fo rm a n lo s lin fo c ito s ?_ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ Q u so n lo sa n tic u e rp os ?_ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ E s c rib e qu es itu a c io n e s alte ra ne ls is te m a in m u n o l g ic o ._ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ M e n c io na lo q u en e c es it a el s is te m a in m u no l g ic op a ra m a n te ne rs ee nb u e ne s t ad o. _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _

El sistema nervioso
El sistema nervioso es el centro de control de todo el organismo.

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Las neuronas son clulas que forman al sistema nervioso, se encuentran en el cerebro, dentro de la columna vertebral y no se pueden duplicar.

 Relaciona las columnas anotando dentro del parntesis el nmero que corresponda.
1 .- rg a n o sd e ls is te m an e rv io s o . 2 .-F u n cio n e sd e lc e re b ro . 3 .-F o rm a n la m d u la e s p in a l. 4 .- rg a n oq u e co o rd in ae lm o v im ie n to d e lo sm s c u lo s . 5 .-C lu la sq u e fo rm a ne ls is te m an e rv io s o . 6 .-E s ta b le c e n la c o m u n ic a ci ne n tre e l c e re b ro y to d o s lo s rg a n o sd e lc u e rp o . 7 .-S u s ta n c ia sq u ed is m in u ye ne lb u e n fu n cio n a m ie n to d e ls is te m an e rv io s o . 8 .- re a sd e la c ie n c ia q u ee s tu d ia ne l c o m p o rta m ie n to d e ls is te m an e rv io s o . ( ( ( ( ( ( ( (

s is te ma ervios o

)C e re b e lo )N e u ro n a s )B e b id a sa lc o h lica s , d ro g a s . )C e re b ro ,c e re b e lo ,m d u la e s p in a ly n e rv io s. )F isio lo g a ,p s ico lo g a ,p s iq u ia tra . )C o n tro la e l fu n c io n a m ie n to d e rg a n o s , a p a ra to s y sis te m a s . )N e rv io s im p o rta n te s . )N e rv io sp e rif ric o s .

Anota el nombre de cada rgano del sistema nervioso.

Escribe las caractersticas de las neuronas.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A n o ta a lg u n o sc u id a d o sq u em a n tie n e ns a n oa ls is te m an e rv io s o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Sistema glandular
El sistema glandular regula el crecimiento y los diferentes cambios fsicos de una a otra etapa del desarrollo del cuerpo humano. Cada glndula produce una o varias sustancias con funciones especificas.

35

 Subraya la respuesta correcta.

a )g la n d u la r a )m u s c u la r b )m u s c u la r b )g l n d u la s c )n e rv io s o c )h u e s o s
b )s a liv a le s , la g rim a le ss e b c e a s

1 .- S is te m aq u e re g u la e lc re c im ie n to y la se ta p a sd e ld e s a rro llo h u m a n o . 2 .- rg a n o sq u e fo rm a na ls is te m ag la n d u la r.
3 .- G l n d u la sd e se c re ci n in te rn a .
a )m a m a ria s, su d o rp a ra s ,o v a rio s

s is te ma l nd ula r

c )h ip fis is ,tiro id e s ,p n cre a s

4 .- S u s ta n c ia sq u ep ro d u ce n la sg l n d u la sd e se c re ci ne x te rn a .
a )s u d o r , l g rim a s ,s a liv a b )s a n g re , tim o , in s u lin a c )in s u lin a , la g rim a l, e s p e rm a to z o id e s

5 .- G l n d u la sq u es ee n c u e n tra nd e b a jo d e la p ie l.
a )p n c re a s ,o v a rio s b )s u d o rp a ra s ,s e b c e a s c )tiro id e s ,h ip fis is

U ne con una lnea el nombre de la glndula con su funcin.

D e te rm in a la s fu n c io n e sv ita le s . G l n d u la sm a m a ria s P n c re a s T iro id e s H ip fis is T e stc u lo s O va rio s C o o rd in a ac a s i to d a s la sg l n d u la sq u e re g u la n e l cre c im ie n to . P ro d u c e n le c h e G e n e ra la in s u lin aq u e re g u la e la z c a re ne l o rg a n is m o P ro d u c e nh o rm o n a s P ro d u c e ne s p e rm a to z o id e s

C ompleta el esquema anotando la funcin de cada glndula.

G l n d u la s u d o rp a ra G l n d u la s e b c e a

E x p lic ae nq u ec o n s is te la e n fe rm e d a d lla m a d ap a p e ra s ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q u e s la d ia b e te s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Aparato reproductor humano

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Su funcin es reproducir clulas vulos (femeninas), espermatozoides (masculinas) que al unirse dan una nueva vida

Cavidad uterina Cuello del tero Trompa de Falopio

Labios mayores Labios menores

cltoris Orificio urinario Orificio vaginal

Ejercicios aparato reproductor humano Investiga y contesta las siguientes preguntas 1.- Que glndula produce las hormonas que actan en los ovarios?_______________ 2.- Como se llaman las clulas reproductoras femeninas?______________________ 3.- Que es la ovulacin?________________________________________________ 4.- A que se le llama menstruacin?_______________________________________ 5.- Que es la fecundacin?______________________________________________

6.- Que es una ereccin?________________________________________________

7.- Que es una eyaculacin?_____________________________________________ Escribe las partes que faltan de los aparatos reproductores masculino y femenino.

Fuentes de Energa

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La energa es la fuerza que propicia la transformacin, el movimiento y el trabajo. Las principales fuentes de energa son:

El sol produce energa solar que ayuda a la fotosntesis en las plantas.

El agua produce energa elctrica que se utiliza en la industria y en los hogares.

El viento produce energa elctrica con base en la fuerza del viento.

Los alimentos producen la energa necesaria para el desarrollo de los seres vivos.

Petrleo, gas natural energa nuclear. Produce energa qumica mediante materiales orgnicos en descomposicin y por su propia inestabilidad de los elementos radiactivos.

Ejercicios de fuentes de energa. Contesta las siguientes preguntas 1.- Que es la energa?_________________________________________________ 2.- Escribe el nombre de algunas fuentes de energa?________________________ ____________________________________________________________________ 3.- De donde toman la energa los seres vivos?_____________________________ 4.- Que es la energa mecnica?_________________________________________ 5.- Que es la energa qumica?__________________________________________ 6.- Como se manifiesta la energa?_______________________________________ Coloca en el parntesis el numero que relaciona las siguientes columnas 1.-Caracterstica principal de la energa. 2.- Actividades que podemos realizar gracias a la energa. 3.- Es cuando se aplica una fuerza sobre un objeto para lograr un movimiento 4.- Transmisin de energa de los sonidos 5.- Ondas que provocan el movimiento de las capas terrestres. ( ( ( ( ( ) Trabajo mecnico. ) Ondas ssmicas ) No cambia solo se transforma ) Ondas sonoras ) Caminar, pensar, correr

Los primeros pobladores

38

Segn los cientficos el hombre apareci en frica. Aos despus los primeros pobladores de Amrica se vinieron de Asia cruzando por el estrecho de Bering durante la glaciacin, siendo Amrica el ultimo continente en poblarse.

Instrumentos del hombre primitivo

Herramientas del hombre primitivo

Los primeros pobladores de Amrica eran nmadas y venan en grupos pequeos, se alimentaban de frutos que recolectaban y de la carne de los animales que cazaban, usaban armas y herramientas de piedra, madera o huesos. Estos hombres vivan en cuevas o refugios temporales.

Ejercicios de los primeros pobladores. Subraya la respuesta correcta. 1.- En que continente aparecieron los primeros pobladores? a) Amrica b) Asia c) frica 2.- Son los cambios lentos que sufren las especies a travs de los aos a) Desaparicin b) extincin c) evolucin 3.- De que animal se cree que surgi el hombre? a) Chimpanc b) orangutn c) mono 4.- ltimo continente en poblarse a) Amrica b) Asia c) Oceana 5.- Se alimentaban de semillas, frutos, races y de la carne de animales que cazaban a) El hombre moderno b) los primeros hombres c) los hombres libres 6.- Armas que usaron los primeros hombres a) Arcos y flechas de madera y hule b) piedras afiladas trozos de madera y huesos 7) Forma de vida de los primeros grupos humanos A) nmada b) urbana c) sedentaria 8.- Nombre cientfico que se le da al hombre actualmente. a) Homo habilis b) homosapiens c) australopiteco 9.- Capacidades que desarrollaron los primeros hombres a) Comunicacin y educacin b) pensar y aprender c) ensear y leer

Las civilizaciones agrcolas

Mesopotamia tierra entre ros
Situada al oeste de Asia. Ocupacin principal la agricultura Ros importantes tigris y eufrates Aportacin escritura, adobe, rueda y cdigo de hammurabi. Gobernado por un rey/sacerdote religin politesta

39

india

Floreci al sur de Asia Ocupacin principal agricultura, cra de animales comercio. Ros mas importantes Indo y Ganges. Aportaciones invencin del cero, nmeros arbigos algodn, templos, dividieron las matemticas en aritmtica lgebra y geometra. Gobierno teocrtico gobernado por un rey (raja). Religin politesta. Escritura fontica.

Egipto Don del Nilo

Ciudades mas importantes Babilonia y Nnive Situada al noreste de frica Ocupacin principal agricultura y comercio. Ro principal Nilo Aportacin cultural pirmides, puntos cardinales, calendario mas antiguo conocimiento astronmico, triangulo rectngulo, avances de la medicina y conocimientos matemticos. Gobernado por un faran, religin politesta Ciudades mas importantes Menfis y Tebas

china
Desarrollada al este de Asia Ocupacin principal agricultura, comercio casa y pesca Ros importantes Hoang-ho y Yang-tse kiang. Aportacin muralla china, papel, baco, pagodas, ceda, porcelana, pintura y plvora. Gobernado por un emperador, religin politesta Escritura ideografica.

o i c i c r e j

Une con lneas el nombre de los pueblos con el ro o ros que le favorecen.
M e s o p o ta m ia In d o ,G a n g e s N ilo yB ra h m a p u tra In d ia

iviliza c iones a grc ola s

E g ip to H o n g -H oY a n g -T se

C h in a

T ig ris y E u fra te s

Contesta correctamente lo siguiente.

1 .- Q u c a ra c te rstic a ss o n co m u n e se ne s ta sc iviliz a c io n e s? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .- E nq u s o nd ife re n te s? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .-T c n ica sq u ea p o rta ro ne st a s civ iliza c io n e sa lm u n d oa c tu a l. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .-N o m b re d e la s cu ltu ra sc o n s id e ra d a s co m o la c u n ad e la civ iliza c i na c tu a l_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Relaciona las colum nas anotando dentro del parntesis la letra que corresponda.
A .C u ltiv om s im p o rta n te e nM e s o p o ta m ia . B .S ig n ific a d od eM e so p o ta m ia . C .P u e b lo e s ta b le c id oa lN o re s te d e fric a . D .A p o rta c io n e sd e lp u e b lo In d io . E .P rin c ip a l cu ltivo ch in o . ( ( ( ( ( )a rro z . )E g ip to . )T ie rra e n tre d o s ro s . )T rig o )D re n a je

U n e co n la s ln ea s con ra sgo s cultu ra les y e ln o m b re d el p ue blo a l q u ep e rte n ece n.

C iu d a d e s im p o rta n te sB a b ilo n ia y N n ive ,u s od e c a n a le sd e rie g o . M e s o p o ta m ia C o n stru cc i nd ep ir m id e s , te m p lo s, te la sd e lin o , ciu d a d e sp rin cip a le sM e n fis y T e b a s. A p o rta c io n e sc o n s tru c ci nd ec a s a s, m u ra lla s ys is te m a sd ed re n a je . C u ltiva b a na rro zy s o rg od ie ro n a co n o c e r la s e d a ,e lp a p iro , la p lv o ra , la tin ta y la b r ju la . C u ltu ra C h in a P u e b lo e g ip c io S o c ie d a d In d ia

Civilizaciones de los andes

40

Fueron grupos humanos que se establecieron en la cordillera de los andes que recorre Sudamrica de norte a sur, culturas asentadas en parte del territorio que corresponde a los pases de Per, ecuador Bolivia, Argentina y Chile. Pueblos que dependan de la agricultura y de los recursos del mar.

Pueblos que sobresalieron entre las culturas de los andes Cultura Chavn, Nazca, Tihuanaco, Huari.

Hacia 1525 el imperio inca ocupaba las regiones de los primeros pueblos andinos.

o i c i c r e j

Rodea con una lnea la respuesta correcta a cada cuestin.

1 .- R e g i ne n la q u es e lo c a liz a la c o rd ille ra d elo sA n d e s .
a )e nS u d a m ric a b )A m ric ac e n tra l c )N o rte a m e ric a

la s iviliza c ione s de los Andes

2 .- P a s e sq u ea b a rca la co rd ille ra d e lo sA n d e s .
a )P e r ,B o liv ia ,A rg e n tin aE c u a d o r,C h ile a )A g ric u ltu ra y re c u rso sd e lm a r
a )L ik ra , se d a y lin o

b )B ra s il, G u a te m a la ,B e liz e

c )N ic a ra g u a ,P e r ,H o n d u ra sH a it c )A g ric u ltu ra ,g a n a d e ra y c o m e rc io

3 .- A c tiv id a d e sd e la sq u ed e p e n d a n lo sp u e b lo sa n d in o s .
b )A g ric u ltu ra , co m e rc io y a rte s a n a

4 .- F ib ra sq u eu s a b a n lo sa n d in o sp a ra fa b ric a rs u sp re n d a s .
b )a lg o d n ,p e lo d e lla m a ,a lp a c a c )P o li s te r , lin oy a lg o d n

5 .- V e g e ta le sq u ec u ltiva b a n lo sp u e b lo sa n d in o s .
a )T rig o ,a rro z ,m a z y c e b o lla b )P a p a ,m a z ,c h ile ,c a la b a z a ,y u c a c )A g u a c a te ,p i a ,m e l ny s a n d a

Explica lo que se pide.

A .- Q u e su n a te rra z a ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ B .- Q u p u e b lo ss ed e s a rro lla ro ne n la z o n aa n d in aa n te sd e lo s in c a s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

R elaciona las colum nas anotando el nm ero que corresponda a cada expresin.
1 .- N o m b re a c tu a ld e lp a s e nq u es ee s ta b le c i e l im p e rio in c a . 2 .-C a p ita ld e l im p e rio in c a . 3 .-F u n d a d o rd e lp u e b lo in ca . 4 .-G u e rre ro c o n q u is ta d o rd e lo sp u e b lo s in c a s. 5 .-L e n g u ao fic ia ld e l im p e ro in c a . 6 .- C e n tro re lig io s o in ca d e sc u b ie rto p o r lo s e s p a o le s . ( ( ( ( ( ( )Q u e c h u a )M a n c oC a p a c )C u z c o )P e r )P a c h a c u te c )M a c h up ic h u

M e n c io n aa lg u n o sa d e la n to s t cn ic o sq u eu s a b a n lo s in c a s_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E s crib e lo s ra s g o sm s im p o rta n te sd e la re lig i nd e lo s in c a s ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ D e s c rib ec o m os ec re eq u es u ce d i e le n c u e n tro e n tre lo se sp a o le s e in ca s ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

El renacimiento y los descubrimientos

Se llama el renacimiento a la etapa en la que el hombre realiza grandes descubrimientos geogrficos, cientficos, practica las artes y se forman poderosas naciones europeas como Espaa, Inglaterra, Francia e Italia.

41

Rutas de navegacin que siguieron los pases europeos al realizar sus descubrimientos.

o i c i c r e j

Explica lo que se pide.

1 .- Aq u s e le lla m ar e n a c im ie n to ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

el ena c imiento y los de s cubrimientos

2 .- Q u p a s o co n la sg ra n d e s civ iliz a cio n e sd eA m ric a ,A s ia y O ce a n a ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .-E s p e c ie sya rtc u lo sq u ec o m e rc ia liza b a nd u ra n te e l re n a c im ie n to _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .- Q u i n e se ra n lo sb u rg u e s e s? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Relaciona las columnas uniendo con lneas el descubrimiento con el personaje que lo descubri.
L aT ie rra e s re d o n d a . M a p ad eA m ric a (1 5 8 8 ). L a im p re n ta . T e le s c o p io ,m o v im ie n to sd e la T ie rra y fu n c io n a m ie n to d e lc u e rp oh u m a n o . L aT ie rra g ira a l re d e d o rd e ls o l. E lm o v im ie n to d e lo sp la n e ta s . E lT e le s c o p io .

G a lile oG a lile i. J u a nK e p le r . N ico l sC o p e rn ic o . C la u d io P to lo m e o . A b ra h a mO rte liu s . J u a nG u te m b e rg . D e s c u b rim ie n to sm s n o t a b le s d u ra n te e l re n a c im ie n to .

Contesta correctamente las preguntas siguientes.

1 .- P o rq u se le lla m ae lr e n a c im ie n to d e la sa rte s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .-C iu d a d e se u ro p e a sd o n d es ed e sa rro llo e lr e n a c im ie n to _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .-P a s e sq u e lo g ra ro n tra za rn u e v a s ru ta sm a rtim a sg ra c ia sa s u sn a v e g a n te s_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Anota dentro del parntesis la letra que corresponda.

A .-D e s c u b riA m ric a . B .-L le g a la sc o s ta sd eB ra s il. C .- D io la v u e lta a lm u n d o lle g a la sF ilip in a s. ( ( ( ) F e rn a n d od eM a g a lla n e s . ) C rist b a lC o l n . ) P e d ro lv a re zC a b ra l.

Investiga y resuelve.

Aq u es e re fie re la re fo rm ap ro te s ta n te ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ N o m b re d e lo s ld e re s re lig io s o sd e la re fo rm ap ro te s ta n te _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q u e ra la in q u is ic i n ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A rte sq u e flo re cie ro nd u ra n te e lr e n a c im ie n to_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A rtist a sn o ta b le sd e lr e n a c im ie n to _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Sistema solar I
El sistema solar se compone de nueve planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutn. Los cuatro primeros se conocen como internos y los otros cinco como externos. Estos dos grupos estn separados por una zona de asteroides.

42

Mercurio su temperatura media es de 350 C. Tiene una corteza slida constituida por lavas, tiene una apariencia similar a la luna. No tiene lquidos y su atmsfera es mil billones de veces menos densa que la de la tierra, predominan el helio y el hidrogeno. Venus su atmsfera esta constituida por 96.6% de dixido de carbono y 3.2% de nitrgeno. Tiene una temperatura media de 470 C. No hay agua liquida Tierra en su atmsfera predomina 78% de Nitrgeno, 21% de oxigeno. Su temperatura media es de 22 C tiene ncleo constituido por hierro y nquel, una corteza slida, cubierta por agua en 71% Marte su temperatura media es de -23 C. Su atmsfera en la que predomina el dixido de carbono es 150 veces mas tenue que la terrestre es de color rojizo por la abundancia del dixido de hierro Jpiter su temperatura es inferior a -150 C. En su atmsfera predomina el hidrogeno en 84% y helio en 15%. El 1% esta formado por amoniaco y metano.

Sistema solar II

42

Saturno su temperatura media es de -180 C su aspecto es similar al de Jpiter, tiene un ncleo slido rodeado por una capa de hidrogeno liquido. En su atmsfera predomina el hidrogeno y el helio. Lo rodean miles de anillos construidos por millones de partculas rocosas cubiertas de amoniaco. Urano en su atmsfera predomina el hidrogeno. Se distinguen, adems helio y molculas de metano y otros gases. Tiene un ncleo rocoso cubierto por un mar de amoniaco su temperatura media es de -210 C. Neptuno esta en estado gaseoso y tiene un ncleo slido de dimensiones semejantes a las de la tierra. Su temperatura media se calcula en -220 C. En su atmsfera predomina metano. Plutn su temperatura media se calcula en -230 C. Es el planeta mas alejado del sol, su tamao es semejante al de la luna.

1 .- D eq u s e fo rm e lS o l? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ 2 .- N o m b re q u es e le d aa lc o n ju n to d ep la n e ta s ,s a t lite s ,a s te ro id e syc o m e ta s_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .-E s c rib ee ln o m b re d e lo s nu e v ep la n e t a sd e ls is te m as o la r_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .-M e n c io n ae ln o m b re d e lo sp la n e t a ss eg ns e in d ic a . P la n e ta s in te rn o s_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ P la n e ta se x te rn o s_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .- R u ta q u e tra z ac a d ap la n e ta a lg ira ra l re d e d o rd e ls o l. _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

o i c i c r e j

Contesta correctamente lo que se pide.

is tema ola r

Dibuja un modelo del Sistema Solar no olvides los asteroides y los nombres de cada planeta.

Dibuja dentro del recuadro tu planeta y escribe sus caractersticas.

Une con lneas el nombre del cientfico que la formul.

C o p rn ic o G a lile oG a lile i T o lo m e o P e n s a b ae q u iv o c a d a m e n te q u e la T ie rra e ra e lc e n tro d e lu n iv e rs o . In v e n t y u s p o rp rim e ra ve ze l te le s c o p io . D e s c u b ri q u e lo sp la n e ta sg ira na l re d e d o r de ls o l.

P la n e ta m sp e q u e od e ls is te m as o la r_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ P la n e ta d em a y o r ta m a oe ne ls is te m as o lar _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ L la m a d oe lp la n e ta ro jo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q u e su na s te ro id e ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Continentes y ocanos

43

La superficie de la tierra esta dividida en continentes y ocanos. El 97% del agua de nuestro planeta forma los ocanos mientras que solo el 3% es agua dulce que forma ros, lagos, depsitos subterrneos y bloques de hielo en los polos.

La extensin de los continentes es la siguiente: frica 30 300 km. con 53 pases independientes y 7 colonias. Asia 44 900 000 km. con 48 pases independientes y 3 colonias. Amrica 4 223 600 km. con 36 pases independientes y 19 colonias. Europa 9 900 000 km. con 43 pases. Oceana 8 500 000 km.

o i c i c r e j

Localiza en el recuadro la respuesta a cada pregunta y anotalo donde corresponda.

A m ric ad e ln o rte ,A m ric a ce n tra l, A m ric ad e ls u r. L a b ra d o r ,C a lifo rn ia ,F lo rid a ,A la s k a yY u c a t n . fric a ,d e s ie rto d e lS a h a ra . ra b e s ,b e re b e re s yn e g ro s . E u ro p ayA s ia .

c ontinentes y c a nos

1 .-C o n tin e n te e ne lq u es ee n c u e n tra e ld e s ie rto m sg ra n d ed e lm u n d o ys un o m b re _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .-R a z a sq u ep re d o m in a ne ne lc o n tin e n te a fr ic a n o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .-P o rc in e sq u e fo rm a ne lc o n tin e n te a m e ric a n o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .-M e n c io n a la sp e n n s u la sd e lc o n tin e n te a m e r ic a n o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .-C o n tin e n te sq u e fo rm a nu n as o la m a s a te rre s tre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Anota la letra dentro del p arntesis segn corresponda.

A .-M o n ta a sm sa lta sd e lm u n d o . B .-C o n tin e n te a lq u ep e rte n e c e n la s isla s q u e fo rm a nJ a p n . C .-P e n n su la sd eE u ro p a . D .-C o n tin e n te m sp e q u e o . E .-L u g a rm s fro d e lm u n d o . F .-S o np o rc io n e sd e tie rra ro d e a d a sp o ra g u a . G .-A lg u n a sd e la s is la sc o nm a yo re x te n s i n e ne lm u n d o . H .-O c a n oq u es e lo c a liz ae n tre A s ia yA m ric a ( ( ( ( ( ( ( ( )A n t rtid a )Isla s )O c e a n a )O c a n oP a cfic o )A s ia )A u s tra lia ,G ro e la n d ia ,N u e v a G u in e a ,C u b a )Isla sH im a la ya )E s c a n d in a v ia , Ib rica , It lica , B a lc a n e s

Ilumina el crculo que marca la respuesta correcta a cada pregunta.

1 .- A sp e cto sq u em a n tie n e ne nm o vim ie n to e la g u ad e lo so c a n o s .
m o vim ie n to d e tra sla ci n y sa lm a rin a m o vim ie n to d er ota c i n y a tra cc in d e la lu na
c orrie nte sd e aire

m o vim ie n to d ep e ce s y alg a s
co rrie nte sa c u tica s

2 .- In flu ye n so b re lo sc lim a sd e lm u n d o .
co rrien te sm a rin as

3 .-O c a n oq u eo cu p am a yo re x te n si n so b re la T ie rra .
O c a no p ac fic o
C an a ld eC ort s

O c a no Ind ico
C a n al d eP a na m

O c a no rtico
C a na l oc a n ico

4 .-C a n a lp o re lq u e se co m u n ica ne lO c a n oP a c fic o ye lO c a n o r tic o .

E s crib ee ln o m b re d e lo so c a n o sd e lm u n d o ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Partes de la tierra

44

La tierra esta formada por capas terrestres o tectonicas que forman el manto, estas capas son mezcla de rocas y minerales que rodean el ncleo, una esfera slida compuesta por hierro y nquel, la capa superficial de la tierra es la corteza constituida por roca. En el interior de la tierra se encuentra una gran cantidad de magma en ebullicin que siempre esta en movimiento.

o i c i c r e j

Menciona las caractersticas de cada una de las p artes de la tierra.

parte s de la ierra

N cle o :_ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ M a nto : _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ C o rte z a :_ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __

Contesta lo que se pide.

1 .-P a rte s en q u es ed iv ide la c orte z a terre s tre _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ 2 .-N o m b re d e la sp ie z a s te rre s tre sq u e fo rm an la c orte z a_ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ 3 .- Q u fen m e no sp rov o c a la e ru p c i nd ev o lc a n es y lo s te m b lore s ? __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ 4 .- Aq u s e le llam p a ng a ? __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ 5 .-N o m b re q u e rec ib ee lm o v im ie n to de lo s co n tin e nte s_ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ 6 .- Q u e su nd ors a lo ce n ic o? _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ 7 .- Q u m o v im ie nto s re aliz an ue s tro pla n e ta ? __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ 8 . Q u p a sa e n el c e n tro d e la tie rra ? __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ 9 .- C u n do s e pro d u c eu n te m b lo re n la c ad e n am o n ta o sa ?_ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ 1 0 .-M a te riale sq u ea rro ja n lo sv olc a n e s_ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _

Rodea la respuesta correcta y dibuja en el recuadro la tierra y sus p artes.

1 .-M o n ta a sm s im p o rta n tes d eA m ric a.
S ie rra M a d re O rie n ta l, S ie rra M a d re O c c id e n ta l y lo sA n d e s L o sA lp e s ,L o sP irin e o sy S ie rra M a d re d e lS u r C e rro d e la sC ru c e s ,C e rro G o rd oy L o sm o n te sU ra le s

2 .-N o m b re q u e se le d ad o n d es e reg is tra un te m blo r .

c e n tro s s m ic o e p ic e n tro m o v im ie n to c e n tra l

3 .- Q u form a n las c e n iza sd e lo sv o lca n e s ?

n u b e s p o lv o s h u m o s

4 .-A p ara to q ue re g istra lo s te rre m oto s .

re g is tro te rre s tre s is m g ra fo s ism o g ra d o

5 .-E s c a la co nq u es em id e la inte n s id ad d e un te rrem o to .

R itc h e ryM e rc a lli F a re n g e th y c e n tg ra d o s D e c m e tro y c e n tm e tro

Divisin Poltica de Amrica

45

El continente americano esta formado por tres regiones geogrficas que son: Amrica del norte, Amrica central y Amrica del sur. Sus regiones culturales son: la anglosajona, en este continente se hablan el idioma ingles , portugus espaol y en algunos pases se hablan lenguas indgenas.

o i c i c r e j

Ilumina lo que se pide con el color indicado.

div is in oltica de A mrica

P e n n s ula s (a m a rillo ) G o lfo sy m a re s (a z u l) A m ric a la tin a (ro jo ) R e g i na n g lo s a jo n a (ve rd e )

Contesta correctamente lo siguiente.

1 .-N o m bre d e la s re g ion e s g e o g r fic as q u e fo rm a ne lc o n tin e n te am e ric a n o_ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ 2 .-H e m isfe rio e ne lq u es e lo c a liz aA m ric ad el N o rte _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ 3 .-R e g i nd eA m ric ad o n d es e lo c aliz a tu p a s _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ 4 .-L a s pe n n s u la sd eA m ric as o n :_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ 5 .-L o s no m b re sd e lo sg o lfo sym a res d e lc o n tin e n te a m e ric a n o __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ 6 .-P a s e sa m e ric a n o s qu eh a b la n in gl s_ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ 7 .-P a s e sq u e fo rm a nA m ric a la tin a_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ 8 .-Id io m aq u es eh a b lan e nA m rica la tin a_ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9 .-C o n qu is t a do re sd e la re gi na m e rin d ia __ _ _ _ _ _ _ _ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ 1 0 .-E s c ribe lo sp a s e soc ap it a le sd eA m ric as e g nc o rre s po n d a . P a s B e liz e Brasil B ra s il _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ C u b a E s ta d o sU nid o s C a p ita l _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ O t a w a B og o t a __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ P a s H a it J a m a ic a _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ U ru g u ay V e n e z ue la C a p ita l _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ M xic o L im a _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _

Belice

Montaas, ros y lagos de Amrica

Gracias a los diferentes climas que existen en Amrica se pueden encontrar una gran diversidad de paisajes como llanuras, montaas, ros y lagos. Montaas mas altas Aconcagua, ojos del salado, bonete, Huascaran y monte Mckinley.

46

Ros mas largos Amazonas, Mississipi- Missouri, Panam, Mackenzie y Madeira. Principales lagos
Superior, Hurn, Michigan, Erie, Ontario y Titicaca.

o i c i c r e j

Anota dentro del parntesis la letra que marca la respuesta correcta a cada pregunta.

1 . -P a se ne lq u es ee n c u e n tr a n la S ie rra M a d re O rie n ta l yO c c id e n t a l y la S ie r ra M a d re d e lS u r . .... .... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .... ..... ..... ..... ....( )
a )R e p b lica M e x ic a n a b )C a n a d a c )P e r

monta a s ros y la gos d e m ric a

2 . -R e g i nd eA m ric ae n la q u es e lo c a liz a ne lP o p o c a t p e tl, P ic od eO riz a b aye l Iz ta z ih u a tl... ..... .... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .... ..... ..... .. ... ..... ..... ...( )
a )A m rica d e lS u r a )J a m a ica a )M o n te sA p a la c h e s a )A c o n ca g u a b )A m ric ad e lN o rte b )H a ti b )S ie rra d e lE sp in a c o b )B o n e te c )A m rica d e lC e n tro

3 . -Is la sd e la sA n t illa sc o nm s lla n u r a sq u ez o n a sm o n t a o s a s ..... .... ..... ....(

c )C u b a

) ) )

4 . -C o r d ille ra m s la rg ad eA m ric a .. ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .... ..... ..... ..... ..... ...(
c )C o rd ille ra d e lo sA n d e s c)M o n te M a c kin le y

5 . -N o m b re d e la m o n t a am sa lta d eA m ric a .... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .... ..... ..(

Subraya la respuesta correcta a cada pregunta.

1 . -R o sq u es eu n e np a rafo r m a re lr o m sl a r g od eA m ric a .
a )B ra v o yH o n d o a )A m a z o n a s a )N ia g a ra a )R e g i nd e la g o s a )M a n a g u a a )E rie a )S u p e rio r b )M is s is ip i yM is o u ri b )O rin o c o b )C o la d eC a b a llo b )R e g i nd eg ra n d e s la g o s b )O n ta rio b )M ic h ig a n b )T itic a c a c )P a ra n ayM a d e ira c )L e rm a c )Ig u a z c )R e g i n la g u n e ra c )C h a p a la c )M a ra c a ib o c )H u r n

2 . -R om sc a u d a lo s od e la tie rra . 3 . -C a t a ra ta sq u es elo c a liz a ne n treB ra s il yA rg e n t in a 4 . -R e g i nq u efo r m a nlo sL a g o sS u p e rio r ,H u r n ,M ic h ig a n ,E riey O n ta rio . 5 . -L a g oe ne lq u ev iv e n lo s tib u ro n e sd ea g u ad u lc e . 6 . -L a g od eA m ric ad e lS u rc o n ric o sy a c im ie n to sd ep e tr le o . 7 . -L a g oc o n lae x te n s i nig u a l a la is la d eP u e rtoR ic o . 8 . -L o c a liz a ym a r c ae ne lm a p a lo s ig u ie n te :D ec o lo rc a f la sp r in c ip a le sm o n t a a s ,d ec o lo ra z u l lo sr o s yl a g o s ,n oo lv id e sa n o ta rs u sn o m b re s .

Organizaciones Internacionales de Amrica 47

En el continente existen organizaciones que buscan la unidad y cooperacin entre pases. Su finalidad de mantener la paz o mejorar la convivencia y el desarrollo econmico y social. Las principales organizaciones son: Organizacin de las Naciones Unidas ( ONU ) Se creo para mantener la paz en el mundo. Organizacin de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Promueve el desarrollo educativo, cultural y cientfico. Organizacin de Estados Americanos (OEA) Busca la conservacin de la paz y soberana de las naciones americanas. Asociacin Interamericana de Integracin (AIDI) Promueve el crecimiento econmico y el desarrollo social. Comisin Econmica para Amrica Latina (CEPAL) Propone polticas de desarrollo econmico. Banco interamericano de Desarrollo (BID)

Presta dinero para proyectos de desarrollo.

o i c i c r e j

Contesta los siguiente.

1 .- M e n c io n a la so rg a n iza c io n e sq u ee xiste ne nA m r ica L a tin a ,p a r aa yu d a r se e n tre e s to sp a s e s. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .- Q u o r g a n iz a c i ne s la e n c a rg a d ad ep r o m o ve r la p a ze n tre lo sp a se s? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

rg a niz a c ione s inte rna c iona le s de Am ric a

3 .-M e n c io n a la fu n ci nd e la U N E S C O_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 . Q u sig n ifica C E P A L y cu le s su o b je tiv o ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .- Q u o r g a n iz a c i ne s la e n c a rg a d ad ep r e sta rd in e ro p a ra p r o ye cto sd ed e s a rro llo ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 .- C u le se lo b je tivo p rim o r d ia ld e to d a se sta so rg a n iza c io n e s ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7 .- In ve stig a ya n o ta a q u eo tra so r g a n iz a c io n e sp e r te n e ce tu p a s. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8 .- Ilu stra c o n re c o r te s lo sb e n e ficio sq u e se o b tie n e na lp e r te n e ce r ae s ta so rg a n iz a c io n e s.

Las normas

48

Para que en la sociedad exista una convivencia cordial de respeto a las personas y a sus derechos, deben practicarse normas o reglas que permitan un desarrollo social sin problemas entre los ciudadanos. Las normas o reglas son morales o jurdicas y se aplican para toda la sociedad. Normas morales

Respetar a todas las personas Normas jurdicas

Colaborar con los trabajos del hogar y de la escuela

igualdad

salud

o i c i c r e j

Ilumina de rojo el recuadro que contiene una norm am oral y de verde el que contenga una norm a jurdica.

la s ormas

R e s p e ta r a lo s m a y o re s M a n te n e rn u e stra s a lu d

N o to m a r co sa s a je n a s A yu d a rc o n la lim p ie z ad e la c a s a

R e s p e ta re ld o m icilio d e lo sd e m s C u m p lir co nn u e stra s o b lig a cio n e s

Dibuja dos normas jurdicas y dos normas morales.

Contesta correctamente lo siguiente.

1 .- P a ra q u se p ra c tic a n la sn o r m a ss o c ia le s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .- Q u p e rm ite n la sn o rm a ss o c ia le s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .- Q u tip o sd en o rm a se x iste n ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .-C u a n d o la sn o rm a s se v u e lve no b lig a to ria s se lla m a n_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .- C u le s la fin a lid a dd e la sn o rm a s ju rd ic a s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ D a e je m p lo sd ea c to sd en o rm a ss o c ia le s_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Las garantas individuales

Articulo 2 Queda prohibida la esclavitud en Mxico. Articulo 22 Quedan prohibidas las penas de tortura mutilacin o muerte en todo el territorio nacional.

49

Son los derechos que corresponden a cada ciudadano segn se declara en la Constitucin Poltica de Mxico.

Articulo 6 Todos los mexicanos tenemos derecho a la informacin. Articulo 9

Todos tenemos derecho a reunirnos pacficamente para cualquier actividad licita. Articulo 16 Nadie puede ser molestado en su persona, familia o domicilio sin una orden legal que establezca la causa.

Articulo 7 Existe la libertad de escribir y publicar escritos sobre cualquier tema.

Articulo 24 Todo mexicano es libre para practicar la religin que elija sin propiciar delitos o faltas a la ley.

o i c i c r e j

Dibuja cada recuadro un ejemplo de la garanta individual que se pide.

ga rantia s ndiv idua les

A rtc ulo 2

A rtc ulo 6

A rtc ulo 1 6

A rtc ulo 2 4

Contesta correctam ente las preguntas.

1 .- Q u s o n la sg a ra n ta s in d iv id u ale s ?_ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ 3 .- D n d e se e s ta b le ce n la sg a ra n ta s in d iv id u a le s ?_ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ 4 .-A rtic u lo q u ee s ta b le c e la lib e rta dd e re un irs ep a ra c u a lq u ier a c tiv id ad s ie m pre q u ee s te d e ntro d e la ley _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ 5 .- Q u a rtcu lo p ro hb e la s pe n a s de to rtu ra y m u e rte e nM x ic o ? __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _
S ep ro h b e la to rtu ra y la p e n ad em u e rte a s c o m o la m u tila c i n

Une con una lnea el artculo con la ilustracin.

L o sm e x ic a n o s te n e m o s d e re c h o a la in fo rm a c i n

L ib e rta dd e re u n i np a c fic a p a ra re a liz a ra c tiv id a d e s lc ita s

Q u e d ap ro h ib id a la e s c la v itu de n to d o e lp a s . N a d ie p u e d es e rm o le s ta d o e ns up e rs o n a , fa m ilia o d o m ic ilio s in u n ao rd e n ju d ic ia l.

Derechos de los nios

50

Grupos de personas de varios pases lucharon para que al nio se le valorara, respetara y reconociera como persona y por lo tanto, se le otorgaran derechos. Por ello el 20 de noviembre de 1989 se proclamo la declaracin Universal de los derechos del nio donde se establece que: Deben recibir amor, cuidado, alimento y educacin.

Tienen derecho a ser escuchados, a jugar y ser respetados.

o i c i c r e j

Subraya la respuesta correcta.

1 .-A rtic u lo co n s titu c io n a lq u es e re fie re a ld e r e c h o a la e d u c a ci n . A rtc u lo 3 A rtcu lo 5 A rtc u lo 4

los de re chos del io

2 .-U n od e lo sp o s tu la d o sd e la e d u ca c i ne s: L o g ra r la a lfa b e tiz a ci nd e Q u e to d o s lo sm e x ic a n o s Q u e la e d u ca c i n d e to d o s lo sm e x ic a n o s s e a np ro fe s io n a le s su p e rio r se ao b lig a to ria 3 .- H a ce r va le re ld e re c h o a la sa lu da u m e n ta : L an a ta lid a d E l n d ic ed e m o g r fic o L ae s p e ra n z ad ev id a 4 .-P ro g ra m aq u ea yu d a a re d u cir la c o n ta m in a c i np o ra u to m v ile s. S ie m b ra u n rb o l A h o rra e la g u a H o yn o circ u la 5 .- In s titu c i nq u ec u id a la s a lu dd e lo sm e x ica n o s. C N D H C E N D I IM S S 6 .-F e c h ae nq u es ed a ac o n o ce r la D e c la ra c i nU n ive rs a ld e lo sd e re c h o sd e ln i o 3 0d ea b ril d e1 8 9 9 2 0d en o v ie m b re d e1 9 8 9 3 0d ea b ril d e1 9 5 4 7 .- E s crib ea lg u n o sd e lo sd e r e c h o sq u e tie n e n lo sn i o s. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8 .-M e n c io n aa lg u n a sd e la so b lig a c io n e sq u e tie n e s co m on i o (a ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9 .- D ib u ja lo sd e re c h o sd e lo sq u eg o z a s tu .

Los valores universales I

Los valores universales, morales o ticos, tienen la finalidad de establecer una sociedad cada vez mas justa; por eso es importante que tu los conozcas, practiques y difundas en el hogar, la escuela y la comunidad, a travs de ejemplos que generen acciones de colectividad. Algunos de los valores son los siguientes: TOLERANCIA: Aceptar a las personas con su manera de ser o pensar.

CARIDAD: Aportar bienes materiales o espirituales a quienes carecen de estos. RESPETO: Considerar siempre los derechos de los dems y uno mismo.

VERDAD: Decir siempre los acontecimientos como son.

Los valores universales II

IGUALDAD: Tener los mismos derechos y obligaciones.

SOLIDARIDAD: Colaborar en beneficio de la comunidad.

LIBERTAD: Actuar y opinar de las personas de acuerdo con sus intereses respetando a los dems.

HONESTIDAD: Actuar acorde con principios mediante una conducta moderada y correcta.

HONRADEZ: Respetar las cosas ajenas.

Los valores universales III

AMABILIDAD: Tratar a las personas con atencin y afecto.

JUSTICIA: Dar a cada quien lo que le corresponde.

AMISTAD: Demostrar cario y afecto reciproco hacia las personas que son nuestro amigos.

LEALTAD: Ser fiel a los dems.

CONFIANZA: Tener la seguridad para la solucin de situaciones difciles.

Cul es la finalidad de los valores universales?________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Cuales son los valores universales?_____________________________________ ___________________________________________________________________ Explica los siguientes valores: Justicia___________________________________________________________ _________________________________________________________________ Honestidad.______________________________________________________ __________________________________________________________________ Honradez.__________________________________________________________ __________________________________________________________________ Igualdad.___________________________________________________________ __________________________________________________________________