Camila Acosta Jasmey Correa Domnguez Andrea Esquivia Salgado Diana Luca Martelo Lilibeth Mendoza Lpez Luz

Dary Rodrguez

Mara

Nace de la necesidad de interpretar los trastornos cognitivos y conductuales y sus bases orgnicas, no solo estudia personas sanas; igualmente que tienen lesiones y como esto influye en su comportamiento

CONDUCTA

MANIFIESTA

INTANGIBLE

Evaluacin Diagnostico

Rehabilitacin

Cultura Inca.

Egipto 2000 a.c

Periodo grecoromano:

Siglo XV:

Renacimiento:

Siglo XVII y XVIII:

Siglo XVIII Y XIX:

Siglo XIX:

Estudia la relacin entre conducta-cerebro y como las lesiones afectan el comportamiento del ser humano. Necesario para estudiar y valorar el cerebro

AUTOR

CONCEPTO

INTERPRETACION

Alexander Romanovich puso el nfasis en las Luria observaciones intensivas y los estudios de casos ms que en la baremacin estandarizada de pruebas. Ward C. Halstead Dio comienzo a sus investigaciones sobre la relacin cerebroconducta en la Universidad de Chicago, en 1935.

La perspectiva rusa se basa en la generalizacin y puesta a prueba de hiptesis que guan la exploracin clnica, el diagnstico y el tratamiento.

AUTOR M. D. Lezak

CONCEPTO la evaluacin neuropsicologa es una ciencia clnica, y por lo tanto aplicada,. la naturaleza de la evaluacin neuropsicologa hace que un profesional se ha competente como un medico general. Contribuciones a la neuropsicologa clnica la informacin que se brinda en la misma hace referencia a sndromes neuropsicolgicos, tales como la afasia, la apraxia y la agnosia,

INTERPRETACION Es la que se preocupa en estudiar la expresin conductual de la disfuncin cerebral. El profesional deba poseer habilidades de entrevista, la apreciacin de variables sociales y culturales

Lezak(1976)

Arthur L. Benton

AUTOR

CONCEPTO

INTERPRETACION

Edith F. Kaplan

Tuvo una gran influencia sobre el desarrollo de instrumentos para el diagnstico de la afasia. Kaplan fue coautora, junto con Harold Goodglass del TEST DE BOSTON PARA EL DIAGNOSTICO DE LA AFASIA y tambien el TEST DE VOCABULARIO DE BOSTON

AUTOR Andr Rey

CONCEPTO Rey desarroll una amplia gama de instrumentos dentro de los cuales se encuentran el TEST DE APRENDIZAJE AUDITIVO- VERBAL DE y el TEST DE LA FIGURA COMPLEJA DE REY

INTERPRETACION

Wade

establecido una distincin entre criterios mayores y criterios menores.

Entre los primeros se incluyen la tica, fiabilidad, validez y sensibilidad, mientras que entre los segundos cabe resaltar la viabilidad de administracin, la validacin de las pruebas.

Es un proceso que consiste en la aplicacin, anlisis e interpretacin de pruebas neuropsicologica, para determinar el estado cognitivo y afectivo-conductual de un sujeto.
Empleando instrumentos como los modelos tericos, test, entrevistas, cuestionarios y escalas

Forma parte de la neuropsicologa clnica; es una disciplina clnica que tiene como objetivos la evaluacin y rehabilitacin de las secuelas psicolgicas secundarias al dao cerebral

La evaluacin neuropsicologca es un anlisis funcional del cerebro, proporciona informacin acerca de las reas cerebrales alteradas, las funciones bsicas afectadas, as como las repercusiones de estas alteraciones para la vida cotidiana, personal, escolar y laboral del paciente.

Permite conocer el funcionamiento de las siguientes habilidades cognitivas como: Atencin Memoria Lenguaje Praxias Gnoxias Funciones ejecutivas

El Neuropsiclogo estudia el cerebro para comprender la conducta

El neurlogo le interesa el comportamiento para entender el cerebro

Atencin: Proceso de orden superior, usa la percepcin para generar cierto tipo de procesamiento de un estimulo.

Memoria: Capacidad de adquirir y recopilar la informacin; como recuerdos experiencias, pensamientos, cognicin, razn. Implica: Codificacin Almacenamiento Recuperacin

PRAXIAS

Son las habilidades motoras adquiridas y coordinadas. Hay una gran variedad de alteraciones de este tipo (apraxias)

APRAXIAS

Incapacidad para ejecutar tareas o movimientos voluntarios

Lenguaje: Sistema de comunicacin simblico que se manifiesta a travs de las lenguas; las cuales son sistemas de signos estructurados que expresan ideas en los que la palabra es la representacin.

GNOSIAS

Proceso que Implica percepcin, reconocimiento y denominacin de los estmulos provenientes de un objeto.

Trastorno de la facultad de reconocer estmulos u objetos aprendidos

AGNOSIA

Funciones ejecutivas: conjunto de herramientas de ejecucin y habilidades cognitivas que permiten el establecimiento del pensamiento estructurado, planificar y ejecutar en funcin de objetivos plateados, anticipar y establecer metas. Abarca la zona Prefrontal.

Conocer el impacto del dao cerebral en las funciones cognitivas y la personalidad Contribuir al diagnostico de patologas Preparar programas de rehabilitacin Valorar la evolucin del paciente Utilizar el diagnostico para valoracin pericial y forense Comprensin de la intensidad y naturaleza de los dficit.

PSICOMETRICO

COGNITIVO

Valoracin de resultados

Interpretacin de forma cognitiva

Diagnostico cuantitativo

Diagnostico cualitativo

NEUROFUNCIONAL

ECOLOGICO

Relaciona resultados con las reas enceflicas

Extrapola y pondera los resultados psicomtricos, cognitivos y neurofuncionales

Diagnostico cualitativo

Enfoque cualitativo

1.

TECNICAS NEUROQUIRURJICAS: Son tcnicas invasivas; surgieron desde la antigedad con el objetivo de aliviar los efectos de las lesiones cerebrales; estos son:
CRANEOTOMIA

ABLACION DEL TEJIDO NERVIOSO

COMISUROTOMIA

HEMISFERECTONOMIA

DISOCIACION DOBLE: son tcnicas no invasivas para conocer los efectos de una lesin cerebral:
2.

Disociacin interhemisfrica Disociacin intrahermisfrica

3.AUESTESIA CEREBRAL: se utiliza para determinar la localizacin de la dominancia para el lenguaje y la memoria.

Test de Wada y memoria Test de Wada y lenguaje

1.

NEUROIMAGEN ANATOMICA: proyectan la imagen del sistema nervioso para determinar e identificar alteraciones neuroanatomas relacionadas con el dao cerebral. Tomografa Computarizada (TC) Resonancia magntica nuclear (RMN)

TOMOGRAFIA COMPUTARIZADA

RESONANCIA MAGNETICA NUCLEAR

Consiste en la emisin de rayos X que giran automticamente sobre la cabeza tomando fotografas del encfalo en distintos niveles de profundidad.

Consiste en obtener imgenes de las estructuras internas del cuerpo humano, procesando las ondas de radio que se hacen pasar por la zona del cuerpo sometida a un campo magntico.

Tumores cerebrales Enfermedades cerebrovasculares Traumatismos craneoenceflicos Infecciones del sistema nervioso Epilepsias Demencias

Electroencefalograma (EEG): Es un examen para medir la actividad elctrica del cerebro. Se utiliza para determinar: Enfermedades cerebrales como el mal de Alzheimer Traumatismos craneales Infecciones Tumores

Potenciales evocados (PE): evala la funcin del sistema sensorial acstico, visual, somatosensorial y sus vas por medio de respuestas provocadas frente a un estmulo conocido y normalizado.

Tcnicas no invasivas que miden de modo indirecto la actividad cerebral. Campos visuales separados Escucha dictica

1. 2.

Se utilizan para medir el grado de disfuncin cerebral; mediante pruebas especificas como el test de Bender. Despus de la segunda guerra mundial las pruebas median la localizacin de funciones cerebrales en reas especificas del cerebro

Inteligencia

Lenguaje

PRINCIPALES PRUEBAS DE EVALUACION NEUROPSICOLOGICA

Memoria

Atencin y funciones ejecutivas

Motricidad

Percepcin y gnosias

Escalas de criado: rastro cognitivo el cual se utiliza para paso previo a la exploracin neuropsicolgica. Minimental state examination (mmse) Cambridger examination (camdex) Blessed

Escalas neuropsicolgicas. Halstead-reitan Luria christensen Programa integrado de exploracin neuropsicolgica Barcelona

Evaluacin del lbulo frontal y las funciones ejecutivas

Test de clasificacin de tarjeta de Wisconsin Test de colores y palabras de stroop Test de construccin de un sendero Test go-no-go Torre de honoi Fluidez verbal

Inicia con la entrevista personal y familiar (anamnesis) Permite conocer la situacin del sujeto antes del dao cerebral Facilita el conocimiento de la personalidad del sujeto Identifica el nivel de conciencia Define el impacto que el dao causa En el sujeto y la familia

Proceso realizado individualmente para evaluar e incluir las reas de exploracin: Rendimiento intelectual general Lateralidad y lenguaje Memoria y aprendizaje Funciones ejecutivas y atencin Habilidades perceptivas (motoras, praxias, personalidad)

Permite conocer si existen problemas de personalidad, conducta , emocional referente a una lesin del sistema nervioso central.

funciones que deben ser evaluadas en toda exploracin neuropsicolgica Retraso psicomotor Alteraciones perceptivas y sensoriales Alteraciones cognitivas y de procesos de pensamiento Trastornos del leguaje y la comunicacin Alteraciones de los modos de relacin y del comportamiento Alteraciones de las funciones bsicas

Motricidad: destreza manual, orientacin derecha izquierda. Praxias orofaciales: control verbal de la motricidad. Percepcin: Visual, auditiva, tctil. Lenguaje: Capacidades receptivas y expresivas del lenguaje . Memoria: Verbal y no verbal a corto y largo plazo. Cognicin general: Capacidad intelectual general, capacidad de atencin

Las posibles discapacidades cerebrales producidas por una agresin al sistema nervioso en edades tempranas.

Memoria. Lenguaje. Psicomostricidad. Atencin. Visuo-percepcin. Impulsividad. Hiperactividad. Razonamiento. Lateralidad. Motricidad fina-gruesa .

Conducta- cerebro

Tcnicas utilizadas: Edad cronolgica. Evaluacin psicolgica. Programas de rehabilitacin . Diagnostico.

Requiere del estudio exhaustivo y profundo del SNC en desarrollo , ya que toda malformacin, dao, accidente, infeccin, puede afectar a diferentes capacidades futuras: Motoras. Cognitivas. Afectivas. Lingsticas. Visuales

Instrumentos de Screening o deteccin : TEST Protocolos diagnostico semiestructurados o bateras :bateras neuropsicologcas. Instrumentos para valorar de forma clnica la conducta y las actividades de la vida diaria y la psicopatologa . Instrumentos que miden funciones cognitivas especficas : TEST

permite dar Diagnstico y la identificacin de los factores pronstico y al establecimiento de un programa de rehabilitacin. Recogida de datos. Evaluacin cognitiva general. Evaluacin de Funciones Especficas. Administracin de pruebas Correccin y elaboracin del Informe NPS

Estudio de la organizacin cerebral de los procesos cognitivos como la memoria, la atencin y el lenguaje. Adems del comportamiento y de sus alteraciones en caso de compromiso del SNC.

QUE EVALUAN :

La capacidad intelectual general. El aprendizaje y la memoria. Las habilidades visoespaciales. El temperamento y la personalidad. El lenguaje. La atencin y la concentracin.

METODOS UTILIZADOS :

La entrevista con el paciente. Aplicacin de instrumentos psicomtricos y su interpretacin. El diagnstico, hasta llegar al informe o a la devolucin al paciente o los familiares.

El objetivo de una remisin y evaluacin al neurlogo es: Determinar el deterioro en trminos de reas afectadas y reas intactas e informar de su severidad. diagnstico y tratamiento de los problemas cognitivos, conductuales y emocionales que pueden ser el resultado de una disfuncin cerebral conocida o sospechada.

La Evaluacin Neuropsicologica Puede Contribuir Considerablemente A Establecer Las Consecuencias Emocionales, Cognitivas Y Comportamentales, De Los Hallazgos En Las Pruebas De Neuroimagen.

Caracterizacin del deterioro neuropsicolgico. Al determinar el dao se mide el cambio conductual.

planificar la rehabilitacin predecir el paciente. funcionamiento cotidiano del

Planificacin de la rehabilitacin

1. Cules deberan ser los objetivos de la rehabilitacin 2. Cmo medir los progresos durante la rehabilitacin tanto para evaluar la eficacia de la intervencin como para revisar los objetivos.

3. Qu variables pueden interferir con la rehabilitacin.

4. Cmo entrenar al paciente, es decir, cul es la forma de aprendizaje que el paciente tiene intacta o resulta ms productiva.

Hablar con el paciente de forma:

1. Evitar palabras y jerga tcnica.

2 Explicar el objetivo de la evaluacin y comunicar la razn por la que ha sido enviado a un Neuropsiclogo.
3. Nombrar y administradas. describir las pruebas

4.explicar que en las pruebas se examinar su memoria, atencin, etc. y que eso no es indicativo de locura. 5. Proporcionar recomendaciones especficas y tiles. 6. Describir todas y cualquier modificacin que se haya realizado de las pruebas y el impacto que puede tener en la interpretacin. 7. Garantizarle la confidencialidad de los resultados