PSICOLOGIA CANINA

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

DIR. GRAL. SEG. PUB. Y TTO. EDO. MEX.

CONTENIDO
PSICOLOGIA CANINA APRENDIZAJE BASE DE APRENDIZAJE DIVISIONES DE APRENDIZAJE HECHOS DE APRENDIZAJE CONDICIONAMIENTO C. DIFERENCIAL LEYES DE
CONDICIONAMIENTO C. CLASICO

OPERANTE SIMULTANEO OPERANTE CON HUELLA

VARIABLES DEL CASTIGO TEORIAS DEL CASTIGO

CURVA DE ALTA PRESION

CURVA DE BAJA PRESION PRESION MIXTA CURVA CRITICA

DIVISION DEL CARACTER

TEMPERAMENTO TEMPLE CORAJE

CURVA DE OLVIDO
CONCEPTOS DE
APRENDIZAJE

NOBLEZA

C. OPERANTE OPERACIONES DE
CONDICIONAMIENTO

ESTIMULOS VERBALES CLASES DE ESTIMULOS MOTIVACION CARACTERISTICAS PREMIO CASTIGO COMPULSION

SIMULTANEO CLASICO CLASICO DE RETARDO CLASICO DE HUELLA CLASICO DE RETROGRADO OPERANTE INDUCTIVO

PSICOLOGIA CANINA
Es la Ciencia que estudia el comportamiento del perro, la modificacin de la conducta natural, y mtodos para lograrlo (terapia conductual, o forma de entrenarlos). Caractersticas psicolgicas
a) Permisibilidad. b) Impulsividad. c) Independencia.

:
g) Nerviosismo. h) Frialdad. i) Coraje etc.

d) Resistencia a la frustracin. e) Curiosidad. f) Dependencia.

pruebas a cachorros que sern asignados a una tarea en favor de los humanos.

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APRENDIZAJE
Es un cambio relativamente permanente del comportamiento que ocurre como el resultado de la practica (siempre que sea reforzado).

Cambio : es la alteracin del comportamiento

anterior adaptable a situaciones nuevas, si el cambio no es adaptable se considerara un vicio. Relativamente Permanente : significa que el cambio no se da solo una vez por casualidad y que no es necesariamente definido. Practica : es la repeticin necesaria para lograr una impresin ( memorizar + refuerzo ).
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BASE DE APRENDIZAJE
Estmulo Respuesta : al tratar de modificar
respuestas se debe buscar la causa de estas y encontrar la interaccin de las respuestas con los estmulos. Estmulo : es un cambio de energa en el ambiente fsico qumico que actua poderosamente sobre el organismo y desencadena una respuesta. Respuesta : es una contraccin muscular o secrecin glandular que puede conectarse en forma funcional con el estmulo anterior.
nota: siempre el estmulo debe desencadenar la misma respuesta.

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DIVISIONES DE APRENDIZAJE
Psicolgico : es cuando el perro comprende que
la modificacin de la conducta es conveniente para conseguir un objetivo (comportamiento instrumental).

Perceptomotor : es el aprendizaje de las

habilidades motoras poder hacerlo) .
(no es lo mismo querer hacerlo a

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HECHOS DE APRENDIZAJE
El comportamiento que se refuerza tiene mayor
probabilidad de repetirse. El castigo no lleva al aprendizaje, hace que la respuesta castigada desaparezca temporalmente. El refuerzo ms afectivo es el que sigue la accin o respuesta con una mnima demora. La repeticin no nos lleva al aprendizaje sin un tipo de refuerzo de por medio. El lograr experiencias nuevas nos puede servir para eliminar vicios, conductas o defectos en el trabajo mal logrados ya que al perro se le crea otra meta.
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HECHOS DE APRENDIZAJE ii
La mnima motivacin se da cuando la tarea no es
demasiado facil ni demasiado difcil para el individuo. El aprendizaje no es solo un proceso psicolgico o perceptomotor si no que tambin es un proceso emocional. El olvido ocurre rpidamente al principio pero lentamente despus. Dos eventos o ms que ocurren antes o despus de un castigo se relacionan con este .

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CONDICIONAMIENTO
Es la relacin que existe de un estimulo que no es funcional para convertirse en un estimulo funcional y hay de dos tipos. Condicionamiento Clasico ; la relacin de un estimulo condicionado con un estimulo neutro para provocar las respuestas por medio de un estimulo neutro ( se refuerza ado ).
Ejem. : sentado

Condicionamiento Operante ; se deja que el perro de la

respuesta por si solo y se refuerza para aumentar la frecuencia despues de su ocurrencia, despues se relaciona la respuesta con el estimulo neutro ( se refuerza ando ).
ejem. : sentandose.

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CONDICIONAMIENTO DIFERENCIAL
CONCEPTO AUTOR Clsico Pavlov Operante Skinner

ORIGEN DE LA RESPUESTA

Desencadenada por un Emitida por un estmulo. organismo motivado.

El refuerzo se presenta El refuerzo se presenta despus del estmulo durante la respuesta neutro al darse la adecuada (ando). respuesta adecuada (ado )

PROCEDIMIENTO

SISTEMA NERVIOSO Sistema nervioso Sistema nervioso QUE PARTICIPA autonomo (me quemo central (sabe por que lo quito la mano sin hace). pensar).

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CONDICIONAMIENTO DIFERENCIAL II
CONCEPTO RESPUESTA ACCIONES INFLUENCIA DE REFUERZO PARCIAL Clsico Movimientos musculares glandulares. Involuntarias Operante Movimientos o musculares glandulares. Voluntarias. o

Disminuye la fuerza de Aumenta la fuerza de la respuesta. la respuesta.

LEY

Ley de contiguidad.

Ley de efecto.

ASOCIACION

Estmulo respuesta Respuesta estimulo refuerzo. refuerzo.

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LEYES DE CONDICIONAMIENTO
Ley de Contiguidad: estmulos que ocurren juntos y
se asocian; dos estmulos que se unen.

Ley de Efecto: para que los estmulos se asocien

deben haber conducido a una (s) consecuencia (s), satisfactoria (s).

Sistema Ivan Petrovich Pavlov (clsico) estmulo

neutro respuesta adecuada refuerzo.
sit se sienta premio
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LEYES DE CONDICIONAMIENTO II
Sistema Burrhus Frederic Skinner (operante)
respuesta adecuada refuerzo asociar estmulo
se sienta premio sit

Obediencia: es el aprendizaje, psicolgico mediante

conceptos etolgicos, explotando el comportamiento instrumental y que se refuerza mediante el condicionamiento operante, en conjunto con el aprendizaje perceptomotor logrado por el condicionamiento clsico.
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C. CLASICO
La ilustracin muestra cmo un perro puede aprender a salivar escuchando el sonido de un diapasn. Este experimento fue realizado por el fisilogo ruso Ivn Pvlov a comienzos del siglo XIX. Para que exista el condicionamiento, hay que repetir el paso 3 de la ilustracin, es decir, ofrecer la comida y hacer sonar el diapasn varias veces hasta que el perro asocie este estmulo al alimento.

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C. OPERANTE
El condicionamiento operante fue introducido por el psiclogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner como una alternativa al condicionamiento clsico aplicado por el psiclogo ruso Ivn Petrvich Pvlov. A travs de la experimentacin, Skinner concluy que el comportamiento se poda condicionar con el empleo de refuerzos positivos y negativos. Como se ve en la imagen, los refuerzos positivos condicionan al ratn para que encuentre el final del laberinto. El ratn es recompensado con un alimento cuando llega a la primera etapa (A). Una vez que este tipo de conducta se ha arraigado, el ratn no recibe ms recompensas, hasta que alcanza la segunda etapa (B). Despus de varios intentos, el ratn debe encontrar el final del laberinto para recibir su recompensa (C). La investigacin de Skinner sobre condicionamiento operante le llev a la conclusin de que las recompensas ms simples pueden condicionar formas complejas de comportamiento.

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OPERACIONES DE CONDICIONAMIENTO
Son los tiempos que el instructor o dueo, tomara
para realizar el condicionamiento en el perro.

Aprovechando el espacio y tiempo como el

conocimiento Etolgico y Psicolgico.

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SIMULTANEO CLASICO
E.I. APRETON R.I./C. R.

E.C. SIT
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R.C.

R.

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CLASICO DE RETARDO
E.C. SIT RESPUESTA R.

E.I. APRETON

RES.

R.

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CLASICO DE HUELLA
TIEMPO DE RESPUESTA

E.C. SIT E.I. APRETON

R. SIT R.

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CLASICO RETROGRADO
E.I. APRETON E.C. SIT R.

R.

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OPERANTE INDUCTIVO
R.I. SE ESTIMULA R.

E.N./C.. SE REFUERZA

R.

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OPERANTE SIMULTANEO
R.I./C. SE SIENTA R.

E.C./N.
REFUERZO+ESTIMULO

R.

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OPERANTE CON HUELLA

TIEMPO DE RESPUESTA 3 seg.

E.C.
SE REFUERZA

R.

R.C.
SE ESTIMULA+REFUERZO

R.

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CURVA DE ALTA PRESION

El nmero de ensayos y el control son muchos, esto al inicio y despus decrece.

Ventajas: disminuye el tiempo rpidos

resultados - stress de bajo nivel.

Desventajas: mayor confusin - disminuye la

cantidad de ejercicio, totales - aumenta el tiempo de afinacin.
( Tcnica Francesa )

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CURVA DE ALTA PRESION ii

100%

80%

50%

10%

4 DIAS

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CURVA DE BAJA PRESION

Se inicia con la socializacin gusto por el trabajo, instintos y control con uno o dos ejercicios y se presiona paulatinamente.

Ventajas: buen gusto por el trabajo poca

confusin aumenta la cantidad de ejercicios totales.

Desventajas:

aumenta el tiempo preparacin pocos resultados iniciales.

(Tcnica Alemana)

de

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CURVA DE BAJA PRESION II

100% 80%

50%

10% 1 2 3 4 DIAS 5 6 7

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CURVA MIXTA
Se selecciona una etapa del entrenamiento, se prepara, se ensea, se presiona y se afina en la primera parte.

Ventajas: disminuye confusin disminuye

tiempo de preparacin mediano tiempo.

Desventajas: se requiere mayor control en curvas

de stress, y de motivacin, se requiere de un buen Programa.
(Tcnica K9)

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curva MIXTA ii
100% 80%

50%

10% 1 2 3 4 DIAS 5 6 7

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CURVA CRITICA
TECNICA K9
100% 80% 2 MESES

50%

10% 1 2 3 4 DIAS 5 6 7

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CURVA DE OLVIDO
100% 80%
66.5 73.7 71.9

50%

24.32 23.7 21.9

10%

16.1

4 DIAS

NOTA : El perro olvida rapidamente al principio pero lentamente despus.

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CONCEPTOS DE APRENDIZAJE
Adquisicin: es cuando la respuesta pasa a
formar parte del repertorio de un organismo o del comportamiento.

Extincin: proceso en que la respuesta se debilita

si no se sigue reforzando.

Recuperacin Espontanea: un comportamiento

extinguido por entrenamiento puede aparecer despus en parte igual o incrementada.
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ESTIMULOS VERBALES
Generalizacin: se logra por la relacin auditiva pero
el perro responde ms a las vocales que consonantes.
Ejem: si la instruccin es en espaol, cuidado con: sientate echate parate sacate acuestate, todas terminan igual el no respondera al estmulo.

Solo existen dos tipos de estmulos Permisivos y

Represivos. El idioma ayuda a que se capte ms el estmulo.
Ejem. : Espaol (medio) Frances (medio) Alemn (fuerte) y Japones (fuerte). Nota : los estmulos sostenidos ayudan a mejorar la induccin.

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

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CLASES DE ESTIMULOS
Tactil : es el que provoca la mxima estimulacin
y produce el control primario. Auditivo : tiene media fuerza y produce el control secundario. Visual : tiene poca fuerza de respuesta y provoca el control terciario. Temporal : si la intruccin se da en un intervalo regular el perro responde ms al tiempo que a la orden. Espacial : las rutinas tendran que variar de lugar para que responda al condicionamiento del entrenamiento.
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MOTIVACION
Como
todo instrumental. comportamiento animal, es

Se requiere de un motivo o un impulso para que el

comportamiento se presente.

Estos conceptos dependen de las necesidades de

cualquier orden, que nos sirven como motivadores y se dan antes del estimulo incondicionado.

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

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CARACTERISTICAS DEL INDIVIDUO MOTIVADO

Inicia el Comportamiento. Incrementa su Actividad. Aumenta la Atencin en la Enseanza. Aprende ms rapido. Comete menos errores. Sostiene ms tiempo el comportamiento deseado. Mejora la ejecucin de la respuesta. Activa respuestas aprendidas antes.
M.V.Z. Mauricio Prez Lpez
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PREMIO
Es un estmulo positivo a la respuesta
incondicionada o a la respuesta condicionada.

a) b) c) d) e) f)

El premio tiene diferentes presentaciones Atractores (pelota morderderas etc.). Caricias (en cuello costillar cara). Juego (con atractores con el dueo). Voz (bien muy bien). Libertad (correr olfatear rboles). Comida (salchicha jamon dulces).
M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

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VARIABLES DEL PREMIO I

Cantidad de Premio : el suficiente para relajar al
animal, sin que olvide el motivo del premio.

Tipo de Premio : depende de la necesidad que se

uso como base en la motivacin.

Retardo del Premio : mximo 3 segundos despus

de ejecutada la respuesta en condicionamiento clsico y ejecutando la respuesta en condicionamiento operante.
M.V.Z. Mauricio Prez Lpez
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VARIABLES DEL PREMIO II

Programa de Refuerzo : a) Al iniciar el entrenamiento cualquier respuesta debe b) c) d) e)
ser reforzada. El refuerzo parcial por ensayo tiene ms resistencia a la extincin que el refuerzo total. Reforzar respuestas correctas y otras no, mejora la ejecucin, solo si ha sido aprendido el ejercicio cuidando la frustracin as como su resistencia. Premios bajos con respuestas parciales y altos con respuestas totales ayudan a afinar la ejecucin. Al final de la sesin buscar una respuesta total, para terminar con un refuerzo total.
M.V.Z. Mauricio Prez Lpez
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CASTIGO
Es un estmulo nocivo que suprime respuestas. Para que halla castigo el animal debera saber la
respuesta y que esta este en su repertorio
(memoria).

De otra manera lo interpretara como agresin

con especfica, callendo en pulsin preventiva, con riesgo de morder al dueo o a quien lo conduzca.
Nota: siempre que se de un castigo cerciorese de no daar comportamiento afines a este cualquier comportamiento nocivo debe eliminarse lentamente.

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

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COMPULSION
Castigo
con carectersticas de estmulo incondicionado (es decir, el perro al principio no sabe porque se le agrede o castiga).

Mandato a la respuesta incorrecta, obsesin por

emitir un comportamiento (vicio) y que sera extiguido por jerarquizacin (perro que se sube a la cama arranca plantas) en un inicio fue premiado y hoy se castiga.

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

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VARIABLES DEL CASTIGO I

Por Intensidad : a) b) c) d)
Bajo no influye sobre la respuesta. Medio produce supresin temporal de la respuesta. Alto supresin parcial de la respuesta. Muy alto supresin total de la respuesta con problemas colaterales.

Por Tipo : a) b) c) d)
Tactil (primario) Auditivo (secundario) } Catigos Naturales. Visual (terciario) Collar Elctrico } Castigo Artificial.
M.V.Z. Mauricio Prez Lpez
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VARIABLES DEL CASTIGO II

Forma de Darlo :

a) Repetido produce mayor supresin de la

respuesta. b) Subito provoca supresin de la respuesta. c) Paulatino se sobrepone al castigo.

Retardo :
Tiempo de castigo sera de 2 segundos y un segundo para entrenadores.

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

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TEORIA DEL CASTIGO

Al eliminar una respuesta (por castigo) necesariamente habr de colocar otro comportamiento adaptable y satisfactorio en su lugar.
ejem: si el perro al venir a mi, tira un mueble lo castigare, pero tendr que darle otra ruta de venida hacia mi.si no existiera otra ruta solo ignorare al perro y desistir de ir a mi, y lo reforzare cuando haga el alto total, o se este relajado.el nuevo comportamiento es : me vale mejor estar quieto.

Collar detrs de las orejas (muy alto) Collar medio cuello ( mediano ) Collar en la base del cuello (bajo)
M.V.Z. Mauricio Prez Lpez
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DESVENTAJAS DEL CASTIGO

Tiene menos utilidad que el Premio para
condicionar.

Produce Efectos Colaterales: rigidez neurosis

falta de apego problemas de conducta depresin.

Produce dos Tips de Agresin a) Provocada. b) Operante.

ltimo no quiere salir a trabajar.
M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

Causa: separacin, aislamiento e indiferencia, por

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VENTAJAS DEL CASTIGO

Extincin de hbitos indeseables.
Condicionamiento de conductas que ocupan el
lugar de las indeseables.

Afines con tcnica lograre que desarrolle mejor

obediencia.

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

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DIVISION DE CARACTER
Estos cuatro conceptos son los que forman la perronalidad de nuestros compaeros canideos.

a) b) c) d)

Temperamento. Temple. Coraje. Nobleza.

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

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TEMPERAMENTO
Es la capacidad de responder a los estimulos.
Ejem. :

a) b)
c)

Si huye tiene buen temperamento y mal temple. Si disparo y no se mueve tiene buen temperamento y buen temple. Si disparo corre y regresa tiene buen temperamento mal temple y buen coraje.

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

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TEMPLE
Es la resistencia del organismo que se opone a
responder a un estimulo. Se sobrepone en Agresin Activa o Reactiva.
activa mal carcter reactiva buen carcter si disparo y voltea aver de donde provino el sonido buen temple buen temperamento. si voltea hacia donde vino el disparo y ladra buen temple, buen temperamento excelente coraje.

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

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CORAJE
Es la capacidad de sobreponerse a un estmulo
negativo.

Toda la carga de agresin reactiva, ofensiva,

provocada y operante que manifieste el perro, sera tomada como excelente.
Si disparo, ladra y se abalanza sobre el agresor, excelente coraje, magnfico temperamento y mejor temple. Si el perro huye del lugar me voy con el.

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

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NOBLEZA
Es la capacidad de convivencia social y de
perdn. El que un perro en proteccin se deje tetanizar, tocar o relajar durante la mordida habla de una buena nobleza. Durante la mordida al enemigo y habiendo respondido a las tres divisiones anteriores, si suelta a su presa a la orden , excelente nobleza, un gran perro.
Nota: no necesariamente tendra que ser un disparo, yo con mi mando y condicionamiento soy el detonador. muerde , ataca

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez

M.V.Z. Mauricio Prez Lpez