TEST GUESTALTICO VISOMOTOR DE BENDER - KOPPITZ

Ps Marcela Maldonado Daz 2012

1

Test de Bender
Test grfico Evaluacin del nivel de maduracin neuro motriz. Desarrollo perceptivo, en la discriminacin de figuras, la orientacin y la integracin

Test de Bender

Test de Bender

 Materiales: Hoja tamao carta, lpiz mina n 2, goma Setting rapport Consigna: Aqu tengo nueve tarjetas con dibujos para que los copies. Aqu est el primero. Haz uno igual a este. Se coloca la 1 tarjeta (A) frente al nio, cuando termine se coloca la siguiente Se observa y no se hacen comentarios
5

APLICACION

APLICACION
Hazlo lo ms parecido a las tarjetas que puedas Uso de goma Tiempo y papel Contar puntos Orientacin Aplicacin al inicio de la sesin
6

CORRECCION
Se punta 1 0, es decir la desviacin esta presente o ausente. Desviacin leves o dudas no se computan. Aspectos que se evala
Distorsin de la Forma Desintegracin del diseo Rotacin Perseveracin
7

FIGURA A
1.- Distorsin de la forma: a) El cuadrado o el crculo o ambos estn excesivamente achatados o deformados. b) Desproporcin entre el tamao del cuadrado y del circulo; uno es el doble de grande que el otro. 2.- Rotacin: Rotacin de la figura o parte de la misma en 45 o ms, rotacin de la tarjeta aunque luego se copie correctamente en la posicin rotada. 3.- Integracin: Falla en el intento de unir el crculo y el cuadrado; el crculo y el vrtice adyacente del cuadrado se encuentran separados en mas de 3 milmetros. Esto se aplica tambin a la superposicin.

FIGURA 1
4.- Distorsin de la forma: Cinco o ms puntos convertidos en crculos; puntos agrandados o crculos parcialmente llenados no se consideran como crculos para la puntuacin de este tem en caso de duda, no computar; las rayas no se computan. 5.-Rotacion : La rotacin de la figura en 45 o ms, la rotacin del estimulo aun cuando luego se copia correctamente la tarjeta rotada. 6.- Perseveracin: Ms de 15 puntos en una hilera.
10

11

FIGURA 2
7.- Rotacin: Rotacin de la figura en 45 o ms; rotacin de la tarjeta aunque luego se copie correctamente en la posicin rotada 8.- Integracin Omisin de una o dos hileras de crculos: hilera de puntos de la figura 1 usados como tercera hilera de la figura 2; cuatro o ms crculos en la mayora de las columnas, adicin de una hilera 9.- Perseveracin: Mas de 14 columnas de crculos en cada hilera

12

13

FIGURA 3
10.- Distorsin de la forma: Cinco o ms puntos convertidos en crculos; puntos agrandados o crculos parcialmente rellenados no se consideran crculos para este tem de puntuacin. En caso de duda, no puntuarlo; las rayas no se computan. 11.- Rotacin: Rotacin del eje de la figura en 45 o ms; rotacin de la tarjeta aunque luego se copie correctamente en la posicin rotada. 12.- Integracin A) Desintegracin del diseo: aumento de cada hilera sucesiva de puntos no lograda; cabeza de flecha irreconocible o invertida; conglomeracin de puntos; solo una hilera de puntos; borroneo o un nmero incorrecto de puntos, no se computa. B) Lnea continua en lugar de hilera de puntos: la lnea puede sustituir a los puntos o estar agregada a estos.

14

15

FIGURA 4
13.- Rotacin: Rotacin de la figura en parte de la misma en 45 o ms; rotacin de la tarjeta estmulo an cuando luego se copie correctamente el modelo rotado. 14.- Integracin: Una separacin de ms de tres mm. entre la curva y el ngulo adyacente; lo mismo se aplica a la superposicin. La curva toca ambas esquinas.

16

17

FIGURA 5
15.- Modificacin de la forma: Cinco o ms puntos convertidos en crculos; puntos agrandados o crculos parcialmente rellenados, no se puntan; las rayas no se computan. 16.- Rotacin: Rotacin de la figura total en 45 o ms; rotacin de la extensin, por ejemplo la extensin apunta hacia el lado izquierdo o comienza a la izquierda del punto central del arco; la rotacin slo se punta una sola vez aun cuando tanto el arco como la extensin estn rotados independientemente uno del otro. 17.- Integracin a) Desintegracin del diseo; conglomeracin de puntos; lnea recta o circulo de puntos en lugar de un arco; la extensin atraviesa el arco. ngulo o cuadrado: no se puntan. b) Lnea continua en lugar de puntos, en el arco, la extensin o en ambos.
18

19

FIGURA 6
18.- Distorsin de la forma: a) Tres o mas curvas sustituidas por ngulos (en caso de duda no computar). b) Ninguna curva en una o ambas lneas; lneas rectas 19.- Integracin Las dos lneas no se cruzan o se cruzan en un extremo de una o de ambas lneas; dos lneas onduladas entrelazadas: 20.- Perseveracin Seis o ms curvas sinuosidades completas en cualquiera de las dos direcciones.

20

21

FIGURA 7
21.- Distorsin

de la forma a) Desproporcin entre el tamao y los dos hexgonos: uno debe ser por lo menos el doble de grande que el otro. b) Los hexgonos estn excesivamente deformados; adicin u omisin de ngulos en uno o ambos hexgonos. 22.- Rotacin: Rotacin de la figura o parte de la misma en 45 o ms; rotacin del estimulo aun si luego se la copia correctamente como se ve en la tarjeta rotada. 23.- Integracin: Los hexgonos no se superponen o lo hacen excesivamente, es decir, un hexgono penetra completamente a travs del otro.

22

23

FIGURA 8
24.- Distorsin de la forma: El hexgono o el rombo excesivamente deformados; ngulos agregados u omitidos 25.- Rotacin: Rotacin de la figura en 45 o ms; rotacin del estimulo aun cuando luego se la copie correctamente en la posicin rotada (el girar la hoja para aprovechar ms el papel no se computa pero se registra en el protocolo)

24

INDICADORES DE LESIN CEREBRAL EN NIOS DE CINCO A DIEZ AOS

- Adicin u omisin de ngulos Figura A : Significativamente* ms a menudo en los LC en todas las edades. Figura 7 : Comn en LC y NL, aunque ms frecuentemente en LC en todas las edades; Ningn LC. dibuj ngulos correctos antes de los 8 aos. Figura 8 : Comn en LC y NL hasta los 6 aos, significativo* para LC posteriormente. - Sustitucin de curvas por ngulos Figura 6 : Comn en LC y NL pero significativamente* ms a menudo en LC en todos los niveles de edad, todos los LC dibujaron ngulos hasta los 7 aos. - Sustitucin de curvas por lneas rectas Figura 6 : Rara pero altamente significativa** de LC cuando est presente.

25

INDICADORES DE LESIN CEREBRAL EN NIOS DE CINCO A DIEZ AOS

- Desproporcin de partes Figura A : Comn en LC y NL hasta los 6 aos; significativa* de LC a partir de esta edad. Figura 7 : Comn en LC y NL hasta los 7 aos, significativa* de LC a partir de esta edad. - Sustitucin de cinco puntos por crculos Figura 1 : Presente en LC y NL pero significativamente* ms a menudo en LC en todas las edades. Figura 3 : Presente en LC y en NL hasta los 6 aos, significativa* de LC a partir de esta edad. Figura 5 : Presente en LC y NL hasta los 8 aos, significativa* de LC a partir de esta
26

INDICADORES DE LESIN CEREBRAL EN NIOS DE CINCO A DIEZ AOS

- Rotacin del dibujo en 45 Figuras 1, 4 y 8 : Altamente significativa** de LC en todas las edades. Figuras A y 5 : Significativa* de LC en todas las edades. Figura 7 : Presente en LC y en NL hasta los 6 aos, significativa* de LC a partir de estaedad. Figura 3 : Presente en LC y en NL hasta los 7 aos, significativa* de LC a partir de esta edad. Figura 2 : Presente en LC y en NL hasta los 8 aos, significativa* de LC a partir de esta edad.

27

INDICADORES DE LESIN CEREBRAL EN NIOS DE CINCO A DIEZ AOS

- Integracin de las partes no lograda Figuras A y 4 : Significativo* de LC en todas las edades. Figura 3 : Presente en LC y en NL hasta los 5 aos, significativo* de LC a partir de esta edad. Figura 5 : Rara y no diferencia entre LC y NL en ninguna edad. Figura 6 : Raro pero significativa* de LC en todas las edades cuando est presente. Figura 7 : Comn en LC y NL hasta los 6 aos; significativa* de LC a partir de esta edad. - Omisin o adicin de la hilera de crculos Figura 2 : Comn en LC y NL hasta los 6 aos; altamente significativo** de LC a partir de esta edad. - Serie de puntos sustituida por una lnea Figuras 3 y 5 : Rara pero altamente significativa** de LC en todas las edades. - Perseveracin Figuras 1, 2 y 6 : Comn en LC y NL hasta los 7 aos, altamente significativa** de LC a partir de esta edad. * Significativo: Se da ms a menudo, pero no exclusivamente en el grupo de LC. ** Altamente significativo: Se da casi exclusivamente en el grupo de LC.
28

INDICADORES EMOCIONALES EN EL BENDER INFANTIL:

Orden Confuso: planeamiento pobre e incapacidad para organizar el material. Lnea Ondulada (Fig. 1 y 2): inestabilidad en la coordinacinmotora y emocional resultante de la defectuosa coordinacin y escasa capacidad de integracin, o un pobre control motor. La lnea ondulada puede deberse a factores orgnicos y/o emocionales. Crculos Sustituidos por Rayas (Fig. 2): impulsividad y con falta de inters o atencin en los nios pequeos.
29

INDICADORES EMOCIONALES EN EL BENDER INFANTIL:

Aumento Progresivo de Tamao (Fig. 1, 2 y 3): baja tolerancia a la frustracin y explosividad. Gran Tamao: conducta acting-out Tamao Pequeo: ansiedad, conducta retrada, constriccin y timidez. Lnea Fina:en los nios pequeos con timidez o retraimiento. Repaso del dibujo o de los trazos: impulsividad y agresividad Segunda Tentativa: impulsividad y ansiedad Expansin: impulsividad y conducta acting-out. Normal en preescolares. En escolares, emocionalmente perturbados y con LC
30