METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTFICO I

Para os pesquisadores obrigatrios de trabalho;

os

resumos

so

instrumentos

Atravs de um resumo possvel selecionar obras que merecem leitura do texto completo; Resumos so vlidos apenas quando apresentam de forma sinttica e clara, tanto a natureza da pesquisa realizada quanto os resultados e as concluses mais importantes (resumo tcnico-cientfico); Trabalho didtico comumente exigido em escolas superiores (resumo/sntese); Tambm pode ser chamado de sntese ou fichamento;

a apresentao concisa e freqentemente seletiva do texto, destacando-se os elementos de maior interesse e importncia, isto , as principais idias do autor da obra;
um trabalho de extrao de idias e no das palavras do texto. No se trata de uma miniaturizao do texto. Ao resumir um texto com suas prprias palavras o estudante se mantm fiel as idias do autor sintetizado; H diferena entre resumo/sntese (exigido como trabalho didtico) e resumo tcnico-cientfico;

No segundo caso, o resumo solicitado em situaes acadmicas e cientificas especiais.

Consiste na difuso das informaes contidas em livros, artigos etc., permitindo a quem o ler resolver sobre a convivncia ou no de consultar o texto completo;

Numa primeira leitura tentar captar o plano geral da obra e seu desenvolvimento;
A seguir, volta-se as ler o trabalho para responder a duas questes principais: De que trata esse texto? O que pretende demonstrar? Com isso identifica-se a idia central e o propsito que nortearam o autor. Depois deve-se descobrir as partes principais do texto, compreender suas idias, que servem como explicao, discusso e demonstrao da proposta original (idia principal) Em seguida procure distinguir a ordem em que aparecem as diferentes partes do texto. Geralmente quando um autor passa de uma idia para outra, inicia um novo pargrafo.

A ligao entre os pargrafos permite identificar: Conseqncias (quando se empregam palavras tais como: em conseqncia, por conseguinte, portanto, por isso, em decorrncia disso etc.); Justaposio ou adio (identificada com expresses de tipo: e, da mesma forma, da mesma maneira etc.);

Oposio (com utilizao das palavras: porm, entretanto, por outra parte, no entanto, sem embargo etc.);

Incorporao de novas idias;

Complementao do raciocnio; Repetio ou reforo de idias ou argumentos; Justificao de proposies (por intermdio de um exemplo, comprovao etc.);

Digresso (desenvolvimento de idias at certo porto alheias ao tema central do trabalho).

Os trs ltimos casos devem ser totalmente excludos do resumo.

Quando faz referncia s partes mais importantes componentes do texto. Utiliza frases curtas, cada uma correspondente a um elemento importante da obra. No simples enumerao do sumrio ou ndice do trabalho. No dispensa a leitura do texto completo, pois apenas descreve sua natureza, forma e propsito;

Quando contm todas as informaes principais apresentadas no texto e permite dispensar a leitura desse ltimo; portanto mais amplo do que o indicativo ou descritivo. Tem a finalidade de informar o contedo e as principais idias do autor salientando: Os objetivos e o assunto (a menos que se encontre explicitado no ttulo); Os mtodos e as tcnicas (descritivas de forma concisa, exceto quando um dos objetivos do trabalho a apresentao de nova tcnica); Os resultados e as concluses. Por se tratar de uma apresentao condensada do texto, esse tipo de resumo no deve conter comentrios pessoais e juzos de valor, nem deve formular crtica.

tambm chamado de resumo tcnico cientfico;

Utilizam-se de preferncia as palavras de quem fez o resumo; Quando cita as palavras do autor deve faz-lo entre aspas; Este tipo de resumo no uma enumerao de tpicos. Deve ser composto por uma seqncia coerente de frases concisas.

Dar preferncia a forma impessoal;

Evitar expresses do tipo: O autor disse, segundo o autor... Ao final do resumo indicam-se as palavras-chaves do texto.

Resumo
O trnsito o maior laboratrio existente para a manifestao de nossos traos caracterolgicos e de nossas patologias. o nico lugar onde encontramos todos os tipos de caracteres juntos, seja como motorista de carro, caminho, nibus, passageiro, motociclista ou pedestre. O ser humano participa do trnsito em todas as fases de sua vida, desde o ventre materno, at a sua morte. O trnsito um espao compartilhado por pessoas de todos os nveis sociais e culturais e que est se tornando cada vez maior. Esse crescimento acelerado, somado aos traos caracterolgicos, faz com que o homem se perca nesse espao e passe a se comportar inadequadamente, demonstrando suas couraas e suas patologias, comportamentos que levam a acidentes e mortes no trnsito. A proposta desse seminrio fazer uma leitura reichiana desses comportamentos no trnsito como sendo um indicador muito preciso das caractersticas de cada indivduo.

Palavras-chaves: Agressividade no Trnsito; Carter; Reich; Trnsito.

O objetivo deste trabalho verificar algumas possibilidades de compreenso para um fenmeno cada vez mais notrio na sociedade ocidental contempornea: a adolescncia prolongada tambm referida como adolescncia estendida. Como metodologia foi utilizada a pesquisa exploratria pela coleta de relatos em forma de histria de vida com posterior anlise de contedo de dois sujeitos, entre 25 e 35 anos de ambos os sexos. Estes foram selecionados aleatoriamente a partir da indicao de alunos de uma instituio de

ensino. O critrio utilizado para a escolha dos sujeitos foi a de estar em situao de dependncia emocional
e/ou econmica das figuras parentais. Buscamos a partir da comparao entre trechos dos relatos selecionados e a bibliografia pesquisada, apontar e discutir as possveis transformaes ocorridas durante o processo de desenvolvimento psquico dos indivduos em conjunto com as influncias sociais e culturais que tm propiciado sua permanncia num estgio do desenvolvimento psicoemocional que caracterizado pela literatura especializada por sua transitoriedade. Atravs da anlise do contedo das histrias de vida foi possvel verificar um descompasso entre aquilo que esperado do sujeito considerado adulto e o que foi apresentado e conseqentemente, tem sido vivenciado e constatado como fenmeno na sociedade contempornea com os sujeitos de pesquisa apresentando sinais de imaturidade psquica e em marcante desacordo com as tarefas consideradas inerentes a indivduos que concluram sua passagem da adolescncia a maturidade.

Palavras-chave: Adolescncia estendida, maturidade, adulto, adolescente.

Quando se trabalho.

formula

um

julgamento

sobre

a crtica da forma, no que se refere aos aspectos metodolgicos; do contedo, do desenvolvimento da lgica da demonstrao; da tcnica de apresentao das idias principais. No resumo crtico no pode haver citaes.

VAMOS PRATICAR?