El pensamiento crtico es ese modo de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento

to al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estndares intelectuales.

CARACTERSTICAS COGNITIVAS DEL PENSAMIENTO CRTICO

1. Manifestacin de una mente abierta.

2. Definicin de trminos en funcin del contexto

3. Realizar un esfuerzo constante por estar bien informado.

4. Evaluacin de la credibilidad de las fuentes.

5. Reconocimiento de las conclusiones, razones y

suposiciones.

6. Valoracin de la calidad de un argumento: la aceptabilidad de las razones, suposiciones y hechos en los que se apoya.

7. Elaboracin de un punto de vista propio sobre un tema, as como de su justificacin.

8. Formulacin de conclusiones con cautela, cuando la situacin as lo requiera. 9. Formulacin de juicios de valor

10. El pensamiento crtico es autocorrectivo

ACTITUDES QUE FAVORECEN EL PENSAMIENTO CRTICO

1. HUMILDAD INTELECTUAL: que implica estar consciente de las limitaciones de los conocimientos y de los prejuicios propios.

2. VALOR: que predispone a examinar y evaluar de manera justa las ideas, creencias o puntos de vista que no se comparten del todo, y hacerlo sin dejarse influenciar por las reacciones negativas que pudiesen producirse.

3. SOLIDARIDAD: reconocer la necesidad de ponernos en el lugar de los dems para comprender sus puntos de vista.

4. INTEGRIDAD: ser coherentes con el pensamiento propio y su aplicacin. Es decir, aplicar los mismos criterios y normas que se exige a los adversarios para evaluar el pensamiento propio. 5. PERSEVERANCIA: la voluntad de investigar y profundizar las certezas e intuiciones intelectuales, a pesar de las dificultades, obstculos y frustraciones que pueda producir 6. CONFIANZA EN LA RAZN, fomentar el libre ejercicio de la razn para que los individuos lleguen a sus propias conclusiones gracias al desarrollo de sus propias facultades racionales.

7. SENTIDO INTELECTUAL DE LA JUSTICIA: considerar todos los puntos de vista con justicia, sin que intervengan sentimientos o intereses personales, comunitarios o nacionales

EL RESULTADO
Un pensador crtico y ejercitado: Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisin. Acumula y evala informacin relevante y usa ideas abstractas para interpretar esa informacin efectivamente. Llega a conclusiones y soluciones, probndolas con criterios y estndares relevantes.

Piensa con una mente abierta dentro de los

sistemas alternos de pensamiento.

Reconoce y evala, segn es necesario, los

supuestos, implicaciones y consecuencias prcticas.

Idear soluciones a problemas complejos,

se comunica efectivamente.

CASO

Cuando la NASA inici el lanzamiento de astronautas al espacio, descubrieron que los bolgrafos no funcionaran con gravedad cero. Para resolver ese problema contrataron una prestigiosa firma de consultores, Andersen Consulting (hoy Accenture). Emplearon una dcada y 12 millones de dlares para resolver el problema. Consiguieron desarrollar un bolgrafo que escribe con gravedad cero, boca arriba, boca abajo, debajo del agua, en prcticamente cualquier superficie incluyendo cristal y en un rango de temperaturas desde bajo cero hasta ms de 300 grados centgrados.

Los rusos usaron un lpiz

Evaluacin de la credibilidad de una fuente

* Implica que el estudiante pueda evaluar:

a. Reputacin y experiencia de la fuente

b. Ausencia o presencia de conflictos de intereses

c. Acuerdo o desacuerdo con otras fuentes. Comparar con otras opiniones. d. Procedimientos utilizados por la fuente

La Universidad de Bajun, en Somalia, ha comunicado hoy el resultado de un estudio que sus investigadores han efectuado recientemente: consumir helados en la maana favorece el avance de la calvicie. Como lo han podido comprobar luego de analizar 350 casos de voluntarios, la cantidad de casos de prdida de pelo fue un 40% mayor en el grupo cuyos integrantes que consumen helado en la maana que en el conjunto de los que no. Esta contundente diferencia no deja dudas sobre las conclusiones del estudio".

Anlisis de Argumentos

* Implica que el estudiante pueda discernir sobre las razones que sustentan
una afirmacin o una tesis

a. Descubrir la estructura de la argumentacin

b. Descubrir las razones explcitas y no explcitas c. Identificar los elementos no pertinentes

d. Resumir la argumentacin. Ser capaz de hacer una sntesis de los argumentos planteados e. Reconocer las conclusiones

Presentacin de una postura con ayuda de una argumentacin oral o escrita

* Ser capaz de argumentar y adoptar una postura sobre un tema

determinado, mediante argumentos claros y precisos

a. Tener en cuenta el pblico al que va dirigida la argumentacin b. Enunciado principal. Formular la idea esencial de su postura. c. Aportar aclaraciones y razones que sustentan su postura d. Considerar otras posibilidades (soluciones alternas) e. Hacer un resumen (en forma breve explicar los principales argumentos)

Resolucin de problemas

* Resolver un problema especfico siguiendo un proceso lgico y

ordenado

a. Definir el problema
b. Elegir los criterios que permitan apreciar las soluciones posibles c. Evaluar las soluciones formuladas y elegir la o las mejores posibles d. Aplicar las posibles soluciones e. Verificar la eficacia de las soluciones que se aplicaron