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autor texto
leitor
Coscarelli, 1999
Interatividade é um termo usado
amplamente com um apelo intuitivo, mas
é um conceito subdefinido
(PRIMO, 2000, 2003, 2005)
Ao escritor cabe planejar a organização
do texto e pensar nos recursos
lingüísticos que usará na construção do
seu texto para que o leitor compreenda
(ou não) o que ele está querendo dizer ou
se aproxime das intenções do escritor
(Coscarelli, 1999)
o discurso é um processo colaborativo em que os
participantes co-operam para que haja
comunicação. Os participantes de um discurso
acumulam conhecimento partilhado à medida
que vão interagindo.
(Coscarelli, 1999)
cabe ao leitor estar atento aos elementos
que o autor selecionou e construir um ou
mais significados, usando, para isso, além
desses elementos do texto, seu
conhecimento de mundo
(Coscarelli, 1999)
(RIBEIRO, 2008)
Interação
Enfoque transmissionista reduzida à polarização entre “webdesigner” e
“usuário”. Reflete ainda o modelo da teoria da informação (emissor-
mensagem-canal-receptor)
Enfoque informacional considera a informação como medida da
liberdade de escolha quando se seleciona uma mensagem (foco nas
possibilidades de permuta e combinação)
Enfoque tecnicista foco nas características técnicas da máquina e das
redes, na capacidade do canal (velocidade, amplitude, mapeamento)
Enfoque mercadológico foco no argumento de venda, na noção de
interação como possibilidade (mesmo que ínfima) de participação
Enfoque antropomórfico considera a possibilidade de diálogo entre
usuário e máquina (comparação do computador à inteligência humana)
Enfoque sistêmico-relacional enfatiza o aspecto relacional da interação
e busca valorizar a complexidade do sistema interativo. A relação encontra-se
não nas extremidades, mas ENTRE.
(Primo, 2005)
inspirar designers e produtores multimídia
para a incoporação de recursos que
facilitem o diálogo e o debate cooperativo
nos programas que constróem
(Primo, 2003)
qual o grau de autonomia para se criar e
desenvolver um layout? Em que medida a
configuração escolhida interfere na
interpretação da palavra do autor? Isto é
conveniente ou não neste caso específico?
(GRUSZYNSKI, ano)
Questões tipicamente digitais?
Design na leitura
Entendi que para falar de livros é preciso falar dos homens e que o
texto não existe sem a palavra leitora para lhe dar sentido.
Pensar a atividade e o papel do designer como fruto de uma
relação global, que inclui o meio, o lugar onde o objeto
configurado se insere, o coletivo e a subjetividade, decorrentes da
cultura, que está presente na relação do sujeito com o objeto, é
um caminho já apontado por numerosos estudiosos do Design.
Impresso ou eletrônico trata-se de compreender o ato da leitura
como uma interação dinâmica entre leitor e texto, pois, segundo
Iser (1999:10): “... a leitura só se torna um prazer no momento
em que nossa produtividade entra em jogo, ou seja, quando os
textos nos oferecem a possibilidade de exercer nossas
capacidades”
(FARBIARZ, ano)
Linear?
(RIBEIRO, 2008)
Hipertexto
(RIBEIRO, 2008)
(RIBEIRO, 2008)
a comunicação é comportamento, onde não é possível não
comunicar, já que não existe um oposto a comportamento
(o silêncio é comportamento); a interpretação do
comportamento comunicativo deve ocorrer com base nos
padrões desses comportamentos e sua interconexão (a
interpretação de eventos isolados é insuficiente e falha);
para encontrar o significado dos padrões de comunicação é
preciso posicioná-los em seu contexto
(PRIMO, 2000)
Thompson
Características das “arenas” de interação
Co-presença física
Me leva naquela montanha!!!
Estou no flanco direito!!!
“– Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte.
– Junto com as outras?”
Co-presença cultural
A internet abre aos domingos?
Cifra club
(Coscarelli, 1999)
física “sígnica”
cultural
E o leitor?
Usuário
Internauta
Interagente
Receptor
....
Interagentes pessoas abastadas e de alto grau de
instrução, capazes de selecionar seus circuitos
multidirecionais de comunicação e obtenção de informação
Análise
Participação
Cooperação
Leitura
Generalização
Crítica Navegação
Interpretação
Relação
Prática
Perfil do público leitor
Perfil dos autores
Objetivo
Legibilidade/navegabilidade
Possiblidades de interação
Potencialidade/permutabilidade
Potencial/cooperativo/colaborativo
Habilidades do leitor