UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA SUBDIRECCION DE EXTENSION DIPLOMADO DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOR

BIENVENIDOS
Estrategias de Aprendizaje

Equipo # 4

Estrategias de Aprendizaje

Tcticas Procedimientos- Actividades operaciones Habilidades (Conseguir el objetivo propuesto)

Aprender

Asimilar o adquirir conocimientos (A travs del estudio o practica constante)

Individuales Grupales

(Individual)

Estrategias de Aprendizaje

Teora Cognitiva (Jean Piaget)

Recursos Cognitivos: - Uso selectivo - Capacidades disponibles

Examina (Estudiante)

Disposicin - Motivacin

Actividades: Planificacin Direccin

Docente (Disea su Instruccin)

Informacin -> Recibida -> Razonada -> Almacenada -> Localizada Medio fsico Experiencias Medio social Disponibilidad
Intervienen

Conocimientos (Previos)
Procesos Cognitivo segn Piaget:

Conocimientos (Nuevos)

-Maduracin y Herencia: (Desarrollo irreversible) - Asimilacin: incorporar - Adaptacin: estructuras intelectuales se modifican para acomodar la nueva informacin. - Equilibrio.

Mentales Estrategias de Aprendizaje

Secuencia: Procedimientos Actividades Operaciones Planes Conscientes e intencionales

Tcticas de aprendizaje

Caractersticas Facilitar (Adquisicin, Almacenamiento y/o Utilizacin de conocimientos (Informacin)

Planificacin Control (Ejecucin)

Relacin con el conocimiento (Procesos de aprendizaje) Uso selectivos de Capacidades y recursos Constituidas por: Tcnicas, destrezas o habilidades

1. Cognitivas

Repeticin

Pronunciar Nombrar Decir Repetir

Estmulos o informaciones

Nuevos Conocimientos
Conocimientos previos

Elaboracin

Memoria (Corto Plazo -> Largo Plazo)

Organizacin

Integrar (Materiales informativos) Relacionarlos (Nueva informacin -> Informacin Previa)

Combinar (Informacin seleccionadas)

Estrategias -> Seleccin -> Organizacin -> Elaboracin (APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO) Procesamiento profundo Estrategias -> Repeticin (Estrategias superficiales)

Seleccin

Informacin relevante

CLASIFICACION ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

2. Metacognitivas

Conocimiento, control y regulacin (Procesos mentales) Metas de aprendizaje

Variables personales

Conocimientos (Capacidades y limitaciones cognitivas)

Averiguar (Objetivo de la tarea)

Variables de la tarea

Variable de la estrategia

Conocimiento (Estrategias -> Resolver la tarea)

Formas (USO EFICAZ DE ESTRATEGIAS)

1. Saber: COMO CUANDO POR QUE

2. Observacin de la eficacia y cambia segn la demanda.

CLASIFICACION ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Recursos (Resolucin de la tarea) BUEN TERMINO

Estrategias de apoyo

3. Manejo de Recursos

Condicionan el aprendizaje -Control de tiempo - Organizacin (Ambiente) - Manejo y control (Esfuerzo)

Depende: * METAS * Tipo de metas

Propsitos e intenciones (Guan la conducta)

CLASIFICACION ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Tcnicas didcticas (Recursos para la facilitacin en el aula)

Definidos los objetivos Seleccin de actividades - Actividades Organizadas - Facilitan el proceso -Propinan cooperacin y creatividad -Enlace entre el grupo, contenido y facilitador Participativas (Favorecen la discusin, anlisis e intervencin)
TORMENTA DE IDEAS DEBATES PHILIPS 6/6

Receptivas (Los integrantes -> reciben informacin) Participacin escasamente activa

EXPOSICION
CONFERENCIA SIMPOSIO PANEL MESA REDONDA DIALOGO

PLENARIA O FORO REPRESENTACION DE ROLES DEMOSTRACIONES PRESENTACION DE CASOS NEGOCIACIONES

Tcnicas didcticas (Recursos para la facilitacin en el aula)

Seleccin (Depende)

Objetivos programa y tema . Modulo instrucciones y material de apoyo Recursos (Tcnicos Materiales)

Tamano (Grupo)
Acondicionamiento y tamao (Saln) Habilidades (Facilitador) Dominio (Tcnica)

Tcnicas didcticas (Recursos para la facilitacin en el aula)

Exposicin: Lenguaje oral (explicar un concepto) Conferencia: Exposicin oral (Ponente Tiempo determinado) Simposio: Exposiciones verbales (Distintos especialistas un mismo tema) Panel: Reunin de expertos (Dar respuestas a interrogantes de los participantes) Mesa redonda: Reunin (Entre mnimo 5 o mximo 10 personas).
Coordinacin (Moderador Auditrium)

Dialogo: Intercambio de experiencias (Entre 2 personas, ante un grupo)

Receptivas

Tcnicas didcticas (Recursos para la facilitacin en el aula)

Tormenta de ideas: Interaccin en grupo (Ideas sin restricciones) Debates: Divisin del grupo en uno mas pequeo (4 A 6 miembros) debatir informacin Philips 6/6: Divide al grupo (Subgrupos -> 6 participantes -> 6 min para discutir) Plenaria o Foro: discusin (Grupo numeroso Moderador)A partir de un planteamiento y
proyeccin de un film

Demostraciones: (Aparatos y/o instrumentos)

Presentacin de roles: Simulacin de una situacin hipottica o real (2 o mas personas ante un grupo)

Presentacin de casos: (Concretos y de preferencia), para comprender el tema Negociaciones: Se usan modelos para presentar una situacin de trabajo

Participativas

Recursos

Tipologa Intencin Caractersticas Grupales

Individuales

Tcnicas Instrumentos Recursos

Coadyuvan

Proceso enseanza aprendizaje

Estrategias Creativas
Originalidad Fluidez Flexibilidad

Sugerencias de solucin Concepciones y Nuevas perspectivas

Fases: INICIAL
Pasos: 1. Tema 2. Funciones del objeto 3. Seleccin y Clasificacin 4. rbol funcional

Anlisis Funcional

PRODUCCION SELECCION

Asociaciones forzadas Circumrelacion

Pasos: 1. Tema (Ideas principales) 2. Tema (Distinto) 3. Ideas contrapuestas (Cuadro) Pasos: 1. Definicin (Problema- trminos generales) 2. Identificacin (3 Dimensiones del problema) 3. Enumeracin (Factores, dentro de cada dimensin) 4. Seleccin (Factores eliminando los probables) 5. Evaluacin (Solucin creativa)

Circept

Fases:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Tema (En funcin de la edad) Semejanzas con otros temas Semejanzas mas importantes Clasificar interrelaciones analgicas Cualidad abstracta (Sintetiza analogas) -> CIRCULO Evaluacin (Surgimiento de nuevas ideas)

Brainstorming

Caractersticas : Asociacin Fases: 1. Descubrir problemas Ideacin 2. Descubrir ideas Justificacin del grupo 3. Descubrir soluciones

Creatividad (Acto transformador)

Persona Proceso Medio Producto Es personal Influye en entorno y las necesidades creativas.

IDEOGRAMACION

Aprendizaje significativo
Una o mas ideas (Significativo para el destinatario)

Ideas relevantes
Forma grafica (Comprensin de la estructura)

Palabras claves (Carga significativa)

Principio didctico de la intuicin

Elementos grficos (Iconos)

Contribuyen

Esclarecer ideas Comprender conceptos Retener contenidos

Esquema

Diagrama lineal

1. Criterio del soporte grafico. - Diagrama - Poligrama - Pictograma 2. Criterio del contenido. - Estructurales - Funcionales - Relacionales 3. Criterio temporal. - Inicial - Procesual - Sintesis

1. Complejidad Grafica

2. Relacin dinmica En contenido

3. Momento

Diagrama

Estructurales
Funcionales Relacionales

Inicial
Procesual Sntesis

Poligrama
Pictograma

IDEOGRAMACION
Pasos (Desarrollo y aplicacin)
Extraer (Ttulos -> Ideas importantes del contenido)
Cual es el mensaje principal del autor?

Mapa (ideas secundarias relacionadas con las principales)

Cules son las ideas del autor?

Seleccin de ideas
Ordenar ideas -> Identificarlas fcilmente

Estructurar ideas
(Segn el grado de imaginacin y creatividad)

Colocamos la configuracin grafica (Aportacin personal)

Interrelaciones -> Fcil comprensin e intuitivas

LOS MAPAS

Organizar el material (Forma grafica)

Ver informacin y relacionares en un contexto visual

Pasar de una idea a la siguiete (Sin exigencias de organizacin lineal)

GRACIAS