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Albert Steeve Cortes Anuar Timoty Carranza Blanca Paola Ferrera Hassell Pamela Escobar Keysi Rodriguez Lesly Patricia Amaya Milgia Paola Cubas Michell Maylee Valeriano Nora Cristina Ulloa Samady Nayarid Enamorado Stephanie Argueta
Que es el FODA? Es una estrategia metodolgica que permite evaluar un proyecto, fenmeno o proceso en base a cuatro dimensiones: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.
El principal objetivo de un anlisis FODA es ayudar a una organizacin a encontrar sus factores estratgicos crticos, para una vez identificados, usarlos y apoyar en ellos los cambios organizacionales:
Consolidando las fortalezas, minimizando las debilidades, aprovechando las ventajas de las oportunidades, y eliminando o reduciendo las amenazas.
Nos ayudar a plantear las acciones que deberamos poner en marcha para aprovechar las oportunidades detectadas y a preparar a nuestra organizacin contra las amenazas teniendo conciencia de nuestras debilidades y fortalezas.
Determinar posibilidades reales que tiene la empresa, para lograr los objetivos que se haba fijado inicialmente
INTERNO Se refiere a los aspectos que facilitan o dificultan el buen desarrollo de un proyecto, proceso o actividad al interior de la institucin.
SON:
FORTALEZAS: DEBILIDADES:
EXTERNOS Existen varios factores en el ambiente de una institucin que afectan la operacin de la misma. Algunos de estos factores tienen un impacto positivo, mientras que otros pueden afectar negativamente
fortalezas deben utilizarse oportunidades deben aprovecharse debilidades deben eliminarse y amenazas deben sortearse
El plan operativo es un documento oficial en el que los responsables de una organizacin (empresarial, institucional, no gubernamental...) o un fragmento del mismo (departamento, seccin, delegacin, oficina...) enumeran los objetivos y las directrices que deben cumplir en el corto plazo.
El POA pone por escrito las estrategias que han ideado los directivos para cumplir con los objetivos y que suponen las directrices a seguir por los empleados y subordinados en el trabajo cotidiano.
El mismo se compone de varios pasos, los cuales se conocen como: * Planificacin: conocer los equipos, recursos y suministros con los que deber contarse y desarrollar un plan de accin;
Programacin de las diversas actividades: consiguiendo que cada parte que intervendr en el proceso, tenga nocin de cules son sus responsabilidades
Seguimiento y evaluacin: analizar el desempeo de las diferentes agentes que participan en la produccin a fin de saber aprovechar al mximo los recursos y reeducar, en caso de que fuera necesario.
Por ltimo cabe mencionar que para que un plan operativo sea eficiente, todas las partes deben cumplir con cinco normas: Ser efectivos hacer exactamente lo que se espera de ellos Ser eficientes realizar correctamente su labor Ser oportunos hacer su trabajo en el tiempo en el que se le ha pedido
Ser rentables aprovechando al mximo los recursos que se les han dado, es decir con una rentabilidad ptima En la elaboracin del Programa Operativo Anual se deben considerar el entorno, los recursos humanos y financieros, la infraestructura tcnica y tecnolgica, datos histricos y las polticas pblicas.
OBJETIVOS. Conceptualizar qu es un PEC. Inferir la importancia y funcin del PEC. Identificar las dimensiones del que hacer educativo que se plasman en el PEC. Identificar las partes del PEC.
El Proyecto Educativo de Centro PEC, tambin conocido como PEI o Proyecto Educativo Institucional nace a raz de los cambios que ha tenido la Administracin Educativa desde los aos 90s hasta llegar a nuestros das en los que se habla de la Gestin por Proyectos.
El PEC es una herramienta que permite definir las lneas de accin e impulsar la innovacin en el Centro Educativo. Es el proyecto marco y macro dentro del Centro Educativo; de l se desprenden otros proyectos, no menos importantes, del Centro entre ellos el Proyecto Curricular de Centro PCC, los Proyecto de Mejoramiento de alguna rea especfica y los diversos Proyectos Individuales de docentes, niveles o grados.
Es el instrumento desde el cual se prevn las acciones particulares pero globalizanteses decir que si bien puntualizan en problemticas de cada una de las dimensiones en torno a las cuales se organiza la vida cotidiana de cada centro , no pasa por alto la unicidad bajo la cual debe ser visto el Centro Educativo.
Esas dimensiones son: 1. Dimensin Pedaggica-Curricular. 2. Dimensin Administrativa-Financiera. 3. Dimensin Convivencial. 4. Dimensin Comunitaria. 5. Dimensin Organizativa.
Como todos los proyectos, el PEC tiene diferentes componentes o partes, cuntos y cules deben ser, queda a criterio del Centro Educativo. Como una propuesta, un PEC puede incluir: 1 Parte: responde a la interrogante quines somos? y se elabora en base al diagnstico situacional.
2 Parte: responde a las preguntas qu queremos u qu nos proponemos? Aqu se formula la Misin y Visin del Centro.
3 Parte: gira en torno de qu y cmo lo vamos a lograr? Es aqu donde expresamente se determinan los Objetivos Estratgicos ms apropiados, as como los Programas o Compromisos de Accin que posibilitarn el alcance de los Objetivos Estratgicos.
4 Parte: se refiere a la revisin y evaluacin del PEC durante y despus de la elaboracin del proyecto.
A. Contexto general del Centro: Nombre del Centro Educativo Ubicacin geogrfica del CE Estructura fsica del CE Antecedentes histricos del CE B. Estructura organizacional y de regin Organigrama Organigrama del Consejo de Profesores Organigrama del Gobierno Estudiantil Organigrama de la Sociedad de Padres de Familia. Personal docente que labora en el CE Planilla del personal docente. Necesidades o problemas de recursos humanos. Nmina del Consejo de Profesores.
2.
3. 4. 5. 6. 7. 8.
9 Nmina de Gobierno estudiantil 10. Nmina de la Sociedad de Padres de Familia. C. Proceso Administrativo: 1. Desercin (los ltimos tres aos) 2. Reprobacin (los ltimos tres aos) 3. Aprobacin (los ltimos tres aos) 4. Recursos pedaggicos con que cuenta el CE 5. Material didctico con que cuente el CE 6. Niveles y modalidades que se atienden. 7. Poblacin y relacin # de maestros por alumno. 8. Planes y programas de estudio existentes. 9. Biblioteca 10. Estilo de enseanza y aprendizaje.
11. Motivacin y evaluacin 12. Capacitacin docente 13. Perfil socio-econmico del alumno(a) Econmico Social Cultural Salud Nutricional Educacional D. Relacin Escuela Comunidad 1. Organizaciones de apoyo 2. Valoracin del apoyo que brindan las organizaciones 3. Visualizacin del nuevo apoyo. 4. Aspecto socio-econmico de la comunidad.
E. Matriz de estrategias de solucin a la problemtica del CE por Dimensiones. F. FODA del CE II. Diseo del PEC Misin Visin Valores Objetivos generales estratgicos programas o compromisos de accin. III. Ejecucin Proyectos recomendados Proyecto Curricular de Centro PCC
Proyecto de Mejoramiento Acadmico PMA Proyecto Educativo de Supervisin PES Plan Operativo Anual POA IV. Evaluacin Inicial Proceso Final
Los aspectos de trabajo corresponden a las diferentes reas que se definen por su propio contenido
Aspectos de la Realidad Aspectos Filosficos Aspectos Pedaggicos Aspectos de la organizacin administrativa. Aspecto de la justificacin
1 ELMENTOS FORMALES DEL DOCUMENTO Nombre de la institucin educativa y el monograma 1.1 Anteportada o Portadilla. 1.2 Portada. 1.3 Tabla de contenidos (ndice).
2. IDENTIFICACIN GENERAL. Nombre o razn social Direccin geogrfica Direccin Electrnica, pagina web, Numero de telfono fijo y celular Nombre de la comunidad sociolingstica en la que se encuentra.
Cdigo de establecimiento por rea Sector Modalidad Datos estadstico Cantidad de grados que atiende. Cantidad de secciones por cada grado. Cantidad de estudiantes por grado y seccin.
Cantidad de estudiantes por edad y grado. Cantidad de estudiantes por genero y grado. Cantidad de grado y secciones que implementan. Cantidad de docentes por grado y seccin. Cantidad de docentes que implementan.
1.2 Descripcin de la historia de la institucin. 1.3 Caracterizacin de la comunidad donde esta ubicada la institucin. 2 JUSTIFICACIN. 3 Visin 4 Misin
5 Componente Curricular
6- Aspectos de la organizacin Administrativa. 6.1 Organigrama de la institucin educativa. 6.2 Nombre de las personas que desempean cada funcin del organigrama. 6.3 Perfil de cada miembro de la institucin. 6.4 Funciones de cada miembro de la institucin.
7 Diagnostico.
7.1 Diagnostico
7.2 Problemtica por entender: Institucin, pedaggica, proyeccin a la comunidad.
comunidad:
Fecha Lugar horario Responsables Actividades a realizar
Temas a tratar
Compromisos