TEORIA BEHAVIORISTA

BEHAVIORISMO
Profa.Dra. Silvia Marina Anaruma Depto de Educao UNESP Campus de Rio Claro Abr-2009

BEHAVIOR = Comportamento
Teoria Ambientalista

Corrente baseada no Associacionismo e no Positivismo

Surge em oposio a chamada Psicologia da Mente, como Psicologia do Comportamento Se ope ao mtodo introspectivo, substituindo por mtodos subjetivos 1879 Marco da Psicologia com a montagem do 1o. Laboratrio de Psicologia EM Leipzig, Alemanha) 1913 Marco do Behaviorismo com Manifesto de John Watson

Parte do Manifesto de Watson

A Psicologia, tal como a v um comportamentalista, um ramo puramente objetivo e experimental da cincia natural. Seu objetivo terico prever e controlar o comportamento. A introspeco no parte essencial de seus mtodos, e o valor cientfico dos seus dados no depende da facilidade com que se prestam a uma interpretao em termos de conscincia. O comportamentalismo, em seu empenho para alcanar um esquema unitrio da resposta animal, no reconhece linha divisria entre homem e os animais irracionais. O Comportamento Humano, com todo o seu refinamento e complexidade, no seno parte do esquema total de pesquisa de um comportamentalista.

PRESSUPOSTOS BSICOS
As mudanas significantes que observamos no desenvolvimento, podem ser atribudas aprendizagem A anlise do desenvolvimento da criana pode comear com uma descrio das respostas que a criana d e em que condies ambientais d as respostas

 Princpio de Causa e efeito o comportamento no acontece de maneira livre O comportamento moldado pelas foras do ambiente Enfatiza o comportamento observvel Qualquer coisa pode ser aprendida, assim como desaprendida As mudanas que regem os experimentos so as mesmas que regem as mudanas do comportamento (mtodo experimental) No est preocupada com as causas do comportamento, mas com a eliminao dos sintomas

O analista do comportamento no est interessado em investigar o que o comportamento significa, ou o que ele simboliza.

Est interessado em estudar as variveis que afetam este comportamento e de que maneira.
Destas, as que mais interessam ao analista so aquelas que se originam no ambiente.

 como se a teoria matematizasse nosso comportamento

Isto + Isto = Aquilo

Conhecida tambm como teoria

E
Estmulo

R
Resposta

Este o controle que se quer

Ambiente

Organismo

COMPORTAMENTO
= ESTMULO +

RESPOSTA

CONTROLE
Mudana de Comportamento

Como ?

Conhecendo as contingncias de que ele funo

CONTINGNCIA

Antecedente Resposta (Comportamento) Consequente

TEORIA AMBIENTALISTA
Como a mudana de ambiente e no ambiente afeta o comportamento ?
Consequenciao

Cpto Operante

Cpto respondente

Para eles APRENDIZAGEM = CONDICIONAMENTO

Se queremos que uma pessoa aprenda um comportamento, devemos condicion-la a uma aprendizagem

Ex: Vejamos como os animais aprendem

Condicionamento respondente

Ivan Petrovick Pavlov

(1849-1946)

CLASSE DE RESPOSTAS

Inatas

Aprendidas

Reflexos

Respostas condicionadas

Reflexos

E
Cisco no olho

R
Piscar

Respostas Condicionadas
Independem da nossa vontade OPERANTE RESPONDENTE

Consequentes

Antecedentes
Implicam em determinantes genticos dos reflexos

Artificiais ou naturais

Que sinais iliciam respostas ligadas ao comportamento respondente?

cores palavras pessoas animais smbolos

Lugares

Objetos
profisses etinia natureza

Os consequentes?

Dinheiro

Afeto
Conversa

E na escola?

Quais so os antecedentes?

Quais so os consequentes?

A elaborao das propagandas partem do princpio do condicionamento

Condicionamento Operante
Bhurrus Frederich
Skinner
(1904-1990)

Fonte: www6.ufrgs.br

A caixa de Skinner

No condicionamento operante parte-se do princpio de que:

Tendemos a repetir o que agradvel e a no repetir o que desagradvel Reforo qualquer evento que pode aumentar a ocorrncia de uma reposta

Punio qualquer evento que pode diminuir a ocorrncia de uma resposta

CRTICA DAS OUTRAS TEORIAS

Quando lidamos com seres humanos dotados de vontade livre, nossa predio e controle falham. O homem tem liberdade de escolha (Lundim, 1977) .

ESTA TEORIA IMPEROU NA EDUCAO AT H POUCO TEMPO. DEU LUGAR AS TEORIAS QUE DEFENDEM A ATUAO DO SUJEITO NO BEHAVIORISMO A FIGURA DO PROFESSOR O CENTRAL
METODOLOGIA AVALIAO

Bibliografia
ANARUMA, SM. Behaviorismo. Rio Claro, UNESP, 1998. (Texto apostilado). GERALDO, F.F. A Psicologia no Contexto Educacional. Campinas, SP. Ed. tomo, 20002 GOULART, I.B. Psicologia da Educao. Fundamentos...6. Ed., Petrpolis. Ed. Vozes, 1999. LUNDIM, R.W. Personalidade. Uma anlise do Comportamento. 2. Ed. SP, EPU, 1977. SKINNER, B.H. Cincia e Comportamento Humano. EUB. Braslia, 1967. WATSON, J.B. O comportamentismo. In: HERRNSTEIN,R.J. e BORING,E.G. Textos Bsicos de histria da psicologia. SP. Ed. Herder e EDUSP, 1971

 Profa.Dra. Silvia Marina Anaruma Abr-2009