Maestra Regional Centroamericana en Astronoma y Astrofsica AAF-619 Introduccin a la Investigacin Astronmica Catedrtica: PhD.

Martha Lorena Talavera Joel Alemn Ramrez Estudiante TAREA 1 Diseo de Anteproyecto de Investigacin

Nuevas estrategias de enseanza aprendizaje en la asignatura de Introduccin a la Astronoma, basadas en el uso y aplicacin de la Webquest y el Modelo Educativo de la Unah

Objetivo General Determinar las ventajas, resistencias y disposicin de usar la aplicacin Webquest en la enseanza de la astronoma en Honduras.

Objetivos Especficos
- Comparar los beneficios de la aplicacin de la WebQuest para el aprendizaje de la astronoma, mediante el anlisis del rendimiento acadmico. - Explicar las relaciones positivas y negativas de la utilizacin de la WebQuest para la enseanza de la astronoma en Honduras.

- Proponer el diseo de un modelo de aplicacin para la enseanza de la astronoma

mediada por el uso de la WebQuest.

Preguntas de Investigacin

- Que tipo de resistencias y disposicin existe en los docentes del departamento de Astronoma y Astrofsica de la Unah para utilizar y aplicar la herramienta de WebQuest para la enseanza de la astronoma en Honduras? - Cules son los beneficios de la aplicacin de la WebQuest en el aprendizaje de la astronoma mediante el anlisis del rendimiento acadmico? - Que elementos orientan el diseo de un modelo de aplicacin para la enseanza de la astronoma mediada por el uso de WebQuest?

Alcance y las limitaciones Alcances

- Explicar las resistencias, disposicin y beneficios que tiene el uso de la WebQuest en la comunidad de docentes y estudiantes de la Faces-Unah que ensean y aprenden astronoma en el curso de introduccin a la astronoma. - Proponer o proyectar un diseo curricular fundamentado en el uso de la WebQuest para ensear astronoma.

Alcance y las limitaciones Limitaciones

- Los estudiantes no disponen de acceso permanente a Internet que les garantice la interaccin y el completo aprovechamiento de la WebQuest para aprender astronoma. - La escasa cultura de trabajo en equipo en la comunidad estudiantil de la Unah, condicin que es necesaria para operacionalizar la WebQuest.

Justificacin

La presente investigacin se justifica en la necesidad de perfeccionar los procesos de enseanza aprendizaje en la clase de introduccin a la astronoma que es servida como una asignatura optativa de las ciencias naturales en la Unah. Aumentar el abanico de medios y herramientas para la enseanza y el aprendizaje de la astronoma en un nivel propedutico de pregrado.

Tipo de Investigacin

Descriptiva , cuasi-experimental Por sus caractersticas tambin la investigacin se declara como una investigacin-accin, ya que el grupo a la vez que es sujeto de investigacin es objeto de investigacin en un proceso dialctico de construccin del conocimiento.

Enfoque de la Investigacin

Al analizar las tcnicas de recoleccin y anlisis de datos, se ha establecido que se utilizar el enfoque mixto o integral, ya que si bien se recolectan opiniones sobre la experiencia, tambin se establecen categoras de respuestas y estas se tabularan mediante frecuencias de respuesta.

Variables a Estudiar

- Disposicin de usar la WebQuest tanto por los docentes como los estudiantes. Es una variable discreta e independiente. - Resistencia de usar la WebQuest tanto por los docentes como los estudiantes. Esta es una variable discreta e independiente. - Rendimiento acadmico de los estudiantes. Se le clasifica como un variable continua y dependiente.

Declaracin operacional de variables

Diseo de la Investigacin

Se realizar y conducir como diseo, el anlisis por cohortes con grupo control y experimental con un duplicado en el siguiente semestre

Poblacin

La poblacin tiene las siguientes caractersticas: - Diversidad de gnero - Diversidad de edad - Diversidad de estudios previos

- Diversidad de intereses profesionales

Muestreo
El muestreo se realizara bajo el formato de muestreo no probabilstico intencionado, siendo los criterios y juicios de valor considerados los siguientes: El profesor de la seccin de jornada intensiva y jornada peridica es el mismo. El profesor tiene que tener conocimientos y disposicin de uso de la aplicacin de Webquest y conocimientos especializados de astronoma.

Las secciones acadmicas deben de ser equivalentes en numero de estudiantes.

Conocimiento y experiencia del docente en conduccin de investigaciones bajo el formato de investigacin accin.

Tcnica de Recoleccin de Datos

Para la recoleccin de los datos se utilizaran como tcnicas la aplicacin de un cuestionario en el formato de entrevista a los docentes (Ver Anexo No. 1) y encuesta a los estudiantes (Ver Anexo No. 2). Tambin se aplicaran pruebas de evaluacin diagnostico, formativa y Sumativa que son estndares tanto para el grupo control como para el experimental, estos se contendrn en el guin metodolgico.

Tcnica de Anlisis de Datos

En la tcnica de anlisis de datos, se construirn matrices de opinin para destacar las opiniones de docentes y estudiantes con respecto al uso, disposicin o resistencia a las aplicaciones de la WebQuest. En el caso del rendimiento acadmicas se realizaran pruebas de comparacin de medias utilizando la prueba de t-student, realizando comparaciones entre grupos control y grupos experimentales y comparaciones a lo interno de los grupos interperiodo acadmico.

Plan de anlisis
- Identificacin de la situacin problemtica - Desarrollo metodolgico - Validacin de los instrumentos - Recoleccin de la informacin

- Anlisis de la informacin
- Discusin de resultados - Redaccin del informe final.

Perspectiva Terica

- Teora del Cambio Kurt Lewin - La Evaluacin Educativa - La Enseanza de las Ciencias

- La Enseanza de la Astronoma en el Nivel Propedutico

- Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin su uso en Educacin - Las aplicaciones de la Webquest

REFERENCIAS FORMULARIOS Tarea 1

Diseo Cuasi Experimental El trmino cuasi significa casi, por lo que un diseo cuasi-experimental casi alcanza el nivel de experimental, el criterio que le falta para llegar a este nivel es que, no hay manera de asegurar la equivalencia inicial de los grupos experimental y control Para saber ms

Mtodos de muestreo no probabilsticos Muestreo intencional o de conveniencia: Este tipo de muestreo se caracteriza por un esfuerzo deliberado de obtener muestras "representativas" mediante la inclusin en la muestra de grupos supuestamente tpicos. Es muy frecuente su utilizacin en sondeos preelectorales de zonas que en anteriores votaciones han marcado tendencias de voto Los mtodos de muestreo probabilsticos son aquellos que se basan en el principio de equiprobabilidad. Es decir, aquellos en los que todos los individuos tienen la misma probabilidad de ser elegidos para formar parte de una muestra y, consiguientemente, todas las posibles muestras de tamao n tienen la misma probabilidad de ser seleccionadas. no se tiene certeza de que la muestra extrada sea representativa, ya que no todos los sujetos de la poblacin tienen la misma probabilidad de se elegidos

Mtodos de muestreo no probabilsticos Muestreo intencional o de conveniencia: Este tipo de muestreo se caracteriza por un esfuerzo deliberado de obtener muestras "representativas" mediante la inclusin en la muestra de grupos supuestamente tpicos. Es muy frecuente su utilizacin en sondeos preelectorales de zonas que en anteriores votaciones han marcado tendencias de voto

Investigacin Accin El trmino 'investigacinaccin' fue propuesto por primera vez en 1946 por el psiclogo social Kurt Lewin.

La investigacin-accin es una forma de indagacin introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prcticas sociales o educativas, as como su comprensin de esas prcticas y de las situaciones en que stas tienen lugar
En definitiva, el modelo curricular de Stenhouse es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propsito educativo, de forma tal que permanezca abierto a una discusin crtica y pueda ser trasladado efectivamente a la prctica; para ello, un currculo debe estar basado en la praxis.