El movimiento de la Escuela Nueva

Consideraciones Generales
Puerocentrismo.
Mstica Filosfica Cientfica
J. Dewey Kerschensteiner Decroly Claparde Ferrire

Bases Tericas

Naturalismo: Autodesarrollo. Crecimiento de adentro hacia fuera. Activismo: slo la actividad promueve la experiencia.
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Consideraciones Generales
Bases Tericas
Papel de la experiencia. La educacin es reconstruccin constante de la experiencia El problema metodolgico. Fundamentos psicolgicos (nfasis en los procesos de enseanza aprendizaje). Las caractersticas individuales. Unin del trabajo manual con el intelectual. Globalizacin de las materias de enseanza. Concentracin. Socializacin de la enseanza.

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Pensamiento de John Dewey
El problema del conocimiento
Aprender por experiencia es establecer una conexin hacia atrs y
hacia adelante entre lo que hacemos y las cosas y lo que gozamos o sufrimos de las cosas, como consecuencia
DEWEY, John. Democracia y Educacin

UNA EXPERIENCIA SUPONE CAMBIOS

HACER SUFRIR

ENSAYO

CONSECUENCIAS
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Pensamiento de John Dewey
Crtica a la escuela tradicional
La experiencia es primariamente un asunto activo-pasivo, no es primariamente cognoscitiva.
La medida del valor de una experiencia se halla en la percepcin de las relaciones o continuidades a que conduce. En las escuelas se considera ordinariamente a los que se instruye como espectadores tericos que adquieren conocimientos.

Algo que se llama espritu o conciencia es separado de los rganos fsicos de la actividad.
Este dualismo espritu-cuerpo, slo ha acarreado malos resultados.
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Pensamiento de John Dewey
El mtodo de ensayo y error
El pensamiento o la reflexin, es el discernimiento de la relacin que existe entre lo que tratamos de hacer y lo que ocurre como consecuencia.
Ninguna experiencia con sentido es posible sin algn elemento de pensamiento. Pero podemos oponer dos tipos de experiencia segn la proporcin de reflexin que se encuentra en ellas. Todas nuestras experiencias tienen una fase de cortar y probar, lo que los psiclogos llaman el mtodo del ensayo y error

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Pensamiento de John Dewey
El pensar
El pensar es ...el esfuerzo intencional para descubrir conexiones especficas entre algo que nosotros hacemos y las consecuencias que resultan, de modo que ambas cosas lleguen a ser continuas. Su aislamiento, y por consiguiente su simultaneidad puramente arbitraria, son cancelados...
El pensar es as equivalente a hacer explcito en nuestra experiencia el elemento inteligente.

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Pensamiento de John Dewey
Rasgos del mtodo individual
El problema

La recoleccin y anlisis de los datos

La proyeccin y elaboracin de sugestiones o ideas. La aplicacin y comprobacin experimental

La conclusin resultante o juicio.

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