Caractersticas de la ASC

1.

Busca generar procesos de participacin en todos los implicados. Sus mtodos y tcnicas de accin se apoyan en una pedagoga participativa El animador cumple un cudruple rol: catalizadordinamizador, asistente tcnico, mediador, y transmisor.

2.

3.

4.

Su metodologa toma como referentes: - La prctica social de la gente. - Su nivel y forma de actuacin - La situacin contextual.

5. Para seleccionar los espacios o mbitos para la accin y crear estructuras convivenciales se basa en la cercana vital como postulado metodolgico. 6. Las actividades de la gente en las actividades de la animacin tienen carcter voluntario y abierto 7. Respeta la autonoma cultural de cada uno de los participantes y acepta el pluralismo cultural. 8. Es un elemento que contribuye a la afirmacin de la identidad cultural y a romper con la alienacin producto de la dominacin cultural.

 Cultural: Promueve actividades artsticas, propicia la creatividad, la libre expresin, la democracia cultural, intenta democratizar la cultura.

Social: Promueve y apoya asociaciones de base, cuyo propsito es resolver problemas colectivos de grupo o comunidad. Propicia la participacin, el desarrollo comunitario, implicando a la gente en sus propios problemas que les ayuden a crear un tejido social (redes) que rompa con la dependencia y el paternalismo haciendo a las personas libres y autnomas. Educativa: es un modo de actuacin que toma la forma de educacin permanente.

VALORES DE LA ASC

Promotor de valores humanos Elemento transformador Canalizador de la transformacin Catalizador de iniciativas y creatividad Motivador de la vida asociativa
Generador de procesos por los cuales el pueblo crea su propia cultura mediante la adquisicin de capacidades. Posee una visin y conducta tica frente al hombre y al mundo, siendo los ejes fundamentales de su tica la solidaridad, el respeto, la mutua valoracin, la tolerancia , el amor

Caractersticas bsicas del animador o conductor

Es un trabajador en un contexto poco favorable Busca generar procesos de participacin Suscitar iniciativa y responsabilidad

Dinamizar el tejido social

Ser hacedores de su historia

IMPLICACIONES:

Individuales: estimular a las personas para que sean capaces de comprometerse

Sociales: Fortalecer el tejido social Culturales: el pblico de espectador se transforma en protagonista, actor. Educativas: Sirve para democrticas participativas desarrollar actitudes

OBJETIVO ESTRATGICO: PARTICIPACIN

Participacin de la poblacin La participacin del ASC

El ASC empuja

disminuye

el proceso

Punto haraquiri

Caractersticas del ASC

2. El ASC cumple un cudruple rol:

Catalizador-motivador: incita, alienta Asistente tcnico: proporciona asesora: aprendizaje vivencial Mediador: Recoge la experiencia, la sintetiza y se la devuelve Transmisor de conocimiento
3. Se apoya en una pedagoga participativa.

PERFIL DEL ANIMADOR SOCIO CULTURAL

Condiciones:
No toda persona puede ser animador No puede animar quien no est animado No puede animar quien no es capaz de infundir animacin No puede animar quien no cree que los otros pueden animarse.

 Mstica y vocacin de servicio Confianza en la capacidad de la gente Habilidad para motivar, incitar a la accin Don de gentes: amabilidad, simpata, facilidad de comunicacin, capacidad para escuchar, palabra fcil y convincente. Madurez emocional: capacidad de actuar con equilibrio aun bajo presin Capacidad para vencer dificultades: Tener empuje, fortaleza, tenacidad y perseverancia.

 Saber comunicarse: oral, escrito, usar ayudas audio visuales

Tacto y paciencia para tratar con la gente

Imparcialidad en el trato
Sentido del humor Vitalidad y entusiasmo pero sin apabullar al grupo Saber pensar con claridad y rapidez para captar los problemas o situaciones grupales. Capacidad analtica para ayudar a plantear los problemas y resolverlos correctamente

 Recomendable una formacin acadmica previa: Pedagoga, Trabajo Social, Psicologa.

Capacidad para fijar objetivos, programar y organizar la accin Conocimiento de tcnicas de dinmica grupal Saber preguntar y que las preguntas: - Tengan definido un buen fin - Que sean productivas

- Que no pongan en evidencia la ignorancia de

los interpelados - Que den oportunidad a todos de responder