Tema N 6 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

I. PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.1. Planteamiento Del Problema 1.2. Formulacin del problema 1.3. Justificacin 1.4. Limitaciones 1.5. Antecedentes 1.6. Objetivos 1.6.1. General 1.6.2. Especficos

1.1. Planteamiento del problema "Enunciar un problema de investigacin consiste en presentar, mostrar y exponer las caractersticas o rasgos del tema, situacin o aspecto de inters, que va a estudiarse, descubrir el estado actual de la situacin del problema Bernal, Csar Augusto(2000:85)

Criterios para plantear el problema de investigacin

Tener conocimiento amplio y objetivo del tema y problema de investigacin. La evolucin histrica, la descripcin de la problemtica de investigacin a travs de las caractersticas o rasgos del tema, causas, consecuencias y alternativas de solucin , teniendo como punto central a la misma VARIABLE O VARIABLES; de tal manera, de que cada uno de estos elementos, exprese relacin conexa con ella o con ellas, segn sea el caso.

 Explicar objetiva y fcticamente cmo se origina y evoluciona el problema de investigacin, cmo se ha venido manifestando y de qu manera. Presentar descriptivamente la forma cmo se manifiesta el problema de investigacin, en el contexto social donde tiene lugar, es decir, es narrar crudamente los efectos y las consecuencias en la poblacin y sus implicancias en el normal desarrollo de los procesos sociales y naturales.

 El problema requiere ser presentado de tal manera que no se obvie ningn detalle, ya que ello puede llevar a una deficiente conduccin del proceso de investigacin.
Tambin puede denominarse "radiografa del hecho problemtico", es decir; una visin real y fidedigna de cmo se manifiesta el problema en el medio social donde se ubica, por ello se requiere conocimiento preciso y objetividad en su elaboracin. Es recomendable tener presente, que el punto central en esta tarea son las variables dependientes (situacin problemtica)

1.2. Formulacin del problema

PARA LA FORMULACIN DEL PROBLEMA SE DEBE TENER EN CUENTA: BASE TERICA BASE FCTICA Informacin y Conocimiento que conocimientos tiene el investigador sistematizados que acerca de la realidad describen, explican y social que investiga definen al problema sobre el tema que se investiga y que debe poseer el investigador

PROBLEMA GENERAL

Expresa la motivacin total que induce al investigador a realizar su labor probatoria. Se construye uniendo las variables que representan la situacin problemtica y que tambin encierran a los problemas especficos.

CRITERIOS PARA FORMULAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN DESCRIPCIN EXPLICACIN

1. El problema debe formularse en Porque un problema formulado en pregunta. pregunta, provoca una respuesta o solucin precisa y puntual. 2 En casos de investigaciones correlacionales, explicativas y experimentales considerar como mnimo dos variables. A diferencia de las investigaciones descriptivas que pueden tener una o ms variables, las mediciones en el punto 2 deben tener mnimamente dos variables.

3. El problema debe guardar un En las investigaciones explicativas, orden lgico en la ubicacin de correlacionales y experimentales, es las variables. tcnicamente necesario considerar una orden de ubicacin de las variables, es decir, la variable independiente debe ir primero.

CRITERIOS PARA FORMULAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

DESCRIPCIN

EXPLICACIN

En la formulacin del problema es muy importante conocer la realidad problemtica donde se ubica 4. Se debe tener como base aspectos geogrficamente el problema, as fcticos y tericos. como poseer informacin terica suficiente para explicar y manejar mejor los conceptos propios de cada variable. Para resolver el problema de investigacin, es indispensable que est bien formulado, y esto supone que las variables que lo conforman deben ser de fcil conceptualizacin, para un mejor dominio metodolgico.

5. Las variables que componen el problema, deben ser operacionables y definibles conceptualmente.

1.3 Justificacin de la investigacin

Responde a la pregunta: Por qu se

investiga?
Significa explicar la utilidad, los beneficios y la importancia que tendr el resultado de la investigacin, tanto para la sociedad en general, el mbito sociogrfico donde se realiza, as como en las esferas intelectuales del pas y sobre qu novedades tericas y metodolgicas aportar a la ciencia.

1.4. Limitaciones de la investigacin:

Aqu se precisan sus lmites, su alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores: Viabilidad: verificar la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o secundario. Lugar o espacio donde se llevar a cabo la investigacin. Tiempo, si el asignado da la cobertura del estudio o se debe disponer de ms tiempo en caso de imprevistos. Financiamiento, si se disponen de los recursos econmicos o si slo ser un estudio de factibilidad.

1.5. Antecedentes de la investigacin

Conjunto de conclusiones o resmenes obtenidos por otros investigadores o por el mismo investigador en tiempos pasados respecto al problema que se investiga o en trabajos se investigacin muy similares o relacionados. Su importancia radica en que orienta al investigador para no investigar lo ya investigado o para guiarse mejor en la bsqueda de la informacin. Cuando los problemas de investigacin son nuevos, es decir por primera vez en el pas y el mundo se realizan, es lgico pensar que no habr antecedentes tericos generales ni especficos.

Antecedentes generales
Investigaciones realizadas anteriormente fuera del espacio geogrfico o mbito territorial del problema de investigacin.

Antecedentes especficos
Investigaciones realizadas anteriormente dentro del espacio geogrfico o mbito territorial delimitado para el problema de investigacin.

Se enuncia empleando siguiente orden:

el

1 Ao de publicacin del trabajo de investigacin 2 Apellidos y nombres del o los investigadores 3 El ttulo del trabajo de investigacin 4 Sntesis de las conclusiones o del resumen que contiene el trabajo de investigacin.

EJM.: TTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN: GESTIN EDUCATIVA Y CALIDAD DE FORMACIN PROFESIONAL EN LA FACULTAD DE EDUCACIN DE LA UNSACA ANTECEDENTES TERICOS : Antecedentes tericos generales: En el ao 1998, Alvarado Oyarce, Otoniel, en su trabajo de investigacin Gestin educativa, enfoque y procesos en Amrica Latina , lleg a la distincin de los trminos: administracin, gestin y gerencia, as como de los diversos enfoques de gestin, poniendo mayor nfasis en el enfoque gerencial. Antecedentes tericos especficos: En el ao 1999, la Comisin de Reestructuracin Curricular de la Facultad de Educacin de la UNSACA en el Plan Curricular , describe las deficiencias ms comunes de la formacin profesional y manera del diagnstico encontrndose que las denominaciones de las especialidades no tienen relacin con los planes de estudio, ni con los requerimientos del mercado laboral.

1.6 Objetivos
Son propsitos esenciales que se van a lograr como consecuencia del desarrollo de la investigacin y deben tenerse presente en todo el proceso. Guan al investigador sobre las actividades que debe realizar para resolver el problema planteado desde su inicio hasta el final.

Recomendaciones para formular correctamente los objetivos de investigacin

Deben ser formulados con claridad y precisin. Deben contener las variables en estudio Deben formularse de acuerdo al nivel de investigacin, empleando el verbo correspondiente. Deben emplear verbos en infinitivo: identificar, describir, determinar

 Deben contener en su enunciado la posibilidad de logro de aquello que busca el investigador con su estudio. Los objetivos generales deben estar limitados espacial y temporalmente (lugar y tiempo). Deben tener coherencia lgica con el problema general, la hiptesis general y el ttulo del trabajo, asimismo los objetivos especficos deben guardar estrecha relacin con los problemas especficos y las hiptesis especficas.

CLASES DE OBJETIVOS

Objetivos generales

Objetivos especficos

A. LOS OBJETIVOS GENERALES:

Expresan los propsitos generales y globales del trabajo de investigacin: conocer la situacin problemtica y los alcances para su solucin. Son proposiciones predictivas de cmo se desenvolver las variables en la investigacin. Contienen las variables en estudio.

Los objetivos generales en investigaciones descriptivas (objetivos descriptivos) Expresan propsitos o intenciones para conocer caractersticas, propiedades, cualidades, cantidades, atributos, niveles, etc. de la variable o variables que se estudian. Se formulan utilizando verbos infinitivos como: describir, identificar, enumerar, determinar, conocer, etc. Para su redaccin se antepone a la variable o variables el verbo o los verbos correspondientes que expresan el propsito buscado, y luego se consignan los dems datos del titulo (lugar, tiempo, etc.)

 Ejemplo:

Determinar las caractersticas acadmicas de las instituciones educativas de la Regin Piura durante el ao 2012.

Los objetivos generales en investigaciones correlacionales (objetivos correlacionales)

Expresan situaciones futuras deseables en la que se determinan relaciones de dependencia entre variables, es decir, la relacin de una variable independiente con otra llamada dependiente. En su formulacin necesariamente deben considerarse dos o ms variables, ya que, de lo que se trata es lograr conocer la relacin entre variables.

 Se utilizan verbos en infinitivo como: determinar, medir, analizar, evaluar, valorar, etc. Para su redaccin se escribe el verbo o los verbos correspondientes que expresan el propsito buscado, a continuacin la relacin existente entre las variables (segn el orden lgico: independiente y dependiente) luego se consignan los dems datos del titulo (lugar, tiempo, etc.)

Ejemplos:

Analizar la relacin entre tasa de desempleo e ndice delincuencial en V.indep v. dependiente el A.H. El Indio durante el ao 2012. Determinar la relacin entre la actitud docente y la predisposicin al V. indep. V. dependiente estudio en los alumnos de las instituciones educativas estatales de la provincia de Piura, 2012

Los objetivos generales en investigaciones explicativas (objetivos explicativos)

Contienen propsitos orientados a identificar y explicar los factores o elementos causales de un determinado hecho o fenmeno (social o natural) de la realidad, que es motivo de la investigacin. Se utilizan verbos en infinitivo como: determinar, verificar, comprobar, explicar, comparar, etc.

Ejemplo
Explicar los factores que determinan la falta de vocacin de los estudiantes del I ciclo de la Escuela Profesional de Psicologa Humana de la Csar Vallejo - Piura durante el semestre 2012-II.

LOS OBJETIVOS GENERALES EN INVESTIGACIONES EXPERIMENTALES (OBJETIVOS EXPERIMENTALES)

Son los que enuncian propsitos dirigidos a demostrar los efectos e influencia de la(s) variable(s) independiente(s) sobre la(s) variable(s) dependiente(s). Expresan deseos de transformar la realidad mediante la aplicacin de conocimientos cientficos, as como la aplicacin de mtodos y tcnicas eficaces.

 Demostrar la eficacia del Mtodo ALFA 2008 en el aprendizaje de Matemtica en la Institucin Educativa Ricardo Palma de la provincia de Sullana, 2012. Demostrar la efectividad de las charlas de sensibilizacin y tica profesional en las instituciones pblicas de la provincia de Piura, 2012.

LOS OBJETIVOS ESPECFICOS

 Se denominan tambin objetivos secundarios, subsidiarios o derivados, porque se deducen del objetivo general para guiar las actividades prcticas, as como la elaboracin de instrumentos de investigacin, recogida de datos, anlisis, procesamiento y elaboracin de conclusiones. Se formulan teniendo en cuenta el nivel y tipo de investigacin. Se elaboran utilizando verbos infinitivos como: describir, identificar, enumerar, determinar, conocer, etc.

HIPTESIS VARIABLES E INDICADORES

Piura, Setiembre de 2012.

HIPTESIS
La hiptesis es una tentativa de explicacin, mediante una suposicin o conjetura verosmil, destinada a ser probada a travs de la realizacin de los hechos. La importancia de las hiptesis estriba en que: Dan rumbo a la investigacin al sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento. Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien formulada, y en ella se observa claramente la relacin o vnculo entre dos o ms variables, es factible que el investigador pueda:

 Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigacin Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema planteado. Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de investigacin acordes con el problema que se desea resolver, y Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearn para llevar a feliz trmino la investigacin planteada.

VARIABLES

Las variables son las caractersticas que pueden variar entre individuos o conjuntos. Son caractersticas observables de un objeto, hecho o fenmeno, susceptibles de cambio o variacin. Existen varias formas de clasificacin de variables, pero la ms difundida y til es la que las divide en:

a) Variable independiente: es la caracterstica o propiedad que se supone es la causa del fenmeno estudiado. b) Variable dependiente: Es la caracterstica que aparece o cambia cuando el investigador aplica, suprime o modifica la variable independiente.

INDICADORES

constituyen las subdimensiones de las variables. Son las medidas concretas de la realidad.

EJEMPLO DE HIPTESIS
De la observacin de nuestra realidad inmediata, sabemos por experiencia directa que, debido al fenmeno del Nio, algunos aos hay mucha agua en zonas tradicionalmente secas o desrticas. De aqu podemos formular una hiptesis: La abundancia de agua favorecer el incremento de la produccin agrcola en los Valles piuranos
observemos la articulacin y coherencia entre hiptesis, variables e indicadores:

En esta hiptesis hay dos variables:

Variable independiente: la abundancia de agua (es la causa de un mejor rendimiento en el trabajo agrario). Variable dependiente: el nivel de la produccin agrcola (porque depende de la menor o mayor cantidad de agua). La segunda es variable dependiente porque puede cambiar en funcin de la primera: Causa Consecuencia a + agua = + produccin agrcola a - agua = - produccin agrcola

Cada variable tiene sus propios indicadores (que deben ser cuantificables):

Variable 1 : Cantidad de metros cbicos por segundo. Cantidad de das con aforos por encima de lo normal. Volmenes de agua almacenados en reservas. Variable 2: Porcentaje de rendimiento por hectrea. Cantidad de frutas recogidas. Cantidad de sacos de granos.
Conviene recordar que la formulacin de una hiptesis no implica el descubrimiento de una verdad: debe verificarse su verdad en la comprobacin de los hechos.