Unidad Didctica ESO: Las fuerzas del da a da

Mster en Formaci del Professorat de secundaria 2012 2013

Cristina Borrego Laura Juan

Presentacin de la unidad
Alumnos 2 ESO de Ciencias Naturales Tema: Qu fuerzas encontramos en el da a da?

COMPETENCIAS
Comunicativa lingstica y audiovisual Tratamiento de la informacin y competencia digital Aprender a aprender Autonoma e iniciativa personal En el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico

OBJECTIVOS
Concepto de fuerza e identificacin de las mismas en la vida cotidiana. Diferentes tipos de fuerza. Ley de Hooke, instrumento (dinammetro) y unidad de medida de una fuerza. Elementos de la fuerza. Representacin de las fuerzas: Composicin de las fuerzas Caracterizacin de las fuerzas como interaccin en movimientos. Equilibrio Peso y gravedad. Centro de gravedad. Gravedad cero.

EVALUACIN
Examen (40%) Actitud de trabajo en clase y participacin: (25%) Actividad concordar-discordar (10%) Ficha de una demostracin (10%) Trabajo de roles: (10%) Informe de los resmenes de estudio (5%) *Actividad opcional (5% extra)

Planificacin de las sesiones

Sesin 1: Presentacin e ideas previas
Contenidos: identificacin de las fuerzas en su da a da. Actividades:

Actividad Folio giratorio

Gestin de aula Grupos 3-4 alumnos

Respuesta del alumnado

Ideas previas de fenmenos donde intervienen fuerzas Participacin y aumento de motivacin

Trabajo individual Visualizacin imgenes y contestar preguntas

Reflexin previa al tema de diferentes tipos de fuerza

Trabajo en grupo 3-4 alumnos

Puesta en comn

Contraste de versiones entre compaeros

Participacin y curiosidad e inters

Planificacin de las sesiones

Sesin 2 y 3: Introduccin de nuevos puntos de vista
Contenidos Concepto de fuerza e identificacin de las mismas en la vida cotidiana. Diferentes tipos de fuerza. Ley de Hooke, instrumento (dinammetro) y unidad de medida de una fuerza. Gestin de aula Respuesta del alumnado Revisin comprensin de conceptos explicados Participacin Deduccin por s mismos de la Ley de Hooke Experimentacin con dinammetro Participacin y motivacin Contenidos Elementos de la fuerza Representacin de las fuerzas Composicin de las fuerzas Equilibrio Gestin de aula Respuesta del alumnado
Participacin y presentacin de ideas previas Revisin y puesta en prctica de conceptos explicados

Actividad Actividad fuerzas contacto / distancia

Actividad
Dilogo informal elementos de las fuerzas

Trabajo por parejas

Puesta en comn

Toda la clase

Trabajo individual
Prctica POE Ley de Hooke Trabajo en parejas Puesta en comn

Actividades composicin de las fuerzas

Individual Correcin grupal Toda la clase

Visualizacin en vdeo concepto equilibrio

Motivacin Ideas para elaborar su vdeo demostrativo

Planificacin de las sesiones

Sesin 4: Introduccin de nuevos puntos de vista y aplicacin

Contenidos:

Peso y gravedad. Centro de gravedad.

Actividades:
Actividad Gestin de aula Trabajo individual Actividad concordar discordar Trabajo en grupo 3 - 4 alumnos Puesta en comn Actividad peso-masa-centro de gravedad; demostraciones Trabajo individual Repaso de conceptos previos y conceptos nuevos Justificar con palabras propias Motivacin Realizar predicciones; experimentar Respuesta del alumnado Motivacin

Planificacin de las sesiones

Sesin 5 y 6: Aplicacin
Contenido: Gravedad cero.

Actividad

Gestin de aula Trabajo en pareja o grupo

Respuesta del alumnado

Actividad

Gestin de aula

Respuesta del alumnado Motivacin y Participacin

Motivacin Actividad juego de roles

Elaboracin fichas y videos Demostraciones

Trabajo cooperativo en grupos 3-4 alumnos

Actividad indagacin

Comprensin de conceptos ya Explicados

Aplicacin de roles

Inters por la gravedad cero

Planificacin de las sesiones

Sesin 7: Sntesis

Actividad

Gestin de aula Cada grupo presenta su vdeo

Respuesta del alumnado Inters y motivacin Comprensin de conceptos explicados Experimentacin

Visualizacin de videos

Correccin por grupos resumen de estudio

Grupos heterogneos de 3 alumnos

Repasar para el examen Comparar sus respuesta con las de sus compaeros

2ESO B. Reflexiones
Reestructuracin de la planificacin
Sesin 1 Actividades
Presentacin de la unidad Introduccin del tema Se han combinado la sesin 1 y 2 Aula: Laboratorio Grupo: Partido

Modificacin

Explicacin

Folio giratorio
Prctica Ley de Hooke

Elaboracin grfica del experimento Finalizacin del experimento Extraccin de conclusiones

Alteracin de la planificacin en la primera sesin

Explicacin elementos de las fuerzas Explicacin fuerza resultante Trabajo individual con ejercicios No se explic la regla del paralelogramo Elevada complejidad para su nivel

Roles Gravedad cero Correccin ejercicios sesin 3 Explicacin peso-massa

Cambio en el orden de la sesin Explicacin de conceptos previstos para la sesin 4

Primera sesin despus de semana santa Grupo: Partido

Falta de tiempo para desarrollar la actividad C-D

Actividad Concordar-Discordar Estaba prevista una sesin de trabajo en grupos para realizar unas fichas y videos que finalmente no se llevo a cabo No se llev a cabo el trabajo de correccin por grupos heterogneos Se consider ms importante el trabajo en clase de las actividades preparatorias para el examen Grupo partido. Se aprovecho para corregir todos juntos y participando los alumnos

Tiempo para realizar los resmenes de estudio

Correccin resmenes de estudio

7
Examen

Se realiz alguna modificacin respecto al examen planteado inicialmente

Acorde a lo que se vio en las sesiones

2ESO B. Reflexiones
Actividad ms satisfactoria Actividad menos satisfactoria Actividad Concordar-Discordar Actividad para reflexionar Organizada para hacerlo de forma individual y despus colectiva Actividad de aplicacin

Actividad de juego de roles:

Funcionamiento: Correcto Motivacin: Correcta Grado de diversin del alumnado: elevado Control de la clase: Bueno

Debido a la limitacin de tiempo: -Trabajo individual breve y correccin conjunto clase

Sesin

Actividad
Presentacin unidad y modo evaluar Introduccin tema: contexto aprendizaje Ideas previas: folio giratorio/puesta comn Visualizacin imgenes: contestar cuestiones

Modificacin
Visualizacin imgenes y contestar cuestiones: en comn, participacin todos.

Explicacin
Falta de tiempo. Hora: 16,30 difcil gestin grupo

Recordatorio sesin anterior Explicacin y demostracin con imanes Ejercicio: poner 3 ejemplos de cada tipo fuerza Contexto y visualizacin vdeo Ley Hooke

Con el vdeo Ley Hooke, reparticin dinammetros y realizacin actividad pautada

Complejidad para su nivel, grupo que requiere orientacin

3 4

Actividad aplicacin: juego de roles

Previsto para la sesin 6

Desdoblamiento grupo y acceso a los ordenadores Elevada complejidad para su nivel

Contexto: dilogo informal para introducir nuevos conceptos. Representacin en la pizarra Ejercicios en clase

Explicaciones previstas en la sesin 3. No explicacin del punto equilibrio ni regla del paralelogramo Se les da el guin del resumen de estudio. No se graban los vdeos de los experimentos

Comienzo del resumen de estudio pautado y en contexto

No habituados al resumen estudio en contexto. Elevada complejidad. Hora 16,30

Repaso sesin anterior y explicacin masa-peso Actividad concordar-discordar Continuacin resumen estudio

Estaba previsto el juego de rol. Modificacin C-D No se coevaluaron el resumen estudio entre compaeros.

Falta de tiempo

Correccin resumen estudio entre todos y dudas Cuestionario motivacin, expectativas, intereses

Complejidad para el nivel del grupo

2ESO A. Reflexiones
Actividad ms satisfactoria: Juego de roles: gravedad cero Funcionamiento: bueno Motivacin y participacin: muy alta

Actividad menos satisfactoria:

Actividad Concordar-Discordar Actividad para reflexionar Organizada para hacerlo de forma individual y despus colectiva Actividad de aplicacin Motivacin y participacin: escasa

Grado de inters para el alumnado: alto

Gestin del grupo alumnos: bueno

Debido a la limitacin de tiempo:

Trabajo individual breve y correccin conjunto clase

Anlisis del funcionamiento actividad prctica

Actividad prctica POE: prediccin, observacin y experimentacin
Predicciones fenmeno Ley de Hooke antes de observarlo Justifiquen sus predicciones Visualizacin vdeo Procedimiento con dinammetros

Mayor parte alumnado: conceptualizacin del peso como fuerza a travs de la actividad manipulativa con los dinammetros Realizacin de los clculos

Gran participacin e inters Entrega por escrito individualmente Comenta en parejas Puesta en comn resultados

Aspectos a mejorar: Intentar hagan sus predicciones y justifiquen Reformulacin de las preguntas Anotar en una ficha el procedimiento seguido

Propuestas de mejora

1) Planificacin acorde con las aulas, recursos y condiciones/nivel del grupo 2) Temporizacin menos ajustada 3) Incorporacin de ms elementos prcticos y realizacin de experimentos 4) Dinmicas de grupo

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Cristina Borrego Laura Juan