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Educacin para todos con calidad global

Qu es un mapa conceptual?
Es la representacin grafica de un conjunto de conceptos interrelacionados, en el que se muestra un conjunto de ideas y sus relaciones conceptuales de un tema determinado. Un Mapa Conceptual muestra como la persona tiene organizado su conocimiento y hace explicito el resultado de su aprendizaje significativo

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Origen de los mapas conceptuales

Los mapas conceptuales tienen su origen en la psicologa del aprendizaje; en los aos 60 Joseph.D. Novak estudiaba el desarrollo cognitivo en nios y creo los mapas conceptuales como instrumento de medicin para determinar el grado de desarrollo y el tipo de aprendizaje que puede alcanzar una persona en un momento determinado. La propuesta de Novak est basada en la teora del aprendizaje de David. Paul. Ausubel. Para este autor , hay dos tipos bsicos de aprendizaje: El memorstico y el Significativo. El A. Significativo es el resultado nuevos conceptos con los conocimientos que ya se tienen.

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Partes de un mapa conceptual:

Idea o concepto

Conectores

Descriptores: palabras que describen la conexin.

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Partes de un mapa conceptual:

- Conceptos: Es un sustantivo, es una palabra, objeto o cosa. Normalmente el concepto se expresa por un sustantivo y un adjetivo o varios sustantivos. Los conceptos se representan dentro de un rectngulo o dentro de un ovalo. Un mapa empieza con un concepto llamado raz que es la idea central del mapa. Los conceptos ms generales aparecen en la parte superior, a medida que el mapa se ramifica los concepto que van apareciendo son ms especficos y concretos.

Frases conectoras: pueden estar formadas por un verbo y una preposicin. Son los que relacionan el concepto raz con los nuevos conceptos y estos nuevos conceptos a su vez, establecen nuevas relaciones formando una estructura arbrea. Las frases de enlace etiquetaran la lnea que une un concepto con otro mostrando su relacin. Las frases de enlace a diferencia del concepto no estn encerradas en valos o rectngulos.

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A LA HORA DE ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES TENGA EN CUENTA LOS SIGUIENTES PASOS 1. Leer el texto, entenderlo e identifique las palabras claves. 2. Identifique el tema o asunto general y escrbalo en la parte superior del mapa conceptual, encerrado en un valo o rectngulo. 3. Identifique las ideas que constituyen los subtemas y escrbalos en el segundo nivel, tambin encerados en valos. 4. Trace las conexiones correspondientes entre el tema principal y los subtemas. 5. Seleccione y escriba el descriptor de cada una de las conexiones que acaba de trazar. 6. En el tercer nivel coloque los aspectos especficos de cada idea o subtema, encerrados en valos. 7.Trace las conexiones entre los subtemas y sus aspectos. 8. Escriba los descriptores correspondientes a este tercer nivel 9. Revisar el mapa .

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DATOS BIBLIOGRAFICOS

http://edescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/ma pas_conceptuales.pdf http://marvinsoblog.blogspot.com/2011/11/herramientas-deaprendizaje-autonomo.html

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Unidad/Zona/grupo o equipo funcional

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