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La Modernidad en Pedagoga se abre con obra fundante, totalizadora, completa y universalizante: la Didctica Magna
articulado de enseanza. Reconoce el mismo derecho de todos los hombres al saber, concibe a la educacin como un proceso permanente (toda la vida), propone un mtodo universal para la
La construccin de la infancia
moderna Una alianza entre la familia y la escuela (desplazamiento del cuerpo infantil de la orbita paterna a la orbita escolar) Organizacin de la transmisin de saberes (mtodo de instruccin simultanea, un solo educador y grupo de alumnos)
D. Poltica Educativa
D. Organizacin Escolar
Organizacin de las escuelas ponindolas en salas
de clases, en aulas. Propone un sistema de formacin sistemtica (24 aos). Plantea cuatro escuelas:
o escuela maternal (0-6)-cultivar los sentidos y ensear a hablar o escuela elemental (6-12)-desarrollo de la lengua materna, la lectura y la escritura o escuela latina o gimnasio (12-18)-estudio de las ciencias o la academia o universidad (18-24)- trabajos prcticos y viajes (solo los capaces)
D. Enseanza
Reformar en base a: fundamento del orden,
fundamento de la facilidad para aprender y ensear y al fundamento de la solidez para ensear y aprender. Explicita la problemtica contenido-mtodo. Bsqueda de un mtodo de formacin del hombre. El arte de ensear y aprender basado en la Naturaleza (comprender, retener y practicar). Aula tradicional con el mtodo global o frontal (docente-figura centralizada expone didcticamente frente a alumnos que escuchan y obedecen). Metfora
D. Enseanza
D. Enseanza
ORBIS PICTUM
preparacin de libros y elementos didcticos formar el entendimiento antes que la lengua que ninguna lengua se aprenda por la
gramtica, sino mediante el uso de autores adecuados que las enseanzas reales vengan antes que las orgnicas que los ejemplos precedan a las reglas
6) General a lo particular
cuidadosamente, a fin de que los primeros abran camino a los posteriores y les den sus luces escrupulosa divisin del tiempo para que cada ao, mes, da, hora tenga su particular ocupacin observar estrictamente la extensin del tiempo y del trabajo para que nada se omita
evitar por todos los medios posibles la evitar salidas y vagancias no interrumpir las tareas
innecesariamente desercin escolar
que los discpulos no tengan no tolerar compaas disolutas que los libros sean adecuados a los
objetivos y contenidos.
abundancia de libros a no ser los de su clase
Conclusin: