REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ESCUELA DE EDUCACIN INICIAL AMOR COORDINACIN DE FORMACIN DOCENTE COORDINACIN DE EDUCACIN INICIAL SAN CRISTBAL

- ESTADO TCHIRA

Plan de Trabajo

Nombre del Plan de Trabajo: Descubriendo las Figuras Geomtricas Docente de Aula: Prof. Vanessa Barrera Prof. Luz Barrera Prof. Teresa Chacon Prof. Mercedes Ramirez Grupo: B (4 a 5 aos) Seccin: Unica Matrcula: M: 0 F: 22 T: 22 Ao Escolar: 2013

Fecha: 04/03/2013 Nombre del nio: Teresa Edad: 5 aos Espacio: Armar y Construir Teresa dijo, Los bloques de construccin son cuadrados y aqu tenemos un circulos. Puedo hacer un carro con estas piezas

Teresa reconoce las figuras geomtricas: cuadrado y circulo, y con ellas puede elaborar objetos.

De acuerdo con los registros, es necesario que los nios y nias descubran, investiguen y conozcan como cuidar su cuerpo en lo interno y externo a travs de estrategias que promuevan la salud integral para potenciar su valor, fundamentado en el artculo 19 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana Venezuela (1999) que postula la garanta, disfrute y goce de los derechos humanos.

Adems, en la LOPNNA (2000) en el artculo 30, seala la importancia de la calidad de vida y el desarrollo integral en cuanto a la alimentacin nutritiva y balanceada como deber y derecho del nio nia y adolescente, tambin en el articulo 17 de la LOE (2009) cita el deber, derecho y responsabilidad de la familia en la formacin de hbitos, valores y actitudes.
Tomando en cuenta el Proyecto Nacional Simn Bolvar en la lnea estratgica de la suprema felicidad social, haciendo nfasis en el P.E.I.C.

reas de Aprendizaje
Formacin Personal, Social y Comunicacin.
Componente: Lenguaje oral. Finalidad: Que el nio y la nia conozcan comprendan y comuniquen y expresen vivencias, ideas sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a travs del leguaje oral, ajustndolo progresivamente a sus respectivos usos, mediante el enriquecimiento del vocabulario y las estructuras lingsticos. Aprendizaje a ser alcanzado: Expresa oralmente hechos, ideas, sentimientos y vivencias a travs de descripciones, narraciones, expresiones en dilogos y conversaciones grupales.

reas de Aprendizaje
Formacin Personal, Social y Comunicacin.
Componente: Expresin Plstica
Finalidad: Que el nio y la nia expresen y creen libremente, partiendo de distintas experiencias ambientales que fomenten la imaginacin, la creatividad y la transformacin de materiales. Aprendizaje a ser alcanzado: Reconoce algunas de las propiedades de transformacin de distintos materiales y objetos, para explorar diversas posibilidades de creacin.

reas de Aprendizaje
Relacin entre los componentes del ambiente
Componente: Procesos matemticos (Espacio y Formas Geomtricas)
Finalidad: Que el nio y la nia identifiquen y describan los atributos de algunas figuras y cuerpos geomtricos presentes en el espacio, desde sus dimensiones tridimensionales y bidimensionales. Aprendizaje a ser alcanzado: Describe los atributos, propiedades y uso de algunas figuras y cuerpos geomtricos (cuadrados, rectngulos, tringulos, crculos, cilindros, cubos y esferas) presentes en su entorno.

ESTRATEGIAS
Conversacin con el grupo de nios y nias para presentar el recurso de aprendizaje a fin de que se familiaricen con el tema. Invitacin del nio y la nia a participar en la elaboracin de objetos por medio de figuras geomtricas.

Invitacin al grupo a que reconozcan las figuras geomtricas distintas en laminas de exposicin.

PEQUEOS GRUPOS
Composicin con diferentes materiales de didcticos con el fin de establecer relaciones entre los objetos y las figuras geomtricas en la elaboracin de producciones grficas .

Inicio: Conversacin dirigida por preguntas como: Qu materiales observan?, Cmo los podemos utilizar? Cmo se llaman? Jueguemos con ellos, a travs del juego de memoria.
Desarrollo: Invitacin a los nios y nias a elaborar una composicion de un nio y una nia con las diferentes figuras geometricas. Cierre: Demostrar lo que hemos aprendido a traves de la busqueda de semejanzas y diferencias de forma en la lamina explicativa, donde disertarn sobre la valoracin de los aprendizajes alcanzados como parte de la auto evaluacin.

RECURSOS
Profesor, nios, y nias, memoria, cartn, laminas, figuras.

EVALUACIN
TABLA DE INDICADORES

Aprendizaje a Practica medidas que protegen la salud y cuidado de su vida Ser Alcanzado. Indicadores Cumple con los Practica normas Reconoce la acuerdos de preventivas que diferencia entre convivencia en protegen la salud alimentos sanos y cuanto a los y la vida. los perjudiciales hbitos de para la salud. Nombre de alimentacin.
los nios y nias
CATHERINE ANGELA ESMERALDA LILIBETH

Identifica situaciones de peligro para la seguridad de su salud.

11/03/2011 16/03/2011 09/03/2011 16/03/2011 14/03/2011

18/03/2011 15/03/2011 16/03/2011 11/03/2011

12/03/2011 16/03/2011 12/03/2011

16503/2011

EVALUACIN

TABLA DE INDICADORES

Utiliza las partes del cuerpo y algunos instrumentos convencionales de medicin para cuantificar y establecer relaciones entre longitud, capacidad y peso. Diferencia Indicadores Cuantifica las partes Utiliza el Establece de su cuerpo y el de cuerpo para relaciones como: largo y sus compaeros. medir mas que o menos corto con las partes Nombre tamaos. que, en la receta del cuerpo de la elaboracin de los de dulces de nios y nias leche. Aprendizaje a Ser Alcanzado
ARELIS MARISOL SOL YERICSON

11/03/2011 16/03/2011 09/03/2011 16/03/2011 14/03/2011

18/03/2011 15/03/2011 16/03/2011 11/03/2011

12/03/2011 16/03/2011 12/03/2011

16503/2011