ESTRETEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Objetivo General
Desarrollar habilidades para aplicar estrategias dinmicas, significativas y adecuadas en el proceso enseanza que facilite el aprendizaje de los estudiantes.

Objetivos Especficos
Analizar el concepto de estrategia y caractersticas necesarias de aplicar en la docencia universitaria. Establecer una estructura y clasificacin de estrategias de enseanza en la educacin superior. Analizar modelos y estrategias andraggicas. Establecer estrategias interdisciplinarias e innovativas.

Estrategia
La estrategia se refiere al arte de proyectar y dirigir; el estratega proyecta, ordena y dirige las operaciones para lograr los objetivos propuestos. As, las estrategias de aprendizaje hacen referencia a una serie de operaciones cognitivas que el estudiante lleva a cabo para organizar, integrar y elaborar informacin y pueden entenderse como procesos o secuencias de actividades que sirven de base a la realizacin de tareas intelectuales y que se eligen con el propsito de facilitar la construccin, permanencia y transferencia de la informacin o conocimientos. Concretamente se puede decir, que las estrategias tienen el propsito de facilitar la adquisicin, almacenamiento, y la utilizacin de la informacin.

Qu es Enseanza?

Qu es Aprendizaje?

La enseanza flexible y sus componentes

Como concepto y como prctica, la enseanza flexible arrastra cualidades o experiencias de sus tres bases: de la educacin a distancia, de la educacin en el campus y de las tecnologas de la informacin. Desde esta a los siguientes elementos (Latona, 1996; Salinas, 1999b; Moran y Myringer,1999): -Se aplica a la enseanza y el aprendizaje en cualquier lugar que estos ocurran: on-campus, off-campus y cross-campus. -Proporciona flexibilidad de lugar, tiempo, mtodos y ritmo de enseanza y aprendizaje -Se trata de un modelo centrado en el alumno ms que en el profesor -Busca ayudar a los estudiantes a convertirse en independientes, autnomos, en la lnea del aprendizaje a lo largo de toda la vida - Supone cambios en el rol del profesor quien pasa a ser mentor y facilitador del aprendizaje, pero tambin del alumno.

Estrategias de Enseanza

Objetivos o propsitos de aprendizaje

Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluacin del aprendizaje del estudiante. Generacin de expectativas apropiadas en los estudiantes.

Resumen

Sntesis y abstraccin de la informacin relevante de un discurso oral o escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, trminos y argumento central.

Organizador previo

Informacin de tipo introductorio y contextual. Tiende un puente cognitivo entre la informacin nueva y la previa.

Ilustraciones

Representacin visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teora o tema especfico (fotografas, dibujos, esquemas, grficas, dramatizaciones, videos, etc.)

Analogas

Proposicin que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo). Tambin existen otras figuras retricas que pueden servir como estrategia para acercar los conceptos.

Mapas conceptuales redes semnticas

Representacin grfica de esquemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones).

Uso de textuales

estructuras

Organizaciones retricas de un discurso oral o escrito, que influyen en su comprensin y recuerdo.

Estrategias Cognitivas
Repeticin Elaboracin

Son un conjunto de estrategias, que se utilizan para aprender, codificar, Comprender, y recordar la informacin

Organizacin

Seleccin

Beneficios

Bibliografa