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Compartir experiencias sobre nios que presentan discapacidad intelectual y hacer la clasificacin de los que existente en el centro de trabajo . Causas que originan la discacidad intelectual
Los nios y nias con deficiencia mental son aquellos cuya capacidad para manifestar conductas intelectuales y sociales presenta una disincrona, un retraso o dificultad, de acuerdo con su edad, para adquirir determinadas conductas bsicas como son el lenguaje oral (la expresin y la comprensin verbal), el desarrollo fsico y motor (la autonoma motriz), determinados comportamientos sociales (lenguaje social y los hbitos sociales) y la autonoma personal (el control de esfnteres, la alimentacin, el aseo personal, el vestido, etc.). Aunque se han utilizado diversos nombres para designar a las personas con retraso mental, en la actualidad, trminos como el de subnormalidad, oligofrenia, debilidad mental o deficiencia mental, han dado paso al de discapacidad, por lo que las expresiones anteriormente empleadas han cado en desuso, siendo sustituidas por la mencionada de discapacidad de tipo psquico, frente a otras discapacidades de tipo motor (discapacidad fsica) y la que afecta a los sentidos (discapacidad sensorial).
La Asociacin Americana del Retraso Mental (AAMR), considera que el retraso mental es un rendimiento intelectual significativamente inferior a la media, que se encuentra asociado a deficiencias en la conducta adaptativa y que aparece durante el perodo del desarrollo.
Los nios y nias con discapacidad psquica asociada a retraso mental presentan, entre otras caractersticas, un desarrollo mental detenido o incompleto y un deterioro de las funciones concretas de cada etapa del desarrollo.
dos conceptos fundamentales para considerar la existencia de discapacidad psquica asociada a retraso mental:
La presencia de un dficit significativo en la medida de la inteligencia, que se realiza por medio de los tests, con los que se considera la existencia de retraso mental cuando se obtiene un cociente intelectual (CI) inferior a 70. La deficiencia en la conducta adaptativa est referida a la incapacidad para alcanzar un nivel de independencia personal y de responsabilidad social. Se trata de valorar sus habilidades para la vida diaria, para la socializacin, la comunicacin, las habilidades motoras, el rendimiento escolar, etc.
Retraso Mental Leve (ligero). Tienen un cociente intelectual que se sita entre 5055 y 70.
Retraso Mental Moderado (medio). El cociente intelectual oscila entre 35-40 y 50-55. Retraso Mental Grave (severo). El cociente intelectual oscila entre 20-25 y 35-40.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR. 1- De manera individual definir el concepto de la DI. 2- Lluvia de ideas . 30 minutos. 3- Presentacin de las diapositivas. 40 minutos. 4- Formar equipos segn equipos de apoyos. 5- Compartir cosos de DI y anotar las experiencias mas importantes. 30 minutos. 6- En plenaria comentar los cosos. 30 minutos. 7- En equipo elaborar sugerencias de atencin de cosos presentados. 3 minutos.
Durante el parto existen diversas situaciones que pueden ser causa de retraso mental: los traumatismos craneales, algunos partos prematuros, presentacin anormal del feto, hemorragia intracraneal, meningitis, trastornos respiratorios, etc.
Despus del nacimiento hay mltiples situaciones que pueden ocasionar retraso mental, entre otras se citan: - Factores ambientales adversos como la falta de estimulacin, carencias alimenticias, maltrato fsico, etc. - Traumatismos craneales como consecuencia de golpes, cadas, accidentes, etc. - Consumo de determinados productos txicos. - Algunas infecciones como la meningitis, encefalitis, etc. - Trastornos degenerativos como la enfermedad de Huntington, el Sndrome de Rett, etc.