Adivina quin es quin?

1915-

1918-

T25.c.iii Planificacin de la enseanza y el aprendizaje guiado

Quin propone esta metodologa de aprendizaje? En qu consiste? Cmo se lleva a cabo? cules son las claves para llevar a cabo un buen aprendizaje por descubrimiento guiado?
Sabras llevarlo a cabo? Sabras asesorar a un docente para que lo lleve a cabo?

Cundo recomendaras el uso de esta metodologa (en qu nivel, segn qu objetivos, con qu contenidos...)? Para qu utilizar esta metodologa didctica? qu ventajas supone? qu tipo de capacidades estimula? Con qu dificultades nos podemos encontrar? cmo las podemos afrontar? qu soluciones propones?

Quin lo propone?

Psiclogo norteamericano, naci en el ao 1916, estudi en Yale, y recibi su doctorado en la Universidad Brown, en 1940. Se ha destacado como profesor en las Universidades de Princeton, Berkeley y Florida State. Ha publicado artculos y libros relacionados con el rea del aprendizaje. La posicin de Gagn se basa en un modelo de procesamiento de informacin. Su teora destaca por su lnea eclctica, encontrndose una fusin entre conductismo y cognoscitivismo: controlar la variables externas de forma que el proceso interno de aprendizaje se desarrolle en las condiciones ms optimas

En qu consiste?
controlar la variables externas de forma que el proceso interno de aprendizaje se desarrolle en las condiciones ms optimas

el proceso interno de aprendizaje que se quiere que tenga lugar ha de ser explicitado en trminos de capacidades a potenciar

A modo de sopa de capacidades seras capaz de clasificarlas?

Conocer la propuesta instruccional de Gagne Ser capaz de planificar e implementar una accin formativa siguiendo una metodologa de aprendizaje por descubrimiento guiado Descubrir las ventajas de llevar a cabo un aprendizaje por descubrimiento guiado Ser capaz de asesorar a una tercera persona en la planificacin e implementacin de una accin formativa siguiendo una metodologa de aprendizaje por descubrimiento guiado Sensibilizarse de la importancia de realizar una buena planificacin para favorecer que el proceso interno de aprendizaje se desarrolle en las condiciones ms optimas Identificar las claves para un aprendizaje por descubrimiento guiado

Las capacidades de aprendizaje

Habilidad intelectual
Discriminacin Conceptos concretos Conceptos definidos Regla Regla de orden superior

Estrategia cognoscitiva Informacin Habilidad motora Actitud

serias capaz de ubicar los objetivos didcticos anteriores en la categorizacin de capacidades de aprendizaje que propone Gagne?

capacidad

verbo de capacidad
DISCRIMINA IDENTIFICA CLASIFICA DEMUESTRA GENERA ORIGINA

ejemplo

H A B.
I N T E L.

Discriminacin
Conceptos concretos Conceptos definidos Regla Regla de orden superior

ESTRATEGIA COGNOSCITIVA

Ser capaz de planificar e implementar una accin formativa siguiendo una metodologa de aprendizaje por descubrimiento guiado. Ser capaz de asesorar a una tercera persona en la planificacin e implementacin de una accin formativa siguiendo una metodologa de aprendizaje por descubrimiento guiado Conocer la propuesta instruccional de Gagne. Identificar las claves para un aprendizaje por descubrimiento guiado

INFORMACIN HABILIDAD MOTORA ACTITUD

EXPONE EJECUTA ELIGE

Descubrir las ventajas de llevar a cabo un aprendizaje por descubrimiento guiado. Sensibilizarse de la importancia de realizar una buena planificacin para favorecer que el proceso interno de aprendizaje se desarrolle en las condiciones ms optimas

capacidad

verbo de capacidad
DISCRIMINA IDENTIFICA CLASIFICA DEMUESTRA GENERA ORIGINA

ejemplo

H A B.
I N T E L.

Discriminacin
Conceptos concretos Conceptos definidos Regla Regla de orden superior

ESTRATEGIA COGNOSCITIVA

Ser capaz de planificar e implementar una accin formativa siguiendo una metodologa de aprendizaje por descubrimiento guiado. Ser capaz de asesorar a una tercera persona en la planificacin e implementacin de una accin formativa siguiendo una metodologa de aprendizaje por descubrimiento guiado Conocer la propuesta instruccional de Gagne. Identificar las claves para un aprendizaje por descubrimiento guiado

INFORMACIN HABILIDAD MOTORA ACTITUD

EXPONE EJECUTA ELIGE

Descubrir las ventajas de llevar a cabo un aprendizaje por descubrimiento guiado. Sensibilizarse de la importancia de realizar una buena planificacin para favorecer que el proceso interno de aprendizaje se desarrolle en las condiciones ms optimas

capacidad

verbo de capacidad
DISCRIMINA IDENTIFICA CLASIFICA DEMUESTRA GENERA ORIGINA

ejemplo

H A B.
I N T E L.

Discriminacin
Conceptos concretos Conceptos definidos Regla Regla de orden superior

ESTRATEGIA COGNOSCITIVA

Ser capaz de planificar e implementar una accin formativa siguiendo una metodologa de aprendizaje por descubrimiento guiado. Ser capaz de asesorar a una tercera persona en la planificacin e implementacin de una accin formativa siguiendo una metodologa de aprendizaje por descubrimiento guiado Conocer la propuesta instruccional de Gagne. Identificar las claves para un aprendizaje por descubrimiento guiado

INFORMACIN HABILIDAD MOTORA ACTITUD

EXPONE EJECUTA ELIGE

Descubrir las ventajas de llevar a cabo un aprendizaje por descubrimiento guiado. Sensibilizarse de la importancia de realizar una buena planificacin para favorecer que el proceso interno de aprendizaje se desarrolle en las condiciones ms optimas

Claves de la propuesta instruccional de Gagne:

Descubrimiento guiado
Papel del profesor:
controlar la variables externas de forma que el proceso interno de aprendizaje se desarrolle en las ms optimas condiciones activo

Papel del alumno:

Objetivos: explicitar las competencias a estimular

Informacin Habilidad intelectual: discriminacin; concepto concreto; concepto definido; regla; regla de orden superior Estrategia cognoscitiva Habilidad motora Actitudes

Cmo:
Captar la atencin Informar de los objetivos Estimular el recuerdo Presentar material estmulo Proporcionar gua de aprendizaje Impulsar el desarrollo Realimentacin Evaluacin Retencin y transferencia

Estn cubiertos los objetivos didcticos?

Conocer la propuesta instruccional de Gagne Identificar las claves para un aprendizaje por descubrimiento guiado Ser capaz de planificar e implementar una accin formativa siguiendo una metodologa de aprendizaje por descubrimiento guiado

Ser capaz de asesorar a una tercera persona en la planificacin e implementacin de una accin formativa siguiendo una metodologa de aprendizaje por descubrimiento guiado
Descubrir las ventajas de llevar a cabo un aprendizaje por descubrimiento guiado Sensibilizarse de la importancia de realizar una buena planificacin para favorecer que el proceso interno de aprendizaje se desarrolle en las condiciones ms optimas