Fundamentos de Lingüística 1

FUNDAMENTOS DE LINGSTICA
Docente: Segundo Cancino
QU ESTUDIA LA LINGSTICA?
BIOLOGA NEUROLOGA PSICOLOGA ANTROPOLOGA SOCIOLOGA
LENGUAJE
NEUROLINGSTICA BIOLINGSTICA
ETNOLINGSTICA
COGNICIN ESTRUCTURA PSICOLINGSTICA LINGSTICA INTERNA

LENGUAS FORMALES INTELIGENCIA ARTIFICIAL
SOCIEDAD
SOCIOLINGSTICA
El objeto de los estudios lingsticos se sita en la caracterizacin de los aspectos estructurales y constitutivos del lenguaje (como facultad general) y las lenguas (como manifestaciones particulares de esa facultad), en sus diversos planos y niveles de anlisis.
DISCIPLINAS DE CONTACTO ENTRE LA LINGSTICA Y OTR0S SISTEMAS
Sonido
FONTICA Fonologa Morfologa Sintaxis
Significado
PRAGMTICA Semntica
NIVELES DE ESTRUCTURALES DE ANLISIS
QU ESTUDIA LA LINGSTICA
FORMA FUNCIN EJEMPLO
palabra -s -es -n -d -ba-a-
Predicado sujeto 2da. pers. sing. plural imperativo Tiempo pasado
Est cojo. Come el cojo. bailaba-s pered-es bailaba-n baila-d Baila-ba Com-a
La lingstica estudia la relacin entre la forma y la funcin de los signos. La relacin forma funcin no es siempre una forma, una funcin. Puede ser: Una forma, varias funciones. Varias formas, una funcin
SISTEMA FORMAL DEL LENGUAJE

SISTEMA CENTRAL GRAMTICA Sintaxis Morfologa Fonologa
Sistema perifrico 1
FAZ DEL SONIDO (Fontica)
Sistema perifrico 2
FAZ DEL SIGNIFICADO (Semntica)
Representacin escrita o grafemtica
Discurso hablado
Uso del lenguaje (Pragmtica)
SISTEMA FORMAL DEL LENGUAJE
Las dos faces son independientes: relacin sonido significado es arbitraria. El sistema gramatical tiene tres subsistemas: sintctico, morfolgico y fonolgico. El uso de la lengua en actos singulares de habla es objeto de la Pragmtica.
La organizacin del lenguaje y de la lingstica se presenta como un conjunto de sistemas autnomos, pero relacionados.
LA LINGSTICA COMO CIENCIA
Definiciones
Plantea el lenguaje en tanto que objeto de ciencia y nos revela las reglas de su funcionamiento. (J. Kristeva)
Ciencia del lenguaje, es decir: estudio objetivo, descriptivo y explicativo de la estructura y funcionamiento y de la evolucin en el tiempo de las lenguas humanas. (G. Mounin) Ciencia de los hechos de lengua. (R. Caratine)
La lingstica es el estudio cientfico de las lenguas como manifestacin universal del lenguaje. (ngel Alonso-Corts)
LA LINGSTICA COMO CIENCIA
Qu consideran estos conceptos? Su objeto de estudio El lenguaje La lengua
Su carcter cientfico
Posee un conjunto de proposiciones (leyes) falsables o contrastables mediante la experiencia. Posee enfoques metodolgicos
El lenguaje y la lengua
Los hecho de lengua
Desde dos puntos de vista se trata de dar respuesta: El subjetivismo individualista: W. von Humboldt (s. XIX) Objetivismo abstracto: Escuela de Ginebra y el generativismo.
QU SOSTIENE HUMBOLDT?
Considera el lenguaje como proceso o actividad (energuia) y no como un producto o resultado (ergon); i.e. es similar a la distincin actual entre sistema (ergon) y comportamiento (energuia). El lenguaje es el rgano que forma la idea (Gedanken). La actividad intelectual se vuelve exterior en el discurso (Rede), gracias al sonido, y con ello perceptible a los sentidos. Por eso, actividad intelectual y lenguaje son uno e indivisibles. La lengua se enfrenta en el sentido ms genuino con el dominio infinito y sin fronteras, el conjunto de todo lo pensable. Esto le obliga a hacer un uso infinito de medios finitos
QU SOSTIENE LA ESCUELA DE GINEBRA Y EL GENERATIVISMO?
El objeto de la lingstica es el estudio del sistema lingstico como sistema de formas fonticas, gramaticales y lxicas. Principios:
1. La lengua es un sistema inmutable de formas lingsticas que norman el comportamiento lingstico y que la conciencia individual recibe elaborado. 2. Las leyes del sistema lingstico son leyes de conexin entre los signos dentro de un sistema lingstico cerrado.
3. Las conexiones de los signos no tienen nada en comn con los valores ideolgicos.
4. Los actos individuales de habla, desde la perspectiva del sistema, son simples variaciones fortuitas.
TAREAS DE LA LINGSTICA
PARA CHOMSKY
Explicar la facultad humana manifestado en las lenguas naturales, a travs de la bsqueda de una teora que haga evidentes los principios comunes a las lenguas. Describir y explicar las estructuras de cada una de las lenguas en su evolucin histrica y en su forma actual a partir del conocimiento y uso de los hablantes nativos. Son sus prioridades:
1. Explicar la competencia lingstica que posee el hablante-oyente nativo y que lo habilita para emitir y comprender oraciones gramaticales. 2. Explicar la actuacin lingstica, o sea la ejecucin o puesta en prctica de la competencia del hablante-oyente. 3. Explicar la adquisicin del lenguaje por parte del nio.
EXPLICACIN LINGSTICA
QU ES?
Explicar consiste en: incluir un fenmeno que cae bajo una teora, dentro de un enunciado general o generalizacin.
describir lo que es el hecho lingstico. Para se requiere de un aparato crtico.
EJEMPLO
Por qu la palabra latina capra result en cabra? Se tiene que aducir una ley fontica de la historia del espaol: Todas las palabras patrimoniales* del espaol que en latn tenan /p, t, k/ intervoclica o entre vocal y sonante (l,r), sonorizaron esta consonante. *Palabras del espaol que siguen las leyes fonticas correspondientes al latn)
QU ES?
EJEMPLO
Pollada. Es un obvio derivado de pollo, del latn pullus, d., y designa el

conjunto de cras de diversas aves especialmente de las gallinas- que nacen juntas. Pollada es, en el Per y en otros pases de Amrica, la reunin diurna o nocturna en que se venden o invitan platos que consisten en porciones de pollo asado o frito acompaado de papas y algunas legumbres. Son formaciones peruanas anlogas, que se refieren a plato principal servido, anticuchada, cebichada, frejolada y cuyada (esta formada sobre cuy, conocido en la lengua general como conejillo de Indias).
Hildebrandt, M. (2011): 1000 palabras y frases peruanas. Lima,Espasa Libros, S.L.U.
EXPLICACIN LINGSTICA TAREAS

Observar y explicar
OBJETO
El lenguaje
DNDE?
Comunidad en que vivimos
CMO DEBE SER

Estricta y exhaustiva
SE APOYA
en una teora coherente
REQUISITOS
1. Debe ajustarse a los hechos, para revestir valor [...] 2. Debe probarse siempre, para lo cual sus formulaciones deben ser examinadas a la luz del conocimiento comn [] 3. Debe mantener su validez al contrastarse con otras explicaciones vigentes. 4. De debe mostrar su coherencia y funcionalidad cada vez que sea utilizada. 5. La antigedad de una explicacin nada tiene que ver con su calidad o validez.
PROBLEMAS
Por qu las lenguas son diferentes? Por qu la oracin Los nios parece que han comido es gramatical? Por qu es agramatical Pedro lo se baila? Por qu cambian las lenguas? Cmo adquieren los nios la lengua? Por qu en el espaol andino se suele omitir los determinantes en las frases nominales?
EL LENGUAJE
QU ES?
El lenguaje es una capacidad humana especfica que se manifiesta en forma de conducta observable como lengua, consistente en signos verbales o de otro tipo, como los gestuales
EL LENGUAJE
ES CAPACIDAD SOLAMENTE HUMANA? Es especfica del hombre, forma parte de la dotacin de todo hombre.
En todas las especies existe comunicacin (la accin por parte de un organismo, tal que altera la probabilidad del patrn de conducta en otro organismo, Wilson, 1975).
Esta comunicacin es ms rica a medida que el animal es ms complejo. Hay puntos comunes en toda comunicacin animal, incluida la humana. Hay la idea extendida que el lenguaje es una caracterstica nica, al menos en lo que respecta a la existencia de un dispositivo como la sintaxis.
EL LENGUAJE
CMO SE MANIFIESTA?
en
TODAS LAS LENGUAS

por
Pluralidad de signos fnicos, organizados de modo ms o menos sistemtico.
EL LENGUAJE
PROPIEDADES DE DISEO
Las propiedades de diseo se refieren a propiedades o rasgos respecto a las cuales el lenguaje humano puede ser comparado con las seales empleadas por los organismos biolgicos para la comunicacin.
EL LENGUAJE
CULES SON ESAS PROPIEDAES
Hockett (1960) ha propuesto 15 propiedades:
1. Va vocal auditiva
TIENE 2. Trasmisin irradiada QUE VER
1. con el canal de comunicacin.

2 y 3 con la materialidad de las seales. 4 con las propiedades de los organismos que se comunican, si permiten o no que emisor y receptor sean equivalentes.
y recepcin dirigida
3. Evanescencia 4. Intercambiabilidad
5. Retroalimentacin total
5 con el seguimiento o monitorizacin de la produccin de la seal por el organismo emisor (audibilidad y formacin buena o mala de la locucin).
EL LENGUAJE
CULES SON ESAS PROPIEDADES Hockett (1960) ha propuesto 15 propiedades:
6. Especializacin
TIENE QUE VER
7. Semanticidad
8. Arbitriaridad 9. Discretidad 10. Desplazamiento
6. Con los efectos de las seales dirigidas a otro organismo. 7, y 8 ,9, 10 con las propiedades semiticas de los sistemas de comunicacin-
EL LENGUAJE
CULES SON ESAS PROPIEDADES
Hockett (1960) ha propuesto 15 propiedades:
11. Dualidad 12. Productividad 13. Trasmisin cultural 14. Prevaricacin
TIENE QUE VER 11, 12 y 15 con las propiedades semiticas de los sistemas de comunicacin. 13 con el origen de las seales (innatas o aprendidas). 14 con la existencia o no de actos mentales intencionales en los organismo que se comunican.
15. Reflexividad
EL LENGUAJE
Va vocal auditiva
La modalidad bsica del lenguaje humano se fundamenta en la emisin y recepcin de los sonidos articulados. Estos son emisiones vocales producidas por algn mecanismo fisiolgico (aparato respiratorio) y son recibidos por va auditiva).
(Las lenguas de signos que emplean los sordos emplean la modalidad gestual-visual, en lugar de vocal-auditiva).
Canal de comunicacin
EL LENGUAJE
Transmisin irradiada y recepcin dirigida
La seal es una onda sonora: se trasmite por el medio areo en todas direcciones. El sonido se propaga en forma de onda y se expande en forma radial a partir del punto de origen. La recepcin depende de la estructura del rgano receptor. Esto significa que la audicin est orientada en relacin con la localizacin de la emisin: el receptor puede localizar al emisor por la direccin de la onda.
Composicin material de las seales
EL LENGUAJE
Evanescencia
Las seales sonoras se desvanecen rpidamente y no perduran en el espacio o en el tiempo (las palabras vuelan). (Las seales de origen qumico no desaparecen de inmediato, v.g. la orina del perro)
Composicin material de las seales
EL LENGUAJE
Intercambiabilidad Un usuario de una lengua pude participar como emisor y como receptor; y es capaz de producir y recibir cualquier tipo de seal construida de acuerdo con las pautas de la lengua. Los participantes en la comunicacin trasmiten y reciben mensajes; i.e. el hablante se convierte en oyente, y viceversa.
(En el caso de los pjaros slo son emisores los machos, la hembra slo es receptora).
Propiedades de los organismos que se comunican
EL LENGUAJE
Retroalimentacin total
El emisor es receptor de su propia emisin, por lo que puede vigilar y controlar su propia emisin, incluso corregir sus propios errores . Esto ayuda al desarrollo de la capacidad de comunicacin. Si se produce una demora entre en momento de emisin y de recepcin puede originarse una perturbacin en la funcin comunicativa.
En la produccin verbal una demora entre la emisin y la recepcin produce la desaparicin de las vocales: los sonidos voclicos son anticipados por los consonnticos: v.g. en instruir la labializacin de /u/ se adelanta al pronunciar el grupo -ns-. Si hay una demora en la retroalimentacin (no se oye -ns-) vocal /u/ desaparece en la produccin. No ocurre en las aves como observa Marler).
Propiedad: monitorizacin de la produccin de la seal por el organismo del emisor
EL LENGUAJE
Especializacin
Los rganos implicados en la produccin de sonidos lingsticos, adems de tener otras funciones, la evolucin los ha especializado para la tarea lingstica. Las actividades fsicas encaminadas a la produccin del lenguaje no tienen otra funcin biolgica que servir como seales; y las ondas sonoras producidas como seales lingstica no tienen otra funcin que la la de trasmitir los contenidos a ellas asociadas.
(Algunos sistemas de comunicacin animal no estn especializados. Eibl-Eibesfeldt observa que las funciones desencadenadoras de las seales animales sirven para unir al grupo, la sumisin, el apaciguamiento, etc.) Propiedad: efectos de las seales dirigidas a otro organismo.
EL LENGUAJE
Semanticidad
Las seales, en el l lenguaje humano, evocan la representacin mental de entidades o acontecimientos a que se refieren. Por extensin, esta propiedad, conlleva la existencia de una asociacin o vnculo constante entre la forma de un signo y su contenido que dicho signo representa.; v.g. la danza de la abeja de la miel comunica:
La direccin y distancia de la fuente de alimentacin. Consta de tres componentes: 1) un crculo, 2) una trayectoria rectilnea y 3) otro crculo en sentido contrario al primero.
Propiedad: efectos de las seales dirigidas a otro organismo.
EL LENGUAJE
Arbitrariedad Los elementos del sistema de comunicacin no estn motivados; i.e., la relacin entre el significante y el significado es convencional, sin que haya ninguna conexin natural entre las propiedades fsicas de la imagen acstica y las de la representacin mental o el objeto al que dicho signo se asocia. Los signos de la lengua son en su mayora arbitrarios. (Si hay motivacin entre seal-signo y referente, el signo es
icnico).
Propiedad: semitica del sistema de comunicacin.
EL LENGUAJE
Discretidad Los sonidos emitidos por el sistema fonador humano est formado por unidades claramente separables en elementos distintos; es decir, no son continuos ni graduables, sino diferentes y diferenciadas entre s; i.e.: son discretos. Por ello los sonidos de nuestra lengua los percibimos como unidades diferenciadas. Si omos [msa], omos [m-e-s-a], cada elemento es un elemento discreto.
EL LENGUAJE
Desplazamiento Los signos del lenguaje permiten hacer referencia a entidades y acontecimientos distantes en el tiempo y/o en el espacio. v.g.
El mirlo emite un grito de alarma aunque el peligro est muy lejos. La danza de la abeja de la miel se refiere a un acontecimiento pasado al comunicar a la colmena el lugar y distancia a que se encuentra el alimento.
EL LENGUAJE
Dualidad El sistema de comunicacin humano se organiza de acuerdo con dos niveles (doble articulacin): uno en que los elementos mnimos carecen de significado (fonemas) , y otro en la que estas unidades se agrupan formando unidades dotadas de significado: morfemas, palabras, oraciones, etc. v.g. Juanito
Fonemas: /x, u, a, n, i, t, o/ Morfemas: {juan it- o} Expanadero: {ex- pan-ad-ero}
EL LENGUAJE
Productividad El sistema permite producir e interpretar mensajes que no se han producido e interpretado con anterioridad (son nuevos). Las pautas de combinacin gramatical de cada lengua permite construir un nmero grande (transfinito) de estructuras lingsticas de diversa complejidad. Esto es posible gracias a que las reglas de la gramtica se aplican recursivamente. v.g.:
La regla O
FN FV puede aplicarse una y otra vez:
#el estudiante corre# #la nia baila#
EL LENGUAJE
Trasmisin cultural
El lenguaje no se desarrolla si el individuo no est expuesto desde la infancia al uso de la lengua de su comunidad.
La lengua es producto histrico de una comunidad de hablantes; por lo tanto, tiene carcter cultural. ( Es algo propio
de una forma de vida social con sus convenciones particulares, que se trasmite de una generacin a otra como parte de la cultura).
Este fenmeno es extrao en otros sistemas de comunicacin no humanos.
Propiedad: origen de las seales.
EL LENGUAJE
Prevaricacin Esta propiedad se refiere a la posibilidad de emitir mensajes falsos; es decir, el hablante puede falsear el mensaje. (El lenguaje es un mediador entre el yo y el mundo, y sirve para representar la realidad gracias a la semanticidad). Ningn sistema animal no humano posee esta propiedad. v.g.
Los poemas picos romnicos fueron escritos noticieros de trasmisin oral.
Propiedad: existencia de actos mentales intencionales.
EL LENGUAJE
Reflexividad Esta propiedad se da cuando un sistema de comunicacin permite referirse a l mismo. (Todas las lenguas poseen esta propiedad). Con la lengua podemos hacer enunciados que tengan a la lengua como objeto. (Jakobson llama a esta propiedad funcin metalingstica). v.g. Humano distingue la palabra nio de gato
EL LENGUAJE
Otras propiedades: Creatividad Chomsky insiste en la creatividad como propiedad del lenguaje. Esta consiste en el hecho de que el uso del lenguaje no est condicionado por estmulos exteriores o interiores en la produccin del mensaje. Las expresiones lingsticas son impredecibles en situaciones normales. No es equivalente a la productividad. La productividad es posible debido al sistema de reglas y su aplicacin. La creatividad forma parte de alguna capacidad mental desconocida que no se puede reducir a mecanizacin de ningn tipo.
EL LENGUAJE
Otras propiedades: articulacin Humboldt la pone como principio general del lenguaje. Consiste en la composicin de los elementos de la lengua en todos los niveles. Los sonidos se componen en
slabas y forman palabras. Estas se componen en frases y oraciones, y estas se componen entre s formando discursos, textos, etc. El significado de las palabras est articulado
en torno a campos de significado. V.g.

Campo: frutas: manzana, pera, pltano
Propiedad 1. Va vocal-auditiva 2. Trasmisin irradiada 3. Evanesscencia 4. Intercambiabilidad MODELO: CONTRASTACIN DE SISTEMAS DE COMUNICACIN 5. Retroalimentacin 6. Especializacin 7. Semanticidad 8. Arbitrariedad 9. Discretidad 10. Desplazamiento 11. Dualidad 12. Productividad
Abeja
Submarinista
Hombre
Rasgos de diseo.
Adaptado de Thorpe (1972)
13. Trasmisin cultural

14. Prevaricacin 15. Reflexividad 16. Creatividad 17. Articulacin
Propiedad 1. Va vocal-auditiva 2. Trasmisin irradiada 3. Evanesscencia 4. Intercambiabilidad MODELO: CONTRASTACIN DE SISTEMAS DE COMUNICACIN 5. Retroalimentacin 6. Especializacin 7. Semanticidad 8. Arbitrariedad 9. Discretidad 10. Desplazamiento 11. Dualidad 12. Productividad
Abeja + + ++ + + -
Submarinista + + + + -
Hombre + + + + + + + + + + + +
Rasgos de diseo.
Adaptado de Thorpe (1972)
13. Trasmisin cultural

14. Prevaricacin 15. Reflexividad 16. Creatividad 17. Articulacin
+
-
+
+ + + +
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
El origen
del lenguaje es un tema pertinente para la lingstica?
La preocupacin sobre el origen del lenguaje es de antigua data. A veces se convierte en tema tab (s. XVIII) y otras se pone de moda (ltimo tercio del s. XX.). Las primeras noticias sobre este problema las hallamos en la antigedad:
Herdoto refiere la preocupacin del rey egipcio Psamtico I (s. VII a.C.). Este ordena aislar dos nios para saber la lengua que desarrollaran. Ambos aprenden la palabra bekos.
En el s. XVIII, la Academia de Ciencias de Berln en 1769 abre la discusin de este problema entre los filsofos.
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
El origen
En el s. XIX , en 1869 la Sociedad de Lingstica de Pars la prohbe.

La Academia de Ciencias de Nueva York, en 1976 la reabre y organiza un congreso multidisciplinar. El mvil que justifica esta reapertura es la revolucin cognitiva, que sita el lenguaje en un contexto biolgico). Desde 1996 el tema de los orgenes ha adquirido un nuevo impulso: se ha convertido en objeto de congresos especficos.
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
El origen
A la lingstica le interesa explicar las causas y origen de la diversidad de lenguas. Sobre este problema se pueden contraponer dos hiptesis: Hiptesis monogenista: parte del supuesto que el lenguaje tiene un nico origen en un nico grupo humano en cierto lugar y en un momento de tiempo (referente: el hombre tiene su origen en frica orientar en torno a 100,000 a.P. ) Hiptesis poligenista: parte del supuesto que el lenguaje tiene su origen en varios grupos, en varios lugares y varios momentos.
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
El origen
Las condiciones biolgicas y psicolgicas que hacen posible el lenguaje moderno pudieron concurrir en frica hacia 100,000 a.P.:
memoria compleja, capacidad de imitacin vocal y manual (exclusividad del Homo sapiens), control voluntario de las acciones y liberacin de stas respecto al estmulo inmediato, empata que permita representar e interpretar acciones y actos de otros, focalizacin de la atencin en ciertas propiedades del mundo (las palabras no definen todo lo que es un objeto), la posibilidad de llegar a convenciones dentro del grupo?
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
El origen
El xodo del Homo sapiens de frica hacia Europa y Asia, las condiciones mencionadas (mentales y neurolgicas) permitieron:
1. Desarrollar smbolos convencionales para referirse a las cosas en ausencia del objeto (palabras)? 2. Por qu se desarrollaron estos smbolos? 3. Qu hizo que las palabras fueran almacenndose y trasmitindose de una generacin a otra, dando origen a la gramtica?
NO HAY PRUEBAS DIRECTAS PARA DAR RESPUESTA A ESTOS FENMENOS.
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
El origen
El cambio cultural para el origen del lenguaje podra ser el cambio cultural que se
opera como consecuencia del cambio de clima (templado) en el Paleoltico superior (40,000 a.P.) ?
Supone:
Divisin del trabajo por sexo y edad (los hombres ejercen la caza mayor; las mujeres
y nios, la caza menor y recoleccin de frutos secos y vegetales).
La divisin de trabajo y especializacin trae aparejado el desarrollo de produccin de bienes por grupos sociales (armas, alimentos, adornos, vestidos). Permite cambio de dieta (se aade a la carne vegetales, plantas y pescados cocinados) que conlleva al aumento cognitivo en el hombre. LA NECESIDAD DE COORDINAR LAS ACTIVIDADES
DE INTERCAMBIO ENTRE GRUPOS JUSTIFICARA LA APARICIN DE SMBOLOS?
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
El origen
Presupuesto: La caracterstica ms relevante del signo lingstico es el desplazamiento de la referencia, propiedad del lenguaje que permite emplear signos desligados de su contexto inmediato, proyectando el significado del signo a situaciones ausentes de aquella en que se habla.
Las pruebas arqueolgicas del paleoltico superior apoyan la idea de una economa especializada y una capacidad simblica que permite trasmitir saberes especializados de una generacin a otra (acumular cultura).El homo sapiens (menos robusto y con ms masa cerebral que el neanderthal) porta este cambio cultural y cognitivo.
Hubo lenguaje antes del Paleoltico superior? Usaban el lenguaje los sapiens africanos de hace cien mil aos?
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
El origen
La constitucin del lenguaje moderno se entiende con el desarrollo de grupos humanos coordinados donde los individuos cooperan y estn clasificados segn sus funciones en la economa y el grupo familiar.
En este contexto el lenguaje permite la negociacin y la coordinacin de las actividades del grupo mediante actos verbales (las promesas, los mandados, las prohibiciones y las declaraciones). Cul es la hiptesis ms plausible?
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL LENGUAJE
Teoras evolucionistas o ( neo) darwinistas
Teoras emergentistas o catastrficas
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
TEORAS EVOLUCIONISTAS
Qu sostienen?
1) El lenguaje es comunicacin. En contra de Darwin, para quien el
lenguaje (que tena la propiedad esencial de ser articulado), era slo un medio de transporte del pensamiento, pero no lo consideraba exclusivamente humano.
2) El lenguaje es un rgano complejo , como el ojo; ergo, su origen y forma derivan de la seleccin natural. Dos observaciones:
no sabemos cmo es el mecanismo ms relevante del lenguaje: la gramtica. La investigacin actual an no ha proporcionado la medida de esta complejidad .
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
TEORAS EVOLUCIONISTAS Cules son las consecuencias? En relacin con la complejidad del lenguaje la lingstica moderna asume el principio de uniformidad. Este procede de la geologa.
Postulado: Las causas que actuaron en la formacin de la

superficie de la tierra en el momento inicial del origen actan en el momento actual. Entonces,: los cambios en la superficie de la tierra no son abruptos , sino graduados.
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
Cules son las consecuencias?

Consecuencia 1: Aceptar la gradualidad de los cambios lingsticos y
explicar el origen de las lenguas como modificacin paulatina de dialectos previos. (Este principio lo asume la lingstica histrica y comparada). La cuestin del origen del lenguaje como capacidad de comunicacin simblica se disuelve porque establece que el lenguaje ha sido siempre el mismo, mientras que los cambios que originan las lengua son graduales.
Si todas las lenguas existentes son resultado de una misma capacidad para el lenguaje, no hay ninguna lengua primitiva, o menos compleja. No tiene sentido buscar un protolenguaje.
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
Cules son las consecuencias?

Consecuencia 2 : Se deriva del principio de uniformidad: todas las lenguas actuales estaran el mismo nivel de complejidad, y las mismas reglas y restricciones que actan en el origen actan ahora tambin.
(Al igual que la tierra se encuentra en un estado fijo, tambin el lenguaje constituye un estado fijo y las lenguas cambiaran de forma eternamente cclica).
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
Qu problemas tiene por resolver? 1. Qu presiones o fuerzas selectivas han actuado en la formacin del lenguaje?
2. Cul es la funcin originaria del lenguaje?
3. Cmo se ha incorporado genticamente el mecanismo de aprendizaje del lenguaje?

4. Incide el lenguaje en la eficacia productiva?
5. Cul es el escenario ecolgico en que surgi el lenguaje?
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
TEORAS EMERGENTISTAS O CATASTRFICAS
Qu sostienen?
El lenguaje humano es un caso de emergencia, un fenmeno
cualitativamente distinto en un nivel de complejidad (Chomsky). Est al margen de la seleccin natural darwinista. Ha surgido en los grupos humanos en las circunstancia que las hayan hecho necesarias.
Existe un protolenguaje que es como un lenguaje actual, excepto en

que carece de sintaxis (Derek Bickerton).
Este lenguaje tiene funcin sinrgica, basada en el altruismo

recproco.
La catstrofe sera una mutacin que habra incluido un sistema

generativo de infinita capacidad en un protolenguaje formado por signos lingsticos como los actuales. (Los simios no tienen protolenguaje)
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
TEORAS EMERGENTISTAS O CATASTRFICAS
Consecuencias
Las sistemas fonticos reales (vocales del espaol) pueden surgir no por evolucin gradual, sino por propiedades inherentes al sistema que lo organizan de forma ptima (analoga: forma hexagonal de los panales).
Se aprende el sistema por imitacin. Al surgir o emerger un sistema fontico o gramatical se trasmite culturalmente de una generacin a otra, por imitacin y se aprende por principios de inferencia inductiva.
EL LENGUAJE
Teoras sobre origen
TEORAS EMERGENTISTAS O CATASTRFICAS Consecuencias
El lenguaje es producto de las actividades autoorganizativas del hombre como producto de muchas actividades individuales. El lenguaje y la gramtica son resultado emergente de la organizacin cognoscitiva de los humanos dotada de una teora de la mente o empata y de su trasmisin cultural
EL LENGUAJE
NATURALEZA
Cul es la esencia del lenguaje?
No hay una respuesta nica.

La puede provenir de diferentes disciplinas:
Filosofa Psicologa, Sociologa, la Biologa, Antropologa
EL LENGUAJE
NATURALEZA
ES
un instrumento de comunicacin, un medio de interaccin social, un producto del universo semiolgico, un producto del universo simblico, una conducta humana, una estructura cognitiva.
EL LENGUAJE
NATURALEZA
ES
un instrumento de comunicacin.
Permite que el hombre se informe, establezca lazos, conviva dentro del tejido social.
Habla por una parte. Oye y comprende, por otra. Para comunicarnos podemos usar diversos sistemas: verbales y no verbales
EL LENGUAJE
NATURALEZA
ES
un medio de interaccin social.
Relaciona a dos o ms personas.
Permite intercambiar y negociar: pensamientos, sentimientos, deseos, preocupaciones Todo dilogo tiene una marca
intencional.
EL LENGUAJE
NATURALEZA
ES
un producto del universo semiolgico.
Es un sistema de signos que puede reflexionar sobre s mismo y explicar los otros sistemas. El universo en que vivimos est lleno de signos (gestuales,
lingsticos, lgicos, matemticos)
Vivimos entre signos. Los lingsticos forman parte de este universo.
EL LENGUAJE
NATURALEZA
ES
un producto del universo simblico.
Intermedia entre el hombre y la realidad. Usa smbolos para relacionarse con el medio.
Forma parte de los procesos de simbolizacin del hombre.
El hombre es un animal simblico.
EL LENGUAJE
NATURALEZA
ES
una conducta humana.
L. Bloomfiel lo define en trminos de E y R.
E
E r
R
r e
Es una sucesin de conductas lingsticas.
EL LENGUAJE
NATURALEZA
ES
una estructura cognitiva.
Producto de la capacidad innata del hombre para adquirir el lenguaje.
No es necesario entrenamiento especial.
De la organizacin mental se deriva su estructura.
LA LENGUA
Qu es?
1. Manifestacin de la facultad del lenguaje. 2. Sistema abstracto de signos y reglas de combinacin, producto social (la recibimos pasivamente), exterior e independiente del individuo. 3. Conjunto de normas del hablar socialmente sancionadas.
LA LENGUA
Caractersticas
Vocal
Lineal
Sistemtica Sistema de sistemas Arbitraria Convencional Sistema de contrastes Sistema de valores
LA LENGUA
Caractersticas
Vocal
Su naturaleza es fnica. Se manifiesta en la cadena hablada. La realidad fnica no siempre guarda correspondencia con la escritura.
[bamosakasa] [elkao] /b/ b,v, w /g/ g,j / / h
LA LENGUA
Caractersticas
Lineal
Los sonidos se suceden unos a otros en el tiempo. El significante se representa en una extensin medible: la lnea. Aparece como cadena de segmentos.
/kxa/ /K - - x a/
LA LENGUA
Caractersticas
Sistemtica
Los smbolos forman un /p,b,t,d,k,g,/ los faxes /losfkses/
Regla: los nombres que terminan en -s x agudos o monoslabos hacen plural en es.
sistema de signos y reglas.

Como tal tiene un nmero finito de elementos: v.g.: el sistema fonolgico del espaol contiene seis fonemas oclusivos y cuatro reglas generales para formar plural.
LA LENGUA
Caractersticas
Sistemtica
El rasgo voclico a las vocales. El rasgo asiento a silla, silln, taburete, butaca, divn, canap, banca, sof /t/, /g/ son oclusivos; pero la /t/ es sorda, la /g/ sonora
Todos los elementos tienen un rasgo comn que los agrupa.

Ningn elemento puede ser totalmente idntico a los otros.
LA LENGUA
Caractersticas
Sistema de sistemas
La lengua contiene sistemas que se combinan.

Comprende tres subsistemas: fonolgico, gramatical (morfologa y sintaxis) y semntico. Cada subsistema tiene unidades y reglas de combinacin.
Fonemas: /m/ Morfemas: {pro- } Oraciones #Luis canta# Semas: delante, en vez de
LA LENGUA
Caractersticas
Arbitraria Sus signos mayoritariamente son inmotivados. La relacin entre el significado y el significante es una convencin implcita entre los miembros de la sociedad.
El concepto de la palabra cuerda no tiene relacin de necesidad con la cadena de sonidos [kwrda] o la grafa cuerda.
LA LENGUA
Caractersticas
Convencional Es producto de un contrato entre los hombres; i.e., es una institucin social resultado de la costumbre y de la tradicin.
(La comunicacin lingstica se basa sobre una especie de acuerdo o de contrato implcito, no formulado, incluso inconsciente sobre el que reposa el cdigo).
Los sonidos [K--sa] para un hablante del espaol representan la idea habitual de casa (recoge la idea de edificio y para habitar).
LA LENGUA
Caractersticas
Sistema de contrastes
En sustantivos usados para ambos sexos, las formas en -e desarrollan la oposicin -e/-a: estudiante/estudianta
La lengua es un sistema de oposiciones.

Todos los signos son solidarios. El valor de cada uno resulta de la presencia simultnea de los otros.
La oposicin supone una base de comparacin comn y un rasgo diferenciador.
El fonema /r/ se opone al fonema /l/ por el rasgo de vibrante. Comparten los rasgos: sonora, alveolar.
LA LENGUA
Caractersticas
Sistema de valores
La lengua es un sistema de valores. El valor de un signo se define por su posicin dentro del sistema lingstico. El valor de un signo lingstico se da si 1) se lo puede trocar (conmutar) con algo desemejante (idea); 2) comparar con valores similares: otras palabras que se le opongan.
(Saussure).
Los signos fro/ caliente/tibio dentro del concepto (idea) temperatura son conmutables en: El caf est fro/caliente/tibio. El singular en el espaol no tiene morfo { }, su concepto o valor surge de su oposicin con los morfos de plural {-s, -es} .
MATERIALIDAD DE LA LENGUA
La lengua es Analizable como un objeto material?
La lengua se analiza por y en una materia concreta y las leyes de su organizacin.

(Kristeva)
Aspectos analizables El fnico, gestual o grfico

soportes
Las leyes
organizan
Son observables
Sonidos Gestos escritura
Subsistemas: Fontico-fonolgico gramatical semntico
Subsistema fontico-fonolgico
No hay significante sin soporte material: el sonido lingstico. Este se produce en el aparato articulatorio (cavidad bucal y cavidad nasal).
La cavidad bucal y la cavidad nasal permiten diferenciar y clasificar los sonidos de la lengua valindonos de dos criterios:
Modo de articulacin: oclusivos [p, b, t, d, k, g], fricativos [f, , s, x],

africados //, laterales /l, /, vibrantes /r, rr/, nasales /m, n, /
Punto de articulacin: bilabiales /p,b/, labiodentales /f/, interdentales //,

linguodentales /t, d/, linguoalveolares /s, l, r, rr, n/, linguopalatales /, y, , /, linguoalvelares /k, g, x/
Subsistema fontico-fonolgico
La intervencin de las cuerdas vocales tambin permite diferenciar y clasificar los sonidos de la lengua valindonos de dos criterios:
Sonidos sordos: [p, f, , s, t, , k, x] Sonidos sonoros: [b, m, d, l, , r, rr, y, n, /

Los sonidos lingsticos se diferencian por su duracin (cantidad) y Las interinfluencias de los sonidos en la cadena hablada: En una pronunciacin relajada de la palabra yeso [jeso] y la vocal i en la secuencia y eso? [i eso?]: la duracin de [j] es menor que la de [i] (la lengua est algo ms cerca del paladar que en [i]).
La escritura y los gestos
No son signos plenos, pero si permiten diferenciar y designar.

significado
significante
referente
En la escritura son una marca.
En el gesto, una relacin entre el hablante y los que est fuera de este, sin la intermediacin de una idea constituida .
El subsistema gramatical Si la lengua es un sistema de formas, estas formas pueden significar nociones o indicar relaciones gramaticales. Se combinan para formar segmentos cada vez ms complejos: palabras, frases, oraciones, proposiciones, prrafos, textos, etc.
Formas lexicales: Sustantivo Adjetivo verbo Adverbio Formas gramaticales: Artculo Preposicin Conjuncin
El subsistema gramatical
El afijo eda se combina con nombres no con adjetivos: arboleda, rosaleda Azuelda, bueneda Regla de derivacin por sufijos N N Afn Hay formas lexicales que aparecen por s solas (libres): pan, un, bolero; o ligadas (necesitan otro morfema para aparecer): -eda, -s, -a, -aba, -n, cant- enan- torer-
Observemos:
-eda Arboleda pan Bolero canta
Dos palabras compuesta: Reglas de composicin: N N N N V N
Palabras que se relacionan para forman conjuntos y cumplen una funcin. La funcin es una relacin entre objetos, individuos, conjuntos.
Observemos:
Los toreros
Los toreros bolero. cantaban un
Los toreos cantaban un bolero Regla de reescritura: O SN + SV SN D+N SV V + SN
Hemos observado: 1. Unidades gramaticales dotadas de significado o morfemas.
2. En estas unidades se agrupan los fonemas. Estas agrupaciones tienen, adems de una dimensin fnica, una dimensin significativa.
3. Las palabras se integran en unidades superiores (oracin) dotadas de fuerza comunicativa (ilocutiva) .
La morfologa se ocupa de las unidades dotas de significado (morfemas) y de sus variaciones. Pero tambin se fija en cmo se disponen constituyendo unidades de otro orden (palabra).
La sintaxis de ocupa de la manera cmo las palabras se combinan y disponen linealmente y los grupos que forman.
El subsistema semntico
Juan est viejo. Tu viejo vive en Moquegua. En ambas oraciones, la palabra viejo tiene el mismo significado? Cules son los semas del lexema viejo? Declaro abierta la sesin.
Describe todo tipo de significados lingsticos: significado de morfemas, palabras y oraciones:
Qu significa la oracin?
UNIDADES, NIVELES Y RELACIONES
He visto el libro que has comprado.
/ + b + +s + t + o + e+ l + l + + b + r + o + k + e + a + s + k+ o + m + p + r + + d + o/
# he # visto # el # libro # que # has # comprado# AUX[he]V[visto]ART[el]N[libro]COMP[que]AUX[has]V[comprado]

UNIDAD LINGSTICA es un elemento discreto identificado a determinado nivel o rango. Cada una se define por sus relaciones que mantiene con las dems unidades en el sistema. NIVEL es un sistema abstracto en el que se representa la estructura lingstica.
RELACIN es la conexin de un elemento con otro: los signos de la lengua estn en relacin con los objetos reales; el signo mismo es producto de una relacin entre el significado y el significante.
UNIDADES, NIVELES Y RELACIONES
Distintivas: fonemas
Estructurales
Significativas Productivas-slaba
morfemas frases
Unidades
Funcionales Fonolgico Morfolgico Sintctico Semntico
Sujeto, predicado, complementos
Sintagmticas
Niveles
Relaciones
Paradigmticas
FUNCIONAMIENTO INTERNO DE LA LENGUA

Los signos establecen relaciones:
sintagmticas
Se producen en
Asociativas o paradigmticas
la cadena habada
operan por
la memoria
combinacin
se ordenan en
seleccin
el eje horizontal
el eje vertical

RELACIONES SINTAGMTICAS
Observemos las siguientes cadenas:
El gato del vecino ha cazado una paloma en el techo.
1. Esta oracin la podemos segmentar en: SN: el gato del vecino SV: ha cazado una paloma
2. El gato del vecino en: (el gato) (del vecino) 3. El gato en (el) (gato) gato en {gat} {-o} /g-a-t-o/
Se observa una relacin entre dos o ms unidades que aparecen en la cadena hablada. Obsrvese: relacin entre palabras, grupos de palabras, unidades complejas...
Incluso a niveles ms inferiores: entre morfemas y fonemas

RELACIONES PARADIGMTICAS
Observemos las siguientes cadenas: Los Estos Unos Esas caballos simios hombres aves corren. bailan. comen. vuelan. Se observa una relacin entre diversas unidades pertenecientes a una misma clase morfosintctica o semntica. Obsrvese: la relacin se da con las unidades con las que se puede variar en un mismo lugar... educacin instruccin aprendizaje
significado
Enseanza
Ensear Enseamos Ensean
radical
acechanza esperanza confianza

sufijo
Un elemento evoca (asocia) una o ms unidades que estn depositadas en la memoria.
FUNCIONES
QU SE ENTIENDE POR FUNCIONES DEL LENGUAJE?
La funcin o uso del lenguaje puede caracterizarse como un conjunto diverso de propiedades semnticas y comunicativas concretas asociadas con la forma.
Alonso-Corts
Los signos de la lengua estn destinados al uso en la actividad verbal. Esta praxis determina las funciones externas del lenguaje. El lenguaje como actividad humana tiene la finalidad de convertir en un hecho la intencin de comunicar.
FUNCIONES
LAS FUNCIONES SEGN BHLER
Karl Bhler (1879-1963) en su Teora del lenguaje (1934) integra el signo lingstico en relacin con los objetos como con el hablante, el hablante receptor (oyente) y la accin verbal. Esta integracin se inspira en la idea platnica de que el lenguaje permite que uno comunique a otro algo sobre las cosas.
Esta percepcin le permite elevar el fenmeno acstico tres veces distintas a la categora de signo, dando origen a tres funciones semnticas: expresin (manifestacin), apelacin (repercusin) y representacin.
FUNCIONES
LAS FUNCIONES SEGN BHLER
Objetos y relaciones Representacin
Expresin
Apelacin
S s
Receptor
Emisor
El crculo simboliza el fenmeno acstico concreto. Cada lado del tringulo, los tres momentos variables: 1) emisin, 2) recepcin y 3) representacin objetiva. Las lneas simbolizan las funciones semnticas: 1) representacin (smbolo), 2) apelacin (seal) y expresin (sntoma).
FUNCIONES
LAS FUNCIN DE REPRESENTACIN
1. La carpeta es de madera. 2. Muri Saramago.
3. El conocimiento es una experiencia que implica la representacin de un hecho juntamente con la creencia o certeza de verdad.
4. La crislida es la forma larvaria inmvil de la que sale la mariposa adulta.
El signo lingstico alude a los objetos del mundo objetivo: los sonidos lingsticos que dan la forma a un signo hacen como una figura de un objetos, figura que convencional y arbitraria. Pero tambin representa objetos abstractos, culturales y sociales. Est en relacin con la vida intelectual.
5. La familia de Mara es amorosa.
FUNCIONES
LAS FUNCIN EXPRESIVA
1. Me duele su ausencia. 2. Mara es una buena compaera. 3. Ay, caramba! 4. compr la lechecita ms fresquita, el pancito recin horneadito y la naranjita ms chaposita.
(Vargas Llosa, Los cuadernos de don Rigoberto)
El signo lingstico en relacin al emisor es expresin: el hablante como organismo biolgico y psicolgico manifiesta sus estados mentales y anmicos (emociones, afectos, deseos; i.e., todo lo que le produce alguna impresin). Medios expresivos en el lenguaje: el tono de voz, interjecciones, adjetivos calificativos, frases exclamativas, etc.
FUNCIONES
LAS FUNCIN APELATIVA
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Sal de aqu! Hola Cmo te ha ido? Prohibido pisar el csped. Amigos, la fiesta ha terminado! So!, so! Corriendo, corriendo
El signo lingstico en relacin al receptor es apelacin: el hablante se propone persuadir al oyente, dirigir su conducta. Lograr que haga algo.
Medios expresivos en el lenguaje: las frases imperativas e interrogativas, los vocativos, algunas interjecciones, las construcciones en infinitivo o gerundio, etc.
FUNCIONES
LAS FUNCIONES SEGN JAKOBSON
Roman Jakobson (1896-1982) basndose en la teora de la comunicacin de Shanon y Weaver diferencia en su libro Lingstica y potica (1960) seis elementos, que dan lugar a seis funciones en el proceso de comunicacin. Jakobson piensa que el proceso de comunicacin verbal contiene: 1) un locutor destinador del mensaje, 2) un locutor destinatario del mismo, 3) un cdigo comn, 4) un contacto psicolgico, 5) un mensaje, 6) una situacin o contexto
FUNCIONES
LAS FUNCIONES: MODELO DE JAKOBSON
contexto Referencial
DESTINADOR
Mensaje Potica
DESTINATARIO
contacto Ftica Expresiva cdigo Metalingstica Apelativa
FUNCIONES
FUNCIN POTICA
Nia hermosa que me humillas con tus ojos grandes, bellos: son para ellos, son para ellos estas suaves redondillas.
Rubn Daro.
Surge del uso de la lengua con una finalidad esttica. Se trata de poner en relieve el propio signo usando procedimientos puramente lingsticos: fonolgicos, gramaticales, semnticos.
Segn Jakobson se mantiene, espe-cialmente en la poesa, en la proyeccin de la equivalencia o eje paradigmtico sobre el eje de combinacin o sintag-mtico de estas unidades.
v.g. Daro al seleccionar la palabra humillas, selecciona un determinado signo constituida por una secuencia de sonidos: el fonema // dentro el conjunto de fonemas equivalentes que se oponen paradigmticamente y lo proyecta a la secuencia lineal
La Cucaracha soadora
Era una vez una Cucaracha llamada Gregorio Samsa que soaba que era una Cucaracha llamada Franz Kafka que soaba que era un escritor que escriba acerca de un empleado llamado Gregorio Samsa que soaba que era una Cucaracha.
Augusto Monterroso
FUNCIONES
FUNCIN FTICA
-Qu hay mozo? Otra vez por aqu? -Mira, Paulina; se acuerda todava de nosotros. Cmo est usted? -No me voy a acordar? Bien y vosotros. -Ya lo ve usted; pues a pasar el da. . -A disfrutar del campo, no es as? -S seor, a pegarnos un baito.
Snchez Ferlosio, El Jarama
Tiene su origen en el contacto o canal psicolgico que debe establecerse entre locutor destinatario y locutor destinador con el fin de lograr una comunicacin exitosa. Consiste en establecer un sentimiento comn o comunin ftica. Se puede patentizar segn Jakobson a travs de un intercambio de frmulas ritualizadas en dilogos enteros. Medios lingsticos en funcin ftica: saludos, despedidas, expresiones de cortesa. (Toda expresin que tenga por funcin iniciar, prolongar o interrumpir el dilogo).
Qu tal ests? Ah, t aqu! De dnde vienes?
FUNCIONES
FUNCIN METALINGSTICA
Esta funcin es llamada tambin metacomunicativa. Consiste en que el cdigo contiene elementos que permite referirse al propio cdigo. Guarda correspondencia con la propiedad de reflexividad.
El sustantivo concreto Saturno contiene siete fonemas. Las banderas es el sujeto en Las banderas son de varios colores.
Esta funcin permite locuciones metagramaticales.
DIVERSIDAD INTERNA DE LA LENGUA La lengua sufre variaciones internas por la influencia de diversos factores externos a ella.
FACTORES SOCIOCULTURALES DIVERSIDAD INTERNA Lengua superestndar: Lengua estndar: Lengua no estndar:
Lengua literaria lengua culta, lengua coloquial Lengua popular Lengua vulgar
GEOGRFICOS
OCUPACIONALES
Lengua nacional Lenguas dialectales

Lenguas especiales: Abiertas lenguas profesionales lenguas de artesana Cerradas jerga, lenguas juveniles
DIVERSIDAD POR FACTOR SOCIOCULTURAL LENGUA LITERARIA Caractersticas:

1. Vocabulario propio forma-do por voces cultas, no usadas en situaciones comunicativas cotidianas. 2. Construccin sintctica cuidadosa y complicada.
Dezidme, la hermosura, la gentil frescura y tez de la cara [.]
Jorge Manrique
De suelos pardos, de mohosos techos, hay doscientas hondsimas alcobas, y de menudos juncos, verdes lechos
[] Juan Espinoza.
3. Abunda en figuras literarias.

4. Vocabulario y sintaxis a veces arcaizante. La usan los escritores
-En pos, noctvaga, de temple a sueo, Y en tu solera, soledad de humano Combusto, enciende de hembra, lar y /leo
Martn Adn
DIVERSIDAD POR FACTOR SOCIOCULTURAL LENGUA CULTA Caractersticas:

1. Homogeneidad y estabilidad en los sistemas fonolgico y gramaticales. 2. Variedad y riqueza lxica.
En lo actitudinal, Carlos sobresala por no sobresalir, por ser el alumno opaco y gris de saln, desinteresado por los temas escolares, su pregunta ms frecuente era: Profesor ya es la hora del recreo?. Su indiferencia hacia las labores acadmicas y escolares sobresala, con el resultado esperado: pobre rendimiento acadmico, actitudinal y disciplinario cuya consecuencia era una sola: fracaso escolar.
Miguel De Zubira Samper
3. Poco proclive a las innovaciones (apego a lo tradicin).

La usan quienes tienen buen nivel educativo y buena competencia lingstica.
DIVERSIDAD POR FACTOR SOCIOCULTURAL LENGUA COLOQUIAL Caractersticas:

1. Descuido fontico y sintaxis simple. 2. El lxico se vincula con necesidades vitales y cotidianas. 3. Capacidad de innovacin y uso de neologismos. 4. Es rica en diminutivos, hipocorsticos, apodos y traslaciones semnticas.
Pepe, te has palteado, yo no fui. El Manquito fenmeno. es un
Ese petiso es un aguado. Te has ensartado al proponerle que venga. Archi est como un esprrago. Pa, no molestes.
La hallamos en las situaciones comunicativas entre amigos, familiares y personas de confianza.
DIVERSIDAD POR FACTOR SOCIOCULTURAL LENGUA POPULAR

Caractersticas:
1. Renovacin permanente: se nutre de prstamos, desplazamientos semnticos de palabras y frases de la misma lengua. 2. Abunda en diminutivos, hipocorsticos, hiprboles, vituperios 3. Presencia de regionalismos, formas espontnea, giros populares
Le duele la panza. Endenantes no ma sucedi. Los gentiles son bien vengativos. Desde chiquito es un coco y bien agarrao. -Oye, te has comido la lengua? -Conchi, mejor dilo claro.
La usan las grandes mayoras: campesinos, obreros, vivanderas, artesanos, choferes, etc.
Pedro est templadazo de un flaquita del barrio.
DIVERSIDAD POR FACTOR SOCIOCULTURAL LENGUA VULGAR Caractersticas:

1. Incluye trminos bidos o groseras. prohi-Ah, carajo! Dnde crees
2. Su propsito es agredir, ofender o intimidar al interlocutor.
3. Es una lengua desaprobada y combatida por quienes emplean la lengua estndar. La usan en particular los hablantes faltos de educacin.
que ests? Con quin crees que ests hablando, mocoso e mierda? [] -Si quieres, contestas, si no te jodes?
Oswaldo Reynoso
DIVERSIDAD POR FACTOR GEOGRFICO LENGUA NACIONAL Caractersticas:

1. Sus formas y modalidades son aceptadas y entendidas por todos los miembros de una comunidad lingstica. 2. Esta lengua comn o koyn suele ser la lengua oficial al interior de un estado. 3. Es impuesta por la organizacin administrativa y por la vida cultural. La usan todos los hablantes de una comunidad lingstica: el espaol. Se la usa tambin como instrumento poltico.
Los hombres nacidos en un pas se expresan legtimamente con el idioma que ellos crearon. Este idioma, como los hombres que lo crearon, es hijo de la tierra y del paisaje donde nacieron sus creadores. Fue apareciendo lentamente, como fruto de la necesidad de los hombres de expresarse lo que sentan frente al mundo donde vivan y luchaban. En este sentido el Kechwa es el idioma puro y genuino de los hombres del Ande.
Jos Mara Arguedas
DIVERSIDAD POR FACTOR GEOGRFICO LENGUA DIALECTAL Caractersticas:

1. Reviste rasgos propios fonticos, lxicos y gramaticales (se especializan segn la regin a que pertenecen los hablantes). 2. Las divergencias de un dialecto a otro pueden ser poco marcadas o muy marcadas. 3. El dialecto supone un espritu local y sus rasgos no son incorrecciones: su correccin es local. Lo usan los hablantes de una determinada rea geogrfica.
Vtor el rey espaol/que no entiende de
guaraguas!
(Pasqun s. VII)
-Primero tens que convencerme de que

nadie es mejor que vos para la misin dijo Camargo-.
Toms Eloy Martnez
-Que andaba fregada, que era medio

polilla, que tomaba y jalaba lo han dicho todos los peridicos -suspir Becerrita-.
M.V.LL
Ay, estos churres facinerosos que no le dejan conversar a una. Pero mire la de gallinazos.
Miguel Gutirrez
DIVERSIDAD POR FACTOR OCUPACIONAL LENGUAS ESPECIALES (SOCIOLECTOS) Caractersticas:

1. El inventario de sus signos es reducido.
2. Las palabras que utiliza un grupo social son desconocidas para otro grupo. 3. Se origina cuando un dialecto comienza a funcionar como una variedad social. De pronto el toro embiste con fuerza y el picador le clava la pica en la columna. [] Debajo de la muleta se esconde un espada [] -A eso lo llaman el desacabello.
[ ]
-Esprate, le van a dar la puntilla.

Elena Poniatowska
Es usada por una clase o minora social: familias de soldados, de toreros, profesionales, marginados, jvenes, etc.
[] un mtodo supone, por una parte, una sucesin ordenada de acciones, [] estas acciones son estrategias ms o menos complejas entre las que encontramos [] las tcnicas.
Jos B. Carrasco
DIVERSIDAD POR FACTOR OCUPACIONAL LENGUAS PROFESIONALES Caractersticas:

1. Los trminos proceden de la lengua estndar, pero su significado vara (especializa) segn la actividad del hablante. 2. El significado es preciso y refiere las actividades instrumentos, tcnicas y conceptos partculares de cada profesin. 3. No distancia ni excluye a otras personas de la conversacin.
La usan los profesionales.
Dentro de un mismo dialecto, un sociolecto puede a veces elevarse al rango de norma de hablar y escribir. La norma lingstica tampoco es un concepto gramatical, sino sociolgico.
Alonso-Corts
En el aula, el dilogo entre alumnos y entre profesor y alumno debe desempear un importante papel en el intercambio de ideas y opiniones, de manera que de ese intercambio de informacin y de pareceres surja el aprendizaje significativo.
Josefina Prado Aragons
DIVERSIDAD POR FACTOR OCUPACIONAL LENGUAS DE ARTESANA Caractersticas:

1. Vocabulario reducido, estable y castizo.
2. Mantienen los nombres tradicionales vinculados a las actividades, materiales y productos de los oficios. 3. En su funcionamiento, siguen las reglas de la lengua general.
Sobre unos mesones de madera se apilan los alimentos: un cordero entero trozado y en adobo, salchichas y chuletas de cerdo, pilas de pollos marinados en limn y hierbas [], langostas apenas aturdidas, mariscos, papas y maz.
Isabel Allende
La usan los artesanos: pescadores, mineros, herreros, mecnicos, carpinteros, impresores, fotgrafos, etc.
Algunos ajedrecistas campeones [] piensan que Cus Mato [.] se inspir en la defensa siciliana, esa estrategia eficaz de algunas partidas de ajedrez.
Gregorio Martnez
De nada le sirvi la mosca, no pudo coger ni una lauchita.
DIVERSIDAD POR FACTOR OCUPACIONAL LA JERGA O ARGOT Caractersticas:

1. No es entendida por los hablantes ajenos al grupo que la usa.
2. Es efmera. 3. Asume las formas de la lengua general, slo vara en lo semntico. La usan grupos o hablantes en situacin social marginal: prostitutas, ladrones, contrabandistas, etc. Camucha es la rojimia que te parte el chontril (corazn). Con tantos anticuchos ese macuco (maoso) tuvo que terminar en el cuadril (crcel).
El corima (maricn) baraja bien su diame (medias) sucia.

Ese es un ingeniero de minas (rufin) y plancha fra (no honra sus deudas).
DIVERSIDAD POR FACTOR OCUPACIONAL LENGUAS JUVENILES
Caractersticas:
1. Vocabulario cambiante. 2. Parcialmente pero sin delictivos. ininteligible, propsitos
Tu pata no lleg al tono.
Ayoya (atrs), compadre. No lo ves?

Pedro es bien galleta y canife (elegante), por eso no le importa hacer de tango (alcahuete). El trabajito de mi collera sali como el ajo. Nadie se palte en nada.
3. Recurre a inslitos cambios semnticos y fonticos.
La usan los jvenes.
SIGNO LINGSTICO
[] son los signos los que nos permiten vivir en sociedad [] o la sociedad en que vivimos no es otra cosa que un complejo sistema de signos?
(Eco, 1976)
SIGNO LINGSTICO
PREMBULO Antes de abordar lo qu es el signo es conveniente hacer algunas: precisiones: 1) Debemos distinguir las cosas de la actividad verbal del hablante/oyente, que en su actividad verbal se refiere a las cosas o las mienta (mentar, relacionado con mente, es referirse a algo intencionalmente). La actividad mental especfica del hombre para referirse a las cosas da origen a las palabras: Las palabras no son las cosas, estn por las cosas. Esto es ser signo de las cosas. Los signos significan o tienen significado cuando el hablante se refiere con ellas a las cosas.
SIGNO LINGSTICO
PREMBULO 2. La relacin entre las cosas y los sonidos, entre el pensamiento y los sonidos siempre ha preocupado al hombre. Los estoicos (s. III a.C) sostuvieron que el signo (semeion) estaba constituido por un elemento sensible y otro inteligible. San Agustn (s. V d.C) afirma: Un signo es algo que, adems de la especie abarcada por los sentidos, hace que otra acuda por s sola al pensamiento.
SIGNO LINGSTICO
PREMBULO 2. La relacin entre las cosas y los sonidos, entre el pensamiento y los sonidos siempre ha preocupado al hombre. Los gramticos de Port-Royal (s. XVII) dicen que el signo tiene un carcter natural (sonidos, grafas) y una significacin. Guiraud (1971) entiende el signo como un estmulo es decir, una sustancia sensible- cuya imagen mental est asociada en nuestro espritu a la imagen de otro estmulo que ese signo tiene por funcin evocar con el objeto de establecer la comunicacin.
SIGNO LINGSTICO
CONCEPCIN DE SAUSSURE
Saussure afirma: El signo lingstico es [] una entidad psquica de dos caras que puede representarse por la siguiente figura: Estos elementos estn ntimamente unidos y re Concepto reclaman recprocamente.
Imagen acstica
Llamamos signo a la combinacin del concepto y de la imagen acstica. Reemplaza concepto e imagen acstica con significado y significante.
(Curso de Lingstica general)
SIGNO LINGSTICO
PROPIEDADES
Arbitrario
En s mismo
mutable
PROPIEDADES
inmutable
lineal
En relacin con el tiempo
SIGNO LINGSTICO
Propiedad: arbitrariedad
Concepto Significante casa Espaol Ingls Portugus Aymara cerdo Quechua [kui] Ingls [pg] Portugus [erdo] Espaol [ero] [Ksa] [haus] [Kasa] [uta]
El lazo que une el significante con el significado es arbitrario. No existe razn alguna para que a tal significante corresponda tal significado. Lo arbitrario del signo debe ponerse en relacin con su carcter inmotivado, con excepcin de algunas onomatopeyas. Lo arbitrario se opone a lo necesario.
SIGNO LINGSTICO
Propiedad: linealidad
El significante, por ser de naturaleza auditiva, se desenvuelve en el tiempo y tiene los caracteres del tiempo: a) representa una extensin, y b) esa extensin es mensurable en una sola dimensin; es una lnea (Saussure).
Los enunciados son sucesiones de elementos discretos ordenados de una manera lineal. Forman una cadena. Cada morfema es una sucesin de fonemas, cada oracin es una sucesin de morfemas, cada discurso una sucesin de oraciones.
El gato bebe leche. /e-l-g-a-t-o-b-e-b-e-l-e-e/ [elgtoele]
SIGNO LINGSTICO
Propiedad: inmutabilidad
Todos los hablantes del espaol usamos el significante /kabao/ y no /horse/ para la idea caballo.
Si, con relacin a la idea que representa, el significante aparece como libremente elegido, con relacin a la comunidad lingstica que lo emplea, no es libre, sino impuesto. []un individuo sera incapaz de modificar en un pice la eleccin hecha [] la masa misma no pude ejercer su soberana sobre una sola palabra, la masa est atada a la lengua tal cual es. (Saussure)
SIGNO LINGSTICO
Propiedad: mutabilidad
[h] glotal aspirada, se usaba ante vocales plenas ([halr], [hndo], escritas fablar, fondo).
CASTELLU > esp.med. Castiello > esp. mod. Castillo Tempus, tempora > tiempo, tiempos Ego >yo ille>l illa > ella Ove cantado > hube cantado Si pudiera, fizieralo > Si pudiera, lo hiziera > si pudiera lo hiciera. CALCEUS zapato > calcea calcetines > cala (esp. med.) mallas medias
El tiempo, que asegura la continuidad de la lengua, tiene otro efecto, en apariencia contradictorio con el primero: el de alterar ms o menos rpidamente los signos lingsticos (Saussure) Los factores de alteracin son numerosos, pero siempre externos a la lengua. Estos cambios pueden ser fonolgicos, morfolgicos, sintcticos o semnticos
SIGNO LINGSTICO
TEORA DE PEIRCE
Peirce (1839-1914) define el signo, o representacin, como algo (v.g., sonidos lingsticos) que representa para alguien algo en alguna particularidad o capacidad. El signo casa (significante), por una parte, representa para un hablante de espaol la idea de edificio y para habitar. Y, por otro, apela a alguien, es decir, crea en la mente de alguien otro signo, que Peirce llama signo intrprete (significado) del primer signo. El signo representa algo, que es el objeto del signo. Pero lo representa slo en alguno o algunos aspectos, lo que constituye su idea o fundamento del representamen (significante). Por ejemplo en la idea del signo K-a-s-a no est la existencia de garaje o la de calefaccin.
SIGNO LINGSTICO
TEORA DE PEIRCE
Signo 1, o representamen
Apela a alguien y crea en su mente
Representa para alguien
El fundamento o idea de un
Objeto
Signo 2 o Interpretante del signo 1, que se refiere al
Reconstruccin del modelo de signos de C.S.Peirce, Collected Papers (1931-1958)
Este modelo reconoce que todo signo necesita otro signo interpretante (significado) a travs del cual se mienta el objeto. Implica que un signo determinado queda especificado como una relacin con otros signos con los que est asociado.
SIGNO LINGSTICO
TEORA DE PEIRCE
Clases se signos
Criterio
En relacin con el signo mismo En relacin con su objeto En relacin con el interpretante
Signo como posibilidad

Cualisigno o Tono Icono (similitud
entre objeto y signo)
Signo como actualidad

Sinsigno o Rplica ndice (contigedad
entre signo y objeto)
Signo como regla

Legisigno o Tipo Smbolo (una idea en
la mente del hablante)
Rema
Dicisigno
Argumento
SIGNO LINGSTICO
TEORA DE PEIRCE
Clases se signos
Criterio Signo como posibilidad Signo como actualidad Signo como regla
En relacin con el signo mismo
Cualisigno o Tono
Sinsigno o Rplica
Legisigno o Tipo
Parte de una cualidad si esta es signo: color rojo o verde de un semforo: verde representa permiso para pasar.
Signo tiene cualidades y que aparecen una sola vez en un determinado lugar o tiempo. V.g. La nia de
saln.
Es el establecido por una convencin: Tipo que corresponde a artculo femenino sintus ojos es la elegida por gular de la gramla representante del tica espaola.
SIGNO LINGSTICO
TEORA DE PEIRCE
Clases se signos
Criterio En relacin con su objeto Signo como posibilidad Icono (similitud entre
objeto y signo)
Signo como actualidad ndice (contigedad

entre signo y objeto)
Signo como regla Smbolo (una idea en

la mente del hablante)
El signo contiene cualidades similares con el objeto (relacin indirecta): representa por similitud o analoga al objeto: Una
imagen (foto), diagrama (diagrama rbol de la oracin), metfora: tus ojos estrellas. un del una son
Tiene conexin directa con el objeto. Se refieren a l por contigidad: pron. de-
La relacin con el objeto es convencional. El signo intrprete determina mostrativo aqul lleva la relacin del signo al oyente a dirigir su con el objeto:
atencin a un objeto La mayor parte de los lejano. Tambin lo son signos verbales. el tiempo verbal: indica el tiempo en que se habla: com
SIGNO LINGSTICO
TEORA DE PEIRCE
Clases se signos
Criterio Signo como posibilidad Signo como actualidad Signo como regla Dicisigno (dicente) Argumento
En relacin con Rema el interpretante
Un signo que a travs de otro signo remite a un objeto posible: FN remite a cualquier palabra que sea sustantivo.
Signo compuesto de otros signos que para su interpretante es signo de existencia real:
una veleta=indica direccin del viento, pero incorporando una flecha (signo icnico). O: Han llegado libros, contiene un rema simblico: libros y un signo indicativo: tiempo verbal (pasado).
Es un signo cuyo interpretante es la conclusin:

1) Todos los gatos son mortales, 2) Fito es gato, 3) Fito es mortal. La proposicin es verdadera. El interpretante es signo de la regla de deduccin.
SIGNO LINGSTICO
Las carctersticas del signo verbal son tres: 1) Es dual: consta de dos elementos: representamen (o significante) e interpretante (significado) 2) Es una asociacin arbitraria o convencional, pero necesaria entre representamen (significante) y interpretante (significado). 3) El representamen (o significante) es una sucesin lineal de sonidos.
SIGNO LINGSTICO
Palabras y oraciones desde el punto de vista de los modelos semiticos
Nombre comn
Nombre propio Adjetivo Onomatopeya Pronombre Verbo Adverbio Preposicin Conjuncin Interjeccin Oracin declarativa Oracin interrogativa Oracin imperativa Oracin exclamativa
smbolo
ndice smbolo icono ndice smbolo, funcin smbolo ndice
(indica que hay una palabra dependiente )
pared, azcar, bloc

Pedro, Ral, Lima blanco, negro, bueno miau, zigzag, guau yo, l, nos, se comer, escribir, bailar rpido, despacio, maana entre, de, a, en, por y, o, porque ah, eh, ay
operador
(signo que liga a otro signo)
ndice, sntoma, seal smbolo complejo ndice, sntoma seal ndice, sntoma
SINCRONA/DIACRONA
Se denomina sincrona a un estado de la lengua considerado en su funcionamiento en un momento determinado del tiempo.
Se denomina diacrona al anlisis de la lengua en su evolucin, en sus cambios de un momento a otro. El estudio diacrnico describe la lengua en la medida que se nos ofrece como un proceso histrico, determinando los diferentes estados de su desarrollo.
El estudio sincrnico pude describir la lengua en su estructura actual o en un tiempo del pasado.
SINCRONA/DIACRONA
Las formas del subjuntivo vamos, vades (>vadmus, vadtis) se usaron en el espaol medieval como indicativos.
En el espaol americano actual poroto significa: planta ~ semilla ~ guiso ~ hecho con porotos ~ acierto o logro ~ persona de escaso valor ~ nio en su primera infancia
Aliquis (algn, alguno, alguien) se reforz con nus: aliquis nus> alguno (s), usado en el esp. med. Tanto para algo/nada/ alguien. En el s. XV aparece un competidor alguin (tildado) variante de alguno explicable a partir de quien, que lo sustituy ms tarde en el sentido de alguien; alguin sufri el desplazamiento del acento a alguien.
NORMA LINGSTICA
Norma es el conjunto de usos sociales en el habla de una comunidad. Es todo aquello que en la realizacin de una lengua es obligacin impuesta por la tradicin social y cultural: todo lo que en el habla es constante y repeticin de modelos anteriores. Es todo aquello que es de uso comn y corriente en una comunidad lingstica.
NORMA LINGSTICA
LENGUA-SISTEMA DE SIGNOS
NORMA-USOS SOCIALES HABLA-USO INDIVIDUAL
E. Coseriu plantea sustituir la dicotoma lengua/habla por una tricotoma sistema-norma-habla.
NORMA LINGSTICA
Amazonia o Amazona: la forma Amazonia es la ms extendida en el uso general Espaa y en Amrica; pero la forma Amazona se usa en el Per, el Ecuador y Venezuela.
Dosier (< dossier) conjunto de documentos sobre un asunto que se guardan juntos. Su plural es dosieres. Tfe o tofi : adaptaciones graficas del la voz inglesa toffee: [tfe ] se usa en Espaa y en Amrica de preferencia [tofi ].

Fundamentos de Lingüística 1

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EXPLICACIN LINGSTICA TAREAS

CMO DEBE SER

TODAS LAS LENGUAS

Pluralidad de signos fnicos, organizados de modo ms o menos sistemtico.

1. con el canal de comunicacin.

Composicin material de las seales

Propiedad: monitorizacin de la produccin de la seal por el organismo del emisor

Propiedad: semitica del sistema de comunicacin.

Propiedad: semitica del sistema de comunicacin.

Propiedad: semitica del sistema de comunicacin.

Propiedad: semitica del sistema de comunicacin.

FN FV puede aplicarse una y otra vez:

#el estudiante corre# #la nia baila#

Propiedad: semitica del sistema de comunicacin.

Propiedad: origen de las seales.

Propiedad: existencia de actos mentales intencionales.

Propiedad: semitica del sistema de comunicacin.

en torno a campos de significado. V.g.

13. Trasmisin cultural

13. Trasmisin cultural

del lenguaje es un tema pertinente para la lingstica?

del lenguaje es un tema pertinente para la lingstica?

En el s. XIX , en 1869 la Sociedad de Lingstica de Pars la prohbe.

del lenguaje es un tema pertinente para la lingstica?

del lenguaje es un tema pertinente para la lingstica?

del lenguaje es un tema pertinente para la lingstica?

del lenguaje es un tema pertinente para la lingstica?

del lenguaje es un tema pertinente para la lingstica?

del lenguaje es un tema pertinente para la lingstica?

Teoras evolucionistas o ( neo) darwinistas

Teoras emergentistas o catastrficas

Postulado: Las causas que actuaron en la formacin de la

Cules son las consecuencias?

Cules son las consecuencias?

3. Cmo se ha incorporado genticamente el mecanismo de aprendizaje del lenguaje?

5. Cul es el escenario ecolgico en que surgi el lenguaje?

Existe un protolenguaje que es como un lenguaje actual, excepto en

Este lenguaje tiene funcin sinrgica, basada en el altruismo

La catstrofe sera una mutacin que habra incluido un sistema

Cul es la esencia del lenguaje?

No hay una respuesta nica.

Relaciona a dos o ms personas.

Vivimos entre signos. Los lingsticos forman parte de este universo.

Forma parte de los procesos de simbolizacin del hombre.

El hombre es un animal simblico.

L. Bloomfiel lo define en trminos de E y R.

Es una sucesin de conductas lingsticas.