Centro de Investigaciones Psiquiatricas, Psicolgicas y Sexolgicas de Venezuela.

Maestra en Ciencias Mencin: Orientacin de la Conducta

Carballo Sugei Garca Vannesa Prez Clemerlys Rodrguez Rosanna Urdaneta Herlin

 VIOLENCIA ACOSO TORTURA SISTEMTICO VICTIMAVICTIMARIO INDIFERENCIA COMPLICIDAD

CONSECUENCIAS

PRESIN GRUPAL

DATOS Y ESTADSTICAS DE BULLYING A

NIVEL MUNDIAL.

OMS: Estudiantes de

entre 13 y 15 aos,

indic que un 42% de

las mujeres y un

50% de los varones reportan haber sufrido

Bullying en los ltimos 30 das.

Estadsticas

Segn el informe, basado en datos de un estudio de la

Organizacin de las Naciones Unidas para la

Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) desarrollado entre 2005 y 2009, la agresin ms frecuente fue el robo (39,4 %), seguida de la violencia verbal (26,6 %) y la violencia fsica (16,5 %).

El acoso escolar es cotidiano para 40% de

estudiantes caraqueos, Revel estudio de Cecodap

realizado con 300 escolares del rea Metropolitana
Fuente: El universal Domingo 30 Septiembre 2012

DATOS Y ESTADSTICAS DE BULLYING A NIVEL NACIONAL

VIDEO http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=xwuVzqITm28

Reportaje Elianta Quintero: Bullying - Parte I 2011: 1 CASO DIARIO = 365 CASOS

MITOS Y LEYENDAS

 Solo le ocurre a los estudiantes Son cosas del crecimiento Dale lo suyo para que te respeten

Ignralos y te van a dejar tranquilo (a);

no acuses porque te van a molestar ms.

El Bullying es propio de colegios pobres.

Slo los nios/as que asisten a colegios/ clases numerosas sufren de intimidacin
Algunos estudiantes suelen decir: Yo nunca intervengo en los problemas de mis compaeros o compaeras; ellos/as tienen que aprender a solucionar sus problemas solos/as; si me meto me van a intimidar tambin a m. No intervenir es un rasgo muy poco ciudadano, irresponsable y poco solidario.

PROGRAMA : crea tu espacio

 El programa pretende discutir el fenmeno con las y los estudiantes a travs de espacios de reflexin a nivel individual y grupal con talleres de sensibilizacin, mediante brigadas de mejoramiento escolar con temas como violencia, sexualidad, afectividad, medio ambiente, entre otros, en las que ellas y ellos plantean, para cambiar por una convivencia de paz y tolerancia. Crea tu espacio es una instancia de participacin dentro de la comunidad escolar, que pretende formar un Comit, integrado por docentes y familiares con el fin de dar seguimiento y apoyo al proceso para crear una red de proteccin dentro y fuera de la escuela a favor de las y los alumnos.

Artculo 3. El Estado tiene como fines esenciales la

defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su

dignidad, el ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa y

amante de la paz, la promocin de la prosperidad y

bienestar del pueblo y la garanta del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitucin.

Captulo VII Disposiciones Transitorias, Finales y Derogatoria DISPOSICIONES TRANSITORIAS

PRIMERA: Hasta tanto se dicten las leyes que se deriven de la presente Ley, queda transitoriamente en vigencia el siguiente rgimen sancionatorio para el subsistema de educacin bsica:

5. Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes casos: a. Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes. b. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.

Artculo 3: Principio de igualdad y no discriminacin. Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los nios, nias y adolescentes, sin discriminacin alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religin, creencias, cultura, opinin poltica o de otra ndole, posicin econmica, origen social, tnico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condicin de los nios, nias o adolescentes, de su padre, madre, representante o responsable, o de sus familiares.

Artculo 80

Derecho a opinar y a ser odo y oda. Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a:
a) Expresar libremente su opinin en los asuntos en que tengan inters. b) Que sus opiniones sean tomadas en cuenta en funcin de su desarrollo.

Este derecho se extiende a todos los mbitos en que se desenvuelven los nios, nias y adolescentes, entre ellos: al mbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar, cientfico, cultural, deportivo y recreacional

Esta ley no regula ninguno de los tipos de bullying en forma expresa. Sin embargo, consagra que los nios, nias y adolescentes son sujetos de derecho con deberes y responsabilidades, en consecuencia,

pueden ser enjuiciados en los tribunales penales y resultar condenados.

Algunas Acciones legales Los padres de las vctimas en los colegios por las conductas de hostigamiento, maltrato o violencia disponen de distintas acciones legales contra los agresores. Entre otras resaltan la aplicacin de las normas o reglamentos internos del colegio; la accin de amparo constitucional ante la flagrante violacin de los derechos y garantas constitucionales del menor agredido; la solicitud judicial de medidas previstas en la Lopnna; la accin penal por la presunta comisin de delitos (lesiones personales, hurto, violacin, abuso sexual); la demanda por daos y perjuicios equivalente a la indemnizacin econmica a recibir por la vctima.

PASOS PARA SABER SI TU HIJO SUFRE BULLYING

1.- Pregntale a tu hijo (a) si siente que lo (a) han estado humillando, que le estn tratando mal intencionalmente. 3.-Preguntale si piensa que si habla del tema, las cosas empeorarn, por eso prefiere callar. 4.-Indaga si est en permanente miedo, se siente triste, desolado (a) y bravo (a). 5.-Pregunta si se siente como un bobo (a).

4 COSAS QUE RECORDAR A TU HIJ@:

T no tienes la culpa de ser agredido.

T no tienes que hacer frente a esta situacin slo. Cuando necesites ayuda debes buscarla.
Recuerda que no eres el del problema. Es el agresor el que tiene el problema. Trata a los dems como quieras que te traten a ti. Es tan importante el respeto y valor hacia ti mismo como como el respeto hacia los dems.

4 cosas que nunca debe hacer: 1.-Tratar de solucionarlo por su propia cuenta. Hay que estar de acuerdo con nuestro hijo (a), tratar de elegir siempre a la persona idnea, en ocasiones nuestro hijo (a) preferir hablar con un profesor en concreto, con el orientador antes de acudir al director. 2.- Hacerle creer que lo que le ocurre no tiene importancia.

3.- Echarle la culpa a la escuela o a los profesores (ya le deca yo a tu padre que en este colegio ibas a tener problemas). O, echarle la culpa a nuestro propio hijo (ya te dije que con esa ropa que llevas no podas ganar amigos..)
4.- Enemistarnos con los padres de los nios acosadores. Buscar culpables no ayuda a resolver los conflictos.

CONSEJOS PARA PADRES

Observar conductas o situaciones que podamos detectar de nuestros nios y jvenes:

1. Por lo general el nio empezar a tener cambios de humor y de comportamiento, se tornar ms irritable.

2. Comenzar a mostrarse depresivo y aislarse.

 3. Tendr pesadillas, cambios en el sueo. Le costar conciliar el sueo, sufrir al momento de irse a acostar por miedo a tener sueos relacionados con las agresiones que padece.

4. Cmo est pasando por un estado psicolgico doloroso, tender a somatizar , de esta manera presentar dolores de cabeza, de estmago, nauseas, dolores de cabeza, de estmago, vmitos.

Concejos para los Padres 5. tiles escolares y pertenencias empiecen a llegar rotas o daadas con manchas, o que se las quiten. 6. Aparecer con golpes, agulladuras,rasguos,mordiscos, cachetadas; ante los que nos dir que fueron cadas accidentales. 7. El nio vctima de Bullying no querr relacionarse con los compaeros. 8. No querr participar de excursiones ni actividades extracurriculares del colegio.

 9. Presentar una clara y profunda negativa de

asistir al colegio.

10. Comenzar a tener malas relaciones con los adultos con quienes se relacionan y con sus padres.

Recomendaciones: Desarrolla la confianza con tu hijo, ten paciencia y comprensin. Al Animar al nio a que te cuente Todo lo sucedido en un espacio tranquilo y acogedor, hazle preguntas sin alterarte y evitando los dramatismos. Debe sentir que se le escucha, sin juicios ni culpas, ayudndole a ganar confianza en s mismo

Y Gracias