Martes 30 de octubre 2012 Charlotte Ivern

Metodologa para estudios de casos

Propuesta constructivista Los actores involucrados mutuamente construyen la reflexin y llegan a conclusiones Es una visin pedaggica ( dictar y los alumnos injieren para devolver lo mismo) Debates = unir las distintas partes del curso:
Perspectiva historica Perspectiva terica Debates sobre la coyuntura actual

Pregunta central de los debates: Cuales son las

implicaciones actuales de la globalizacin?

Temticas de grupos
Comercio internacional Inversin extranjera y sector financiero Migracin y delitos contra la persona humana Seguridad y defensa Trficos ilegales Derechos humanos Medio ambiente Cooperacin internacional al desarrollo Procesos de integracin interestatal Instituciones internacionales

La Preparacin del Caso

= deshacerse del marco terico par partir de un caso (actores, hecho e

interconexiones) Definicin del problema central Establecimiento de una pregunta Mapeo de actores
Intereses Discurso

Establecimiento de lnea del tiempo con respecto a principales hechos Desde un enfoque en particular Desde un actor en particular Interconexiones entre actores y hechos Identificacin de materiales apoyo Textos Videos Otros Profundizacin desde un tema y un actor con interconexion Conclusiones con respecto al problema

La sesin de discusin
Quien dirige el ejercicio debe renunciar a imponer sus

propias ideas y personalidad, respetar el punto de vista de los participantes y al mismo tiempo dirigir al grupo. Esto se puede lograr a partir de preguntas y escucha activa (ojo con la comunicacin no verbal). Visin socrtica = facilitacin por el profe Posibles preguntas:
Qu sucedi? Qu posibles implicaciones tienen los hechos? Qu hara usted si fuera el actor x del caso? Qu debera haberse hecho?

Cules son las prioridades del caso?

 Aplicacin

del mtodo de (usualmente la descriptiva) Cuidar el manejo del tiempo

pregunta

detonante

Introduccin al caso y presentacin auxiliar si existe Discusin del caso a partir de preguntas Conclusin Reflexin o Epilogo
Diagnstico Alternativas Anlisis Conclusiones

Plan de Pizarrn

Funcionamiento del debate

Los grupos de trabajo aportan 1 mirada especifica 1 anlisis de su tema (+ informacin) Los aprendizajes de los cursos y personales Se juntan las miradas (cada grupo tiene una respuesta diferente a la pregunta

macro y micro del debate) y luego se debaten de sus pertinencia para la pregunta central (Cuales son las implicaciones actuales de la globalizacin?) En cada debate hay una pregunta secundaria enfocada sobre un tema aplicando la misma metodologa Funcionamiento concreto

Se plantea la pregunta secundaria 5/10m pro grupo para pensarla Se mete en comn las respuestas a travs de un vocero Debate Conclusiones comunes = puntos centrales (actores, hechos, interelaciones)

Forma Escucha activa Respeto Buscar lneas comunes y no diferencias

Entrega de las anlisis (30%)

Incluir (max 10 paginas) Descripcin general de la situacin tomando en cuenta su relacin con la temtica a la cual el grupo le esta haciendo seguimiento Actores relacionados Implicaciones que pueden tener los hechos con los actores relacionados Anlisis y posibles escenarios en cuanto a la pregunta global Luego abra examen final sobre todo el curso