INSTRUCCIONES: 1.

Construir la figura que seleccionaron utilizando el tragram de 7 piezas que posee el sobre y pegarla en la silueta que se encuentra a la derecha. Identificar alrededor de la figura los elementos que lo conforman. Mencionar cuales son las propiedades de la figura.

CUADRADO

2. 3.

RECUERDA QUE!

Al construir figuras con el juego de tangram no te pueden sobrar ni faltar piezas, Debes usarlas todas!!.

INSTRUCCIONES: 1. Construir la figura que seleccionaron utilizando el tragram de 7 piezas que posee el sobre y pegarla en la silueta que se encuentra a la derecha. Identificar alrededor de la figura los elementos que lo conforman. Mencionar cuales son las propiedades de la figura.

RECTNGULO

2. 3.

RECUERDA QUE!

Al construir figuras con el juego de tangram no te pueden sobrar ni faltar piezas, Debes usarlas todas!!.

INSTRUCCIONES: 1. Construir la figura que seleccionaron utilizando el tragram de 7 piezas que posee el sobre y pegarla en la silueta que se encuentra a la derecha. Identificar alrededor de la figura los elementos que lo conforman. Mencionar cuales son las propiedades de la figura.

ROMBOIDE

2. 3.

RECUERDA QUE!

Al construir figuras con el juego de tangram no te pueden sobrar ni faltar piezas, Debes usarlas todas!!.

INSTRUCCIONES: 1. Construir la figura que seleccionaron utilizando el tragram de 7 piezas que posee el sobre y pegarla en la silueta que se encuentra a la derecha. Identificar alrededor de la figura los elementos que lo conforman. Mencionar cuales son las propiedades de la figura.

TRAPECIO

2. 3.

RECUERDA QUE!

Al construir figuras con el juego de tangram no te pueden sobrar ni faltar piezas, Debes usarlas todas!!.

Contenido: Elementos y propiedades de polgonos. Propsito: Partiendo de las clases abordadas anteriormente, los estudiantes construirn una figura geomtrica utilizando un tangram, para identificar los elementos del polgono seleccionado y a su vez analizar las propiedades del mismo mediante el intercambio de experiencias u orientacin libre entre los discentes de lo grupos conformados.

Procedimiento 1. El docente solicitar a los estudiantes que formen grupos de 4 personas. 2. Luego el docente les mostrar a cada grupo varios sobres, los cuales contendrn un tangram previamente recortado, adems los sobres estarn identificados con un nombre de un polgono. 3. Posteriormente cada grupo deber escoger un sobre y decirle al docente cual es el nombre del mismo. 4. Luego el docente le har entrega de una hoja identificada con el mismo nombre en la cual estar plasmada las instrucciones de la actividad. 5. Despus los alumnos debern construir la figura geomtrica que indica la hoja con el tangram que contiene el sobre que seleccionaron y pegarla en la misma. 6. Luego los estudiantes debern identificar los elementos y propiedades que conforman dicha figura.
Nivel: Clasificacin. Fase: Orientacin libre.

SOLUCIONES DEL TANGRAM

Contenido Elementos y clculo del rea de un tringulo. Propsito Que los estudiantes logren identificar los elementos de un tringulo y calcular su rea. Procedimiento 1. El docente solicitar a los estudiantes que se organicen en pareja. 2. Luego les entregar una hoja impresa con las instrucciones de la actividad a realizar. 3. Posteriormente, los estudiantes debern resolver un ejercicio que se encuentra plasmado en la hoja, construyendo un tringulo equiltero. 4. Una vez construido el tringulo los estudiantes debern identificarle sus elementos y calcular su rea. Nivel Anlisis. Fase Orientacin dirigida.

Instrucciones: 1. Lee detenidamente el problema que se encuentra a la derecha.

a) Marca con un punto el lugar donde puede estar la casa de Carlos e identifcalo con la letra C. b) Une con una lnea los puntos AB, BC y AC, de esta manera lograrn obtener un tringulo equiltero.
2. Una vez formada la figura debern identificar sus elementos alrededor de la misma. 3. Luego calculen el rea del tringulo. NOTA: Debern utilizar una regla para saber la distancia del punto A hasta el punto B, as encontraran la distancia del punto C.

Carlos vive a la misma distancia de la casa de Aura ( punto A) que de la misma de Bety (punto B).

.
A rea A =(b*h)/2

.
B

Contenido La definicin e identificacin de los elementos de una pirmide.

Propsito Que los estudiantes puedan comprender la definicin e identifiques los elementos de una pirmide, a travs de la orientacin dirigida con tu profesor. Procedimiento: 1. La docente les solicitar a los estudiantes que formen grupos de 3 o 4 personas. 2. Posteriormente, les entregar a los estudiantes una hoja con las instrucciones de la actividad y una cartulina cuadrada con la que elaboraran la pirmide. 3. Seguidamente, proceder a explicar las instrucciones de la actividad a realizar. 4. Una vez que los estudiantes hayan construido la pirmide, debern identificar los elementos de la misma y plasmarlos en la hoja de las instrucciones. Nivel Anlisis Fase Orientacin dirigida.

Instrucciones a) Debes seguir los siguientes pasos para elaborar tu pirmide de origami: 1. Doblar la cartulina a la mitad (las esquinas deben quedar perfectamente alineadas). 2. Desdoblar y doblar nuevamente por la mitad en el sentido contrario. 3. y 4. Desdoblar y doblar diagonalmente en ambos sentidos. Lo que estamos haciendo en este momento es nicamente haciendo los dobleces o quiebres en la cartulina, para que nos sea ms fcil hacer la figura al final. 5. y 6. Doblar nuevamente por la mitad y hacer un tringulo, dejando la parte abierta de la cartulina hacia abajo. 7. 8. y 9. Voltear el tringulo y doblar las puntas hacia el centro formando un rombo. 10. Desdoblar toda la cartulina. 11. y 12. Reforzar los quiebres correspondientes a las 4 caras de la pirmide. 13. Doblar las cuatro esquinas hacia el centro de la cartulina. 14. y 15. Meter los quiebres de la cartulina hacia el centro de la pirmide para formar las cuatro caras y doblar las puntas en la parte de abajo para hacer la base. Puedes reforzarla con cinta autoadhesiva si lo crees necesario. b) Una vez construida la pirmide identifica sus elementos en la siguiente figura:

1 y 2

Pasos:

3 y 4

5 y 6

7, 8 y 9

10

11 y 12

13

14

15

Cartulinas de colores para elaborar la pirmide de origami

Contenido: Clculo de rea y permetro de un tringulo y trapecio. Propsito: Partiendo de los contenidos abordados previamente, los discentes a travs de la construccin de un barquito de papel, identificarn las figuras geomtricas resultantes con el fin de que puedan calcular el rea y el permetro de dichas figuras, afianzando los conocimientos previos acerca de los elementos propios de cada figura encontrada.

Procedimiento: El docente solicitar a los estudiantes que formen parejas. El docente dar una explicacin de la actividad a realizar, y la finalidad que sta tiene. Se les entregar a cada pareja de estudiantes, una hoja transcrita con las instrucciones de la actividad que deben desarrollar, y a su vez otra hoja de color para la construccin de un Barquito de papel. A pesar de que la construccin de un barco de papel es muy comn realizarla en distintas edades, existen casos donde no siempre es conocido su proceso para conseguirlo finalmente. Es por ello, que la docente pegar en la pizarra los pasos necesarios para obtener dicho barquito. Los estudiantes en pareja, irn realizando los pasos hasta obtener el barco de papel. Luego, los discentes, deben pegar el barquito en la hoja dada. En conjunto deben identificar las figuras geomtricas siguientes: Trapecio y Tringulo (equiltero). Remarcndolas con un marcador para visualizarlas con mas facilidad. Los estudiantes deben responder a las instrucciones especificadas en las hojas transcritas dadas al inicio de la clase. Una vez culminada la asignacin planteada en las hojas impresas dadas, los estudiantes harn entrega a la docente de la actividad y a su vez dicha (o) docente har un cierre afectivo sobre la estrategia usada para aprender contenidos geomtricos. Nivel: Ordenacin o clasificacin Fase: Orientacin libre.

NOTA: pasos para la construccin del barco de papel

 Con la hoja de color, construye un barquito de papel, guindote de los pasos que se muestran en la pizarra. El barquito de papel que creaste, pgalo en el recuadro que tienes a la derecha para que lo puedas observar mejor. Identifica con distintos marcadores, las figuras geomtricas: Trapecio y Triangulo (equiltero) identificando los elementos de ambas figuras. Calcula el rea del trapecio A = ((B+b)*h)/2 y el rea del tringulo equiltero A = (b*h)/2. Con la utilizacin de una regla geomtrica, calcula el permetro del trapecio y del tringulo equiltero. Por ultimo suma los permetros del trapecio y el tringulo para encontrar el permetro del tu barquito de papel.
Recuerda: Para encontrar la altura de un triangulo equilteros, identifica la base y calcula el punto medio PM= (a+b)/2, y une el punto que encontraste con el vrtice A del triangulo y as podrs calcular el rea.

Instrucciones:

Pega tu barquito de papel

RECUERDA: Para encontrar el permetro de cada figura solo debes sumar sus lados. Apyate en una regla

C PM

REA DEL TRIANGULO EQUILATERO

REA DEL TRAPECIO

PERMETRO DEL TRINGULO EQUILATERO

PERMETRO DEL TRAPECIO

PERMETRO DEL BARQUITO DE PAPEL

Hojas de colores para elaborar los barquitos de papel