Sesin de Aprendizaje

SESIN DE APRENDIZAJE
De acuerdo al DCN 2009 Las sesiones de

aprendizaje son la expresin ms especfica de la programacin curricular. Programar una sesin de aprendizaje supone prever o planificar de manera dosificada los elementos que nos permitan avanzar progresivamente en el desarrollo de las capacidades previstas [1]

[1] Ministerio de Educacin DCN - 2009

ELEMENTOS
Datos informativos Cuadro de Dominio, capacidad,

actitudes, indicadores, e instrumentos de evaluacin Estrategias. Recursos. Evaluacin.

LA SESIN DE APRENDIZAJE

Controladas por el sujeto que aprende

PROCESOS COGNITIVOS

- Recepcin de la informacin. - Observacin selectiva. - Divisin del todo en partes. - Interrelacin de las partes

ESTRATEGIA Mediadas por el S DE sujeto que ENSEANZA ensea

Motivacin. Recuperacin de Saberes previos. Conflicto cognitivo. metacognicin

PROCESOS PEDAGGICOS

PROCESOS PEDAGGICOS

 Actividades que desarrolla el

docente de manera intencional con el objeto de mediar en el aprendizaje significativo del estudiante"

Inicio: Despertar del inters

Descubrimiento del tema

Recuperacin de saberes previos

Conflicto cognitivo
PROCESO: CONSTRUCCIN DE LOS APRENDIZAJES (procesamiento de la informacin) Promover la vinculacin de los saberes previos con el nuevo saber. Presentar y desarrollar el tema. Utilizar diversas estrategias que facilita la obtencin de informacin en diversas fuentes. Reajustar y consolidar los aportes de los estudiantes.

Salida - Aplicacin de los aprendizajes

Generar situaciones para aplicar el nuevo aprendizaje. Verificar el nivel del logro de aprendizaje Utilizar tcnicas e instrumentos de evaluacin Considerar acciones de aplicacin del aprendizaje a nuevas situaciones (transferencias) Promover la Metacognicin - Evaluacin

Son procesos recurrentes y no tienen categora de momentos fijos

MOMENTOS O ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INICIO

CARACTERSTICAS
Despertar el inters permanentemente.

Presentar el tema
Recuperar los saberes previos. Generar conflictos cognitivos. Orientar el proceso de construccin de los aprendizajes a travs de diversas tcnicas. Promover el trabajo en equipo para propiciar la socializacin del aprendizaje. Vincular los saberes previos con el nuevo saber.

CONSTRUCCIN O PROCESO

SALIDA

Reajustar y consolidar con aporte de los estudiantes.

Asegurar la trasferencia a nuevas situaciones

Verificar el nivel de logro de aprendizaje Generar la reflexin del proceso de aprendizaje.

PROCESOS COGNITIVOS

SON PROCESOS INTERNOS DE ALTO NIVEL QUE POSIBILITAN EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD

CAPACIDADES
CONOCIMI ENTO

ACTITUDES

DESTREZA S

HABILIDAD

Las capacidades son potencialidades inherentes a la persona

ELEMENTOS
Produce, textos de diversos

tipos, con sentido completo, guardando coherencia entre sus ideas.

EJEMPLO DE PROCESOS COGNITIVOS

IDENTIFICA.
Es la capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algn medio fsico elementos, partes, caractersticas, personajes, indicaciones u otros aspectos.

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD IDENTIFICA

RECEPCIN DE LA INFORMACIN

CARACTERIZACIN

EXPRESIN O RECONOCIMIENTO

ESTRATEGIAS SUGERIDAS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD IDENTIFICA COMUNICACIN

Capacidad
identifica los personajes principales y secundarios del cuento Paco Yunque

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD IDENTIFICA

RECEPCIN DE LA INFORMACIN CARACTERIZACIN EXPRESIN O RECONOCIMIENTO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Leen el cuento Paco Yunque y elaboran una lista de los personajes que intervienen

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Dialogan sobre los hechos en que participan los

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

personajes, incidiendo en los ms relevantes

Elaboran un cuadro de doble entrada en el que se explicita los personajes principales y secundarios del cuento

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE