TECNICO EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS Asisten en el control y evaluacin de desempeo del capital humano de la organizacin.

Semestre: cuarto semestre Grupo: FT Alumna: Ana Cristina Jimnez Jimnez Facilitadora: L.C FREYRA GAFDEL LOMELI AGUILAR LINK: http://es.scribd.com/doc/147724635/Deapocit iva-de-La-Wuetq-2

Curso de capacitacin

INDICE
PRESENTACION INTRODUCCION DESARROLLO TEORIA DE APRENDIZAJE Y PROGRAMA DE CAPACITACION MODIFICACION DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DESARROLLO DE UN PROGRAMA DE CAPACITACION CONTENIDO DE UN PROGRAMA SELECCIN DE MEDIOS Y MATERIAL SELECION DE METODOS Y TECNICA DE ENSEANZA PROGRAMA DE CAPACITACION METODOS Y TECNICAS DE CAPACITACION CONCLUCION BIOGREFIAS PROPROCITO

INTRODUCCION
Se considera a la capacitacin como uno de los insumos ms importantes de los lineamientos normativos. El propsito de la capacitacin es orientar esas experiencias de aprendizaje en sentido positivo y benfico, as como complementarlas y reforzarlas. En toda la organizacin es necesario un esfuerzo continuo de educacin, de renovacin y de actualizacin de conocimientos y actitudes.

Hola muchachos..bienvenidos a este Espacio en el cual compartir grandes Conocimientos y habilidades... Vamos Conoceremos el recorrido!!!!!!

TEORIA DE APRENDIZAJE Y PROGRAMAS DE CAPACITACION

Para que los programas de capacitacin funcionen en condiciones optimas es necesario tomar en cuenta lo siguiente:

Aprender: un cambio en relacin con el estado anterior del individuo y ese cambio puede producirse en los conocimientos.

Para que la capacitacin produzca el cambio deseado en los estados internos y el comportamiento de l personal , es necesario los leyes de aprendizaje , as como las caractersticas socio psicolgicas otra ves de las cuales actan estas leyes.

Leyes de aprendizaje: el aprendizaje humano se genera siguiendo las leyes que rigen este proceso. La ejercitacin: Los individuos recuerdan con mayor claridad y durante ms tiempo aquello que han repetido y ejercitado. El efecto: La persona relaciona el xito o fracaso en la ejecucin de una tarea con el grado de gratificacin o frustracin que le produce.

La primaca: El individuo recuerda ms claramente la primera experiencia que las sucesivas, aunque se produzcan en igualdad de condiciones, porque sta crea una impresin ms fuerte e imborrable.

La intensidad: La persona aprende mas de las vivencias asociadas con un impacto emocional porque estas producen un grado de excitabilidad mas favorable para el aprendizaje que las experiencias rutinarias y montonas.

La utilidad: La persona memoriza ms rpido y mas fcil el conocimiento adquirido a medida que lo utiliza, y a hacerlo disminuye la probabilidad de que lo olvide.

Caractersticas socio psicolgicas: el personal, sometido a un conjunto de influencio sociales que se refleja en su conducta, presenta algunas caractersticas socio psicolgicas que se deben tener en cuenta son.

La motivacin: Esta es la fuerza que influye al las personas a actuar, y la que orienta y regula su conducta, influye en su voluntad para ejecutar una tarea, vencer las dificultades y movilizar sus potencialidades.

La experiencia: Las vivencias experimentadas por el ser humano determinan en cierta medida sus motivaciones actuales y sus expectativas.

El estatus: Es la posicin jerrquica que ocupa un individuo en relacin con los otros, esta asociado con el grado de autoridad e influencia que se ejerce sobre los dems, as como la responsabilidad que tiene ante determinados objetivos, personas o situaciones.

MODIFICACIN DE LAS REACCIONES INTER PERSONALES

Con los programas de capacitacin se puede impartir el conocimiento necesario al personal, pero si no se cuenta con la cooperacin de algunos factores personales , experimentales o ambientales , no se proporcionaran cambios en el comportamiento. En primer lugar el trabajador esta dispuesto a recibir la capacitacin y tener la capacidad para mejorar su comportamiento.

Hay dos factores mas que tienen gran influencia sobre la eficacia de un programa de capacitacin y son so los experiencias y ambientales.

Los factores experimentales, que se originan e n instituciones como la familia la escuela etc.

Los factores ambientales surgen del trabajador y crea necesidades de capacitacin que hay que satisfacer para que los grupos de trabajo funcionen adecuadamente

SELECCIN DE MEDIOS Y MATERIALES

Una vez que los objetivos generales y especficos del programa, as como el orden de las sesiones se a definido perfectamente se debe establecer.

Quienes deben de asistir al programa

Las instalaciones que van a necesitar

Los materiales que se van a necesitar

DESARROLLO DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN

El xito de un programa de la capacitacin depende de que se a ya planeado y remplazado adecuadamente.

OBJETIVOS
El primer pasa para elaborar un programada capacitacin concite en determinar los objetivos del programa Los objetivos son las me tas que se deben alcanzar, es decir, las expresiones claras de los propsitos. Los objetivos deben expresarse, por escrito, en trminos de desarrollo de habilidades, conocimientos, compresin, apreciacin , y actitudes de manera que los participantes comprendan lo que esperan de ellos. Adems de los objetivos generales para todo programa. Se debe fijar objetivos especficos para cada sesin, esto permitir presentar el programa de manera lgica

CONTENIDO DEL PROGRAMA

Con base aros objetivos determinados: Se seleccionan y se jerarquizan los puntos que el alumno deber aprender se programan las actividades que profesor y alumno llevara acabo se tomara en cuenta todos aquellos recursos se establecern los medios y las tcnicas El programa se debe disear en funcin del objetivo de la capacitacin , tomando en cuenta a quien se va a capacitar y aplicando los principios del aprendizaje para adultos. Durante el diseo del programa Se define los temas o materias Se agrupan los temas en unidades de estudio Se ordenan las unidades en secuencia cronolgica a) Lgicamente b) Por grado de dificultad c) Por fases desproceso de trabajo

SELECCIN DE MTODOS Y TCNICAS DE ENSEANZA

Entre estos diversos mtodos que se pueden aplicar para el desarrollo de un programa de capacitacin tenemos lo siguiente.

CONFERENCIAS:
es un mtodo muy comn para la enseanza ya que como no se da lugar a interrupciones, preguntas ni concusiones y no permite debilitarse el te tema permite expones mucha in formacin en poco tiempo.

MESA REDONDA:
es un mtodo de discusin informal e intercambio de ideas y de informacin en el que participan todos los miembros del grupo como el institor.

DEMOSTRACIN EJECUCIN:
Este mtodo incluye la presentacin de procedimientos u operaciones por parte del capacitador y la ejecucin de lo aprendido por parte del trabajador que esta recibiendo la capacitacin.

DRAMATIZACIN:
Una forma de estimular la capacitacin y el inters del grupo es utilizad o dramatizaciones o representaciones de tipo teatral. En este mtodo se combinan los mtodos de discusin y de demostracin .

REPRESENTACIN:
Este mtodo es similar ala dramatizacin incluso suelen confundirse la nica diferencia es que en la representacin el director no determina previamente los resultados.

GRUPOS DE DISCUSIN:
Los grupos de discusin son grupos de tres a seis personas que se constituyen Generalmente para resolver un problema fcil o para una sesin informal corta.

MTODOS DE CASOS:
este mtodo da a los participantes la oportunidad de aplicar nuevos conocimientos a situaciones especificas.

PROGRAMA DE CAPACITACIN
La eficiencia y eficacia en la etapa de diseo del programa de capacitacin dependen de una adecuada detencin de necesidades , es decir de la perfecta identificacin de los programas de la empresa que se puede resolver mediante la capacitacin y el desarrollo del personal. De acuerdo con caldern Crdova, un programa de capacitacin eficaz debe tener. 1) Satisfacer la necesidad de capacitacin derivadas de los problemas que afectan las operaciones de la empresa. 2) Preparar al trabajador para que realice de manera eficaz todas las actitudes relacionadas con su puesto. 3) Preparar al empleado para que ascienda en la empresa y se desarrolle como individuo

MTODOS Y TCNICAS DE CAPACITACIN

Existen un gran de nmeros de mtodos y tcnicas capacitacin pero esto cambia constantemente en respuestas alas necesidades y los objetivos que se busca cumplir al capacitar al personal. A continuacin se muestra un es que de los tipo de capaciones que hay.

CONCLUCION
Al aplicar tu capacitacin nos permite seleccionar para elaborar una buena capacitacin y utilizar diferentes mtodos para medir el conocimiento, siendo esta una herramienta fcil de utilizar para la elaboracin de pruebas. Por la que concluimos que la implementacin de estas nuevas formas de evaluar que imparten su trabajo y que van a ingresar, justifica la aplicacin de pruebas

BIOGRAFIAS
http://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtm http://www.google.com.mx/search?q=imagenes+de+un+libro+capacitaci http://observatoriodelacapacitacion.stps.gob.mx/oc/

HECHO POR: Cristy Jmnz

Deseo que te haiga servido de mucha ayuda y que tus conocimientos hayan sido de tu importancia.

Espero verte nuevamente

xito