AULA DIGITAL E PLANO DE AULA

Disciplina
Lngua Portuguesa

Ano
8

Aula nmero
17

Tema da Aula Digital A estrutura dos diferentes gneros discursivos: crnicas, charges e msicas

Atividade 1: Relembrando
Vamos recordar! A qual gnero esses textos aqui abaixo pertencem? Qual deles uma charge?
Texto 1 Amlia que era mulher de verdade () no tinha nenhuma vaidade! Porque ser que Amlia que era uma mulher de verdade? Ser que porque nela, no havia nenhuma vaidade? As mulheres so marcadas, rotuladas por uma caracterstica fundamental: a sensibilidade. Algo que muitos homens nem sabem o que se significa. Mas a verdade que muitas mulheres amam de mais esses homens que acabam por idealizar como ?O Prncipe encantado?. Partindo de um princpio de que o que eu no domino me domina, muitas mulheres escolhem amar? seus homens? e no se amam. Como posso amar o outro, se no existe em mim nenhum amor por mim mesmo? Como posso valorizar verdadeiramente o outro, se eu no me valorizo primeiro?(...) Texto 3 Ai, Que Saudades da Amlia Mrio Lago Nunca vi fazer tanta exigncia Nem fazer o que voc me faz Voc no sabe o que conscincia Nem v que eu sou um pobre rapaz Voc s pensa em luxo e riqueza Tudo o que voc v, voc quer Ai, meu Deus, que saudade da Amlia Aquilo sim que era mulher s vezes passava fome ao meu lado E achava bonito no ter o que comer Quando me via contrariado Dizia: "Meu filho, o que se h de fazer!" Amlia no tinha a menor vaidade Amlia que era mulher de verdade

Qual deles uma crnica?

Qual deles uma msica?
Texto 2

Nesta aula conheceremos melhor esses tipos de texto... Vamos l?

http://ericalenitablogs.blogspot.com.br/2009/10/mulher-e-o-invisivel-direitos-iguais.html

Atividade 2: Apresentao inicial

Voc sabe o que uma crnica?
Assista ao vdeo e descubra!

http://gartic.uol.com.br/BruHnaH/desenho-jogo/1290720219

Atividade 2: Apresentao inicial

Vimos atravs do vdeo que a crnica trata de acontecimentos cotidianos, com um toque a mais. Voc saberia responder quais so as caractersticas da crnica? Reflita e responda em seu caderno, considerando os seguintes aspectos: De qual forma ela relatada? Consiste em um texto curto e leve ou longo e pesado? Qual o seu objetivo? Quais os elementos bsicos que a narrativa apresenta? Qual a forma de linguagem empregada? Qual o tipo de discurso empregado?

Para saber se voc est certo, clique na imagem ao lado.

Atividade 3: Pergunta desafio

Clique na imagem para conhecer uma crnica de Lus Fernando Verssimo. Observe atentamente os elementos da charge e o tema que ela denuncia.

http://novacharges.wordpress.com/2008/08/19/luis-fernando-verissimo-uma-frase/

http://biodiversidade-2010.blogspot.com.br/2010/08/charges-natureza.html

Voc consegue elaborar uma charge a partir desse texto?

Voc capaz de elaborar uma msica com o mesmo tema da charge acima?

Est difcil? Fique tranquilo! Aps aprender as caractersticas de cada gnero abordado nesta aula, vai ser muito fcil e divertido resolver estes desafios!

Atividade 4: Por que isso importante?

"...para o Flamengo a camisa tudo..."

Aps ter refletido sobre as caractersticas de uma crnica. Clique sobre o link para ler.

O manto sagrado, Nelson Rodrigues.

O que voc achou? Ateno! A inteno no foi discutir futebol. Escreva suas respostas no seu caderno virtual.

Atividade 4: Por que isso importante?

Compreendeu a crnica lida? Aps ter lido o texto, o que voc concluiu? A crnica se limita a narrar fatos ou busca uma abordagem mais abrangente desses fatos? O autor tinha em vista criar humor e divertir, ou levar o leitor a refletir criticamente sobre a vida e os comportamentos humanos?

Da crnica lida o autor faz: Uso do humor? Reflexo crtica a respeito da realidade? Em relao linguagem, adota o registro formal ou informal?

Atividade 5: Educoquiz 1 O que voc j sabe? Questo 1

Click nas alianas e Leia o texto em silncio:

http://poesiarte.blogspot.com.br/2011/07/frases-pensamentos.html

Aps a leitura responda as perguntas a seguir: De que gnero textual trata-se o texto?
A - Cartum. B - Conto.

C - Narrativa.
D - Crnica.

Justificativas: Educoquiz 1 Questo 1

A No se trata de um cartum pois aprendemos que as caractersticas que

compem o texto lido pertencem s crnicas. B Para que o texto lido fosse considerado um conto, deveria possuir elementos que o tornassem um fato inusitado que, embora improvvel, possa vir a acontecer na vida das pessoas. C O texto apresentado no considerado uma narrativa pois no expe fatos atravs de uma narrao, j que prope uma reflexo acerca dos acontecimentos cotidianos neste caso, atravs do humor. D Resposta Correta Crnica. O texto lido pode ser definido como um crnica pois obedece s caractersticas que observamos nos textos deste gnero.

Atividade 6: Educoquiz 1 O que voc j sabe? Questo 2

Qual a predominncia do tipo de texto?

A Narrativo.
B Descritivo. C Dissertativo.

D - Dialogal.

Justificativas: Educoquiz 1 Questo 2

A Resposta Correta Narrativo, pois est narrando e relatando um fato ocorrido

a partir da perda das alianas, ou seja, um fato cotidiano em uma linguagem informal. B No descritivo porque no descreve, e nem caracteriza algo.

C No dissertativo porque no pretende defender uma opinio.

D - Embora apresente um dilogo predomina o gnero narrativo, portanto no dialogal. Observao: Os gneros textuais escritos se entrecruzam, mas uma caracterstica sempre predominante.

Atividade 7: Educoquiz 1 O que voc j sabe? Questo 3

Que tom dado ao texto? A Meldico. B Violento. C Romntico.

D Humorstico.

Justificativas: Educoquiz 1 Questo 3

A No h letras de msicas e nem melodias, portanto no meldico.

B No violento, porque no h ameaas, ofensas e nem provocaes. C No predomina caractersticas romnticas, logo no romntico.

D Resposta Correta Humorstico, pois o desenvolvimento da crnica a

partir da perda das alianas e tratado de forma bem humorada fazendo com que o leitor fique preso a sua leitura a partir da diverso exercida pelo tipo de tratamento dado ao texto e linguagem informal.

Atividade 8: Momento de reflexo: mensagem de um cronista

Agora vamos assistir ao vdeo sobre o Ofcio do Cronista. Voc conhecer a perspectiva do trabalho do Cronista por, Lus Fernando Verssimo. Esse verdadeiro homem das palavras deixar uma mensagem para voc. Clique na figura para assistir.

Atividade 9: Cronistas brasileiros

Os maiores gnios da crnica literria na atualidade Nessa atividade voc conhecer alguns dos maiores cronistas brasileiros na atualidade. Ao ler sobre eles, perceba como as caractersticas da crnica so alteradas de um autor para outro. Escolha ao menos dois deles clicando sobre os links. Fernando Sabino Millr Fernandes Rubem Braga

Atividade 10: Conhecendo uma crnica

Veja o texto abaixo, que uma crnica de Luis Fernando Verssimo publicado no Blog A Neurose, em 23/jan/2010.

http://poesiarte.blogspot.com.br/2011/07/frases-pensamentos.html

Atividade 11: Praticando e aprofundando

Agora que j sabemos o que uma crnica, lemos alguns exemplos e conhecemos alguns cronistas famosos, que tal praticar e aprofundar um pouco mais? Clique nos links para ler o texto e reforce seus conhecimentos:

O Nascimento da Crnica

Leia a crnica e responda algumas perguntas elaboradas em sala de aula.

http://novacharges.wordpress.com/2008/10/16/machado-de-assis-uma-poesia-para-carolina/

Atividade 11: Praticando e aprofundando

Depois de praticar um pouquinho, que tal desempenhar o papel de um cronista? Voc sabe que possvel, s depende do quanto voc deseja. ser escritor.

http://gartic.uol.com.br/renators/desenho-jogo/1277852168

Clique no link abaixo para e leia as dicas para cronicar.

Dez dicas para uma boa crnica

Atividade 12: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui? Questo 1

Click no link e leia o texto aps responda as questes que se seguem:

http://empilhandopalavras.blogspot.com.br/2010/12/cronica-de-ivan-lessa.html

1. De qual lngua deriva a palavra crnica?

A Lngua Inglesa.
B Lngua Francesa. C Lngua Portugus.

D Latim.

Justificativas: Educoquiz 2 Questo 1

A Na Lngua Inglesa, a palavra crnica escrita da seguinte forma: chronicle, no coincidindo com a definio do texto que nos mostra sua origem sendo o vocbulo chronica. B Se a palavra crnica fosse derivada da Lngua Francesa, sua origem seria

chronique . No texto, pudemos observar que o vocbulo que a originou foi

chronica. C A palavra crnica, no modo como est escrita, pertence Lngua Portuguesa, no sendo derivada deste idioma. D Resposta Certa. Conforme pudemos observar no texto lido, a palavra crnica derivada do latim chronica.

Atividade 13: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui? Questo 2

2. Onde apareceu, pela primeira vez, a palavra crnica? A Na China.

B Nos Estados Unidos.

C Na Frana. D Na Alemanha.

Justificativas: Educoquiz 2 Questo 2

A A palavra deriva do latim, portanto no foi na China.
B Nos Estados Unidos no foi, porque a palavra teve origem na Frana. C Resposta Correta - Na Frana. Porque no sculo XIX, com o desenvolvimento da imprensa, a crnica passou a fazer parte dos jornais. Ela apareceu pela primeira vez em 1799, no Journal de Dbats, publicado em Paris. D No foi na Alemanha, a palavra de origem francesa.

Atividade 14: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui? Questo 3

3. Quando a Crnica surgiu no Brasil? A Primeira metade do sculo XX. B Primeira metade do sculo XIX. C Segunda metade do sculo XIX. D Segunda metade do sculo XVIII.

Justificativas: Educoquiz 2 Questo 3

A No foi na primeira metade do sculo XX, mas na segunda metade do

sculo XIX. B No foi na primeira metade do sculo XIX, mas na segunda metade. C Resposta Correta - Segunda metade do sculo XIX. A partir da influncia de jornais franceses. D No foi na segunda metade do sculo XVIII, e sim na segunda metade do sculo XIX.

Atividade 15: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui? Questo 4

4. Como a crnica foi sendo modificada no nosso pas?

A Ela passou a ter um carter mais literrio com o passar do tempo. B Ela passou a ter um carter mais abstrato com o passar do tempo.

C Ela passou a ter um carter mais romntico com o passar do tempo.

D Ela passou a ter um carter mais erudito com o passar do tempo.

Justificativas: Educoquiz 2 Questo 4

A Resposta Correta - Ela passou a ter um carter mais literrio com o passar do tempo. Devido ao distanciamento daquela crnica com sentido documentrio originada na Frana. B Ela passou no passou a ter carter mais abstrato com o passar do tempo e sim, a ter carter mais literrio. C Ela no passou a ter um carter mais romntico com o passar do tempo

Passou a ter carter humorstico entre outros.

D Ela no passou a ter um carter mais erudito com o passar do tempo, e sim mais moderno.

Atividade 16: Produo

Agora o momento de Cronicar! Agora a hora de mostrar tudo o que voc aprendeu e comear a sua trajetria de cronista. Use a sua criatividade para criar o seu prprio estilo, siga as etapas da atividade anterior e mos obra! Opes: Relembre algum incidente na calada que j viveu ou presenciou a partir da faa uma "tempestade de ideias" num papel antes de comear a escrever. Organize uma competio de crnicas com sua turma, ou envolvendo toda a sua escola. Crie um mural de crnicas ou faa um livro com as crnicas produzidas pela turma. Escreva crnicas coletivas convidando amigos que sejam co-autores.

Leia e relembre as caractersticas da crnica.

Atividade 17: Aprofundando ainda mais nossos conhecimentos

Voc saberia qual a diferena entre as duas figuras? Vamos conhecer um pouco mais sobre as duas figuras. Click no X.

X
http://pousadaluaazul.com.br/planetapraia/?p=1699

http://www.jhttp://www.juniao.com.br/weblog/archiv/CartumAids.jpgunia o.com.br/weblog/archives/CartumAids.jpg

Atividade 18: As msicas

Voc sabia que as msicas tambm constituem um gnero textual? Existem muitos estilos e muitos ritmos, mas j notou que algumas msicas no so feitas apenas para nos alegrarem e nos fazer danar? Lembra-se de alguma msica cuja letra usada como uma forma de crtica e denncia de algo que est acontecendo em nossa sociedade? Vamos conhecer dois exemplos. Comece a atividade assistindo aos dois clipes. Depois, siga o roteiro de perguntas. Por que a msica se chama Notcias populares? Quais acontecimentos a letra da msica relata? Confira a letra e observe os assuntos implcitos e explcitos no texto.

Por que a msica se chama Segue o seco? O que ela relata? O clipe te deu uma ideia do tema? Confira a letra e colha informaes que te ajudem a identificar do que fala a cano.

Atividade 19: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu? Questo 1

Observe a figura e responda:

http://humorparatodoss.blogspot.com.br/2011/03/algumas-charges.html

Que tipo de gnero textual representa est imagem?

A Um Cartum.
B Uma Charge. C Uma Caricatura. D - Um desenho animado.

Justificativas: Educoquiz 3 Questo 1

A Para que a imagem pudesse ser considerada um cartum, seria necessrio que seu contedo no dependesse de determinado contexto histrico ou temporal para ser

compreendido.
B Resposta Correta Pode- se considerar a imagem como uma charge pois possui caractersticas semelhantes s que observamos na charge apresentada durante a aula. Possui teor crtico e aborda um tema abrangente, no se limitando somente, um contexto histrico ou temporal. C A imagem seria uma caricatura caso representasse algum de acordo com alguma caracterstica que se destaca em relao s demais do indivduo, ou que, por algum

motivo, o autor da caricatura desejou realar.

D - No podemos dizer que a imagem vista um desenho animado, pois no possui as caractersticas necessrias para ser definida desta forma.

Atividade 20: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu? Questo 2

Qual a definio de Charge?
A um desenho que enfatizam as caractersticas uma forma bem humorada, dando evidncia para detalhes como os hbitos de vida dos animais. B um estilo de ilustrao que satiriza, por meio da caricatura, algum acontecimento com os animais envolvidos. C um desenho no humorstico acompanhado de carter extremamente crtico, que retrata de uma forma sintetizada, algo que envolve o dia-dia de

animais.
D uma figura de linguagem que incide quando h demasia propositada num conceito, e expressa definir de forma dramtica a vida dos animais.

Justificativas: Educoquiz 3 Questo 2

A Resposta Correta - um desenho que enfatizam as caractersticas de

forma bem humorada, dando evidncia para os detalhes como os de hbitos

de vida dos animais. Este foi um assunto sobre a sustentabilidade do planeta discutido na Rio + 20. B um desenho no humorstico acompanhado de carter extremamente crtico que retrata de uma forma sintetizada algo que envolve o dia- a- dia de animais. um desenho humorstico. D uma figura de linguagem que incide quando h demasiada propositada num conceito e expressa de forma drstica a vida dos animais. No tem a inteno de passar a vida dos animais de forma drstica.

Atividade 21: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu? Questo 3

Observe a imagem e responda:

Qual tema a charge retrata? A Uma geladeira engraada. B A vida animal. C Uma pessoa que leva um susto ao abrir sua geladeira. D Um dos efeitos do aquecimento global representado pelo derretimento das geleiras.
http://www.fisicafacil.pro.br/simulado-charges.htm

Justificativas: Educoquiz 3 Questo 3

A No uma geladeira engraada, pois representa algo implcito. B No pretende falar da vida animal. C No uma pessoa que leva um susto ao abrir sua geladeira, e sim , que fica espantada com os animais abrigados no lugar que no faz parte da sua vida.

D Resposta Correta - Um dos efeitos do aquecimento global representado

pelo derretimento das geleiras e foi um dos temas abordados na RIO+20.

Atividade 22: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu? Questo 4

http://www.fisicafacil.pro.br/simulado-charges.htm

De acordo com a histria em quadrinhos protagonizada por Hagar e seu filho Hamlet, pode-se afirmar que a postura de Hagar A - valoriza a existncia da diversidade social e de culturas, e as vrias representaes e explicaes desse universo. B - desvaloriza a existncia da diversidade social e as vrias culturas, e determina uma nica explicao para esse universo. C - valoriza a possibilidade de explicar as sociedades e as culturas a partir de vrias vises de mundo. D - desvaloriza a pluralidade cultural e social, ao considerar o mundo habitado apenas pelos navegantes.

Justificativas: Educoquiz 3 Questo 4

A No valoriza a existncia da diversidade social e de culturas, e as vrias representaes e explicaes desse universo. B - No desvaloriza a existncia da diversidade social e as vrias culturas, e determina uma nica explicao para esse universo. C- No valoriza a possibilidade de explicar as sociedades e as culturas a partir de vrias vises de mundo.

D Resposta Correta - Desvaloriza a pluralidade cultural e social, ao

considerar o mundo habitado apenas pelos navegantes.

Atividade 23: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu? Questo 5

A Grande Famlia Dudu Nobre Esta famlia muito unida, e tambm muito ouriada, Brigam por qualquer razo, mas acabam pedindo perdo. Pirraa pai, pirraa me, pirraa filha Eu tambm sou da famlia, tambm quero pirraar, Catuca pai, catuca me, catuca filha, Eu tambm sou da famlia, tambm quero catucar. Catuca pai, me, filha,eu tambm sou da famlia tambm quero catuca. Quais acontecimentos a letra da msica relata? A As relaes familiares no dia a dia. B Uma famlia s de gente boa. C Uma famlia agressiva.

D Uma famlia desunida.

Justificativas: Educoquiz 3 Questo 5

A Resposta Correta A msica relata as relaes familiares no dia a dia pois leva o leitor a entender as relaes familiares a partir do gnero textual.

B No representa uma famlia s de gente boa, mas sim, a famlia

cotidiana. C No passa o conceito deu uma famlia agressiva. D No uma famlia desunida., mas at muito unida.

Atividade 24: Voc est sendo desafiado

Voc se lembra da pergunta-desafio do incio desta aula?

Lembra-se da crnica do Lus Fernando Verssimo do incio dessa aula? Para record-la, s clicar na imagem abaixo:

Observe atentamente os elementos da charge e o tema que ela denuncia.

http://novacharges.wordpress.com/2008/08/19/luis-fernando-verissimo-uma-frase/

http://biodiversidade-2010.blogspot.com.br/2010/08/charges-natureza.html

Elabore uma charge a partir desse texto! Use sua criatividade!

Elabore uma msica tratando do mesmo assunto!

Atividade 25: Construindo um resumo

Agora que voc conhece a estrutura dos gneros discursivos da

crnica, charge e msica, escreva at 10 pontos principais

estudados aqui. Para isso, utilize o seu caderno!

http://lucarvalhovieira.blogspot.com.br/2010/05/eu-amo-estudar.html

Atividade 26: Educossntese

Conhecemos nesta aula trs gneros textuais: a crnica, a charge e a msica que possui texto escrito. Cada um dos trs gneros tm suas caractersticas, mas eles possuem algo em comum: so usados para fazer denncias e crticas sociais. As informaes contidas em qualquer um dos gneros que conhecemos hoje podem estar explcitas, ou seja, evidentes no texto, mas podem estar implcitas, ou seja, requerer a habilidade de interpretao do leitor, pois ele vai precisar acionar seu conhecimento de mundo para compreender o que est sendo dito.

Atividade 26: Educossntese

Confira se voc mencionou em sua sntese ao menos 5 dos 10 pontos presentes no plano de aula abaixo. Caso algum ponto seja diferente, que tal dividir isso com os seus colegas? Crie um post-it e ajude o seu colega a entender tambm sobre o assunto! As crnicas relatam situaes do nosso cotidiano de maneira crtica e humorada. Por relatar situaes do cotidiano a crnica o tpico texto veiculado no jornal e os temas esto relacionados a eventos atuais da nossa sociedade. Por sua natureza efmera a crnica tem vida curta, porm algumas crnicas atravessaram os tempos e os cronistas que as escreveram alcanaram fama. A crnica tem carter literrio. Muitos escritores se consagraram nesse gnero como Rubem Braga. Um cronista famoso atualmente Luis Fernando Verssimo. Na internet circulam muitas de suas crnicas. As charges so textos que associam a imagem e a palavra. O artista expressa sua viso de mundo por meio da arte grfica. A finalidade da charge satirizar, criticar uma pessoa pblica. Mas a charge tambm critica e satiriza os acontecimentos recentes da nossa sociedade. A charge veiculada em jornais, sites e blogs. A charge tambm possui carter efmero e fora de um contexto no partilhado pelo leitor pode nem ser compreendida. A msica tambm constitui um gnero textual, o que a difere dos demais que deve ser acompanhada por instrumentos musicais . Os trs gneros comportam informaes implcitas e explcitas e cabe ao leitor decifr-las.

Atividade 27: Na prxima aula...

Voc sabia que, muitas vezes, autores escrevem seus textos a partir de textos de outros escritores, provocando o riso e/ou possibilitando ao leitor ter uma viso crtica do mundo em que vive?

Voc conhece algum texto desse tipo?

At l!