Facultad de Ciencias de la Educacin Escuela de Educacin Especial

DISCAPACIDAD INTELECTUAL E
INSERCIN LABORAL
MDULO: MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN EDUCATIVA.

Talca, 03 de Julio 2013

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

De acuerdo a la experiencia adquirida por los investigadores, podemos mencionar que existe una descontextualizacin de las competencias que se abordan en los talleres laborales de escuelas especiales

La Fundacin Nacional de Discapacitados (2013), menciona que, el 12,9% de la poblacin chilena presenta alguna discapacidad y 1.625.000 personas con discapacidad se encuentra en edad de trabajar, de los cuales el 90% esta cesante y del 10% restante el 9% trabaja en labores informales y slo el 1% encuentra trabajo con contrato laboral. En la ciudad de Talca, existen algunas instituciones que contratan a personas con Discapacidad Intelectual, stas son: McDonalds (personal de aseo), Jumbo, Santa Isabel y Easy (personal de empaque) y Mall portal centro especficamente su patio de comida (personal de aseo).

Objetivo General

Determinar el aporte de los talleres laborales en la insercin laboral de personas con Discapacidad Intelectual Leve, impartidos en las Escuelas Especiales de la ciudad de Talca. - Conocer ventajas y desventajas que presentan los talleres laborales de las Escuelas Especiales de la ciudad de Talca. - Caracterizar las percepciones de diferentes integrantes de siete unidades educativas especiales sobre las competencias laborales entregadas a los alumnos/as con Discapacidad Intelectual Leve en los talleres laborales para acceder al mundo del trabajo. Qu herramientas entregan los talleres laborales impartidos en las Escuelas Especiales de la ciudad de Talca para la insercin de las personas con Discapacidad Intelectual Leve al mundo laboral?

Objetivos Especficos

Pregunta de investigacin

MARCO TERICO

Convencin para los derechos de las PcDI.

Decreto n 87 ao 1990.
A.I.D.D. y CIE -10 Decreto n 300

Ley 20.422.
Tesis relacionadas

MARCO METODOLGICO

Paradigma naturalista

Tipo hermenutico

Tcnica de la entrevista en profundidad

Anlisis de contenido Triangulacin

Tcnica de muestreo por criterio

Focus group

Muestra

Para la realizacin se seleccionar una muestra de diferentes integrantes de siete unidades educativas especiales, tales como, jefes de UTP, docentes a cargo de los talleres laborales, asistentes de la educacin de los talleres laborales, padres y/o apoderados y los alumnos/as con DI leve pertenecientes a Talleres laborales. -Tcnica de la entrevista en profundidad, cuestionario abierto y el focus group. -Entrevistas. -Cuestionario con preguntas abiertas. -Agrupacin y comparacin.

Recoleccin de Informacin

Anlisis descriptivo

CRONOGRAMA TENTATIVO

REFERENCIAS

Asensio, T. (6 de mayo de 2013). Empleo con Apoyo de Fundacin DISAR: alianza con sector empresario para la inclusin laboral de personas con discapacidad mental (Buenos Aires, Argentina) [Informacin disponible en un blog]. Recuperado de http://habitat.aq.upm.es/bpal/onu06/bp0855.html Aravena, M., Fuentes, S., Garca, M., Martnez, E. (2009). Creacin de un cuestionario en base al modelo de insercin laboral empleo con apoyo para personas con discapacidad. Tesis de maestra. Universidad Catlica del Maule. Club de leones cruz del sur. (6 de mayo de 2013). Corporacin Nacional de Rehabilitacin, Club los Leones Cruz del Sur [Informacin disponible en un blog]. Recuperado de http://www.rehabilitamos.org/CRI2012/index.php/nuestroscentros/puntaarenas/centro-de-educacion-especial/taller-laboral Corbi, J., Straus, A. (2002). Bases de la investigacin cualitativa: tcnicas y procedimientos para desarrollar la teora fundamentad. Universidad de Antioquia: Colombia. Direccin del Trabajo. (2013). Cdigo del Trabajo Fija el texto refundido, coordinado y sistematizado del cdigo del trabajo. [Documento disponible en la web en formato pdf]. Recuperado de http://www.dt.gob.cl/legislacion/1611/articles-95516_recurso_1.pdf EMPAD. (5 de mayo de 2013). Clubhouse training course [Informacin disponible en un blog]. Recuperado de http://www.empadproject.eu/es/colaboradores.html

Enable. (s/f). Los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad [Informacin disponible en un blog]. Recuperado de http://www.un.org/spanish/disabilities/countries.asp?id=578 Fundacin nacional de discapacidad. (25 de junio de 2013). Discapacidad en Chile [Informacin disponible en un blog]. Recuperado de http://www.fnd.cl/discapacidadenchile.html Gobierno de Chile. (2009, 24 de noviembre). Discapacidad; por una verdadera integracin. Recuperado el 5 de mayo de 2013, de http://www.gob.cl/programa-degobierno/seguridades/discapacidad/ Gmez, F.D., Navarro, S. P., Rojas, C.C. (2005). Insercin laboral de personas con retardo mental de la ciudad de Talca. Tesis de maestra. Universidad Catlica del Maule. Talca. Glukman, A., Nez, C., Valderrama, E., Zamorano, B. (2005). Desafiando la realidad laboral: Programa de capacitacin laboral para personas con discapacidad intelectual. Revista chilena de terapia ocupacional. 1, 1 12. Ministerio de educacin. (1990). Decreto exento N 87 aprueba planes y programas de estudio para personas con deficiencia mental. [Documento disponible en la web en formato pdf]. Recuperado de http://www.mineduc.cl/biblio/documento/200703281947030.Decr etoN87.pdf

Ministerio de educacin. (1998). Decreto N 300 autoriza la organizacin y funcionamiento de cursos talleres bsicos para mayores de 26 aos. [Documento disponible en la web en formato pdf]. Recuperado de http://www.mineduc.cl/usuarios/edu.especial/doc/2013040511595 40.Decreto300.pdf Ministerio de educacin. (1998). Decreto N 1 reglamenta captulo II de la ley N 19.284/94 de integracin social de las personas con discapacidad. [Documento disponible en la web en formato pdf]. Recuperado de http://www.mineduc.cl/biblio/documento/200703281945010.Decr etoN0198.pdf Ministerio de educacin. (2009). Orientaciones tcnicas. [Documento disponible en la web en formato pdf]. Recuperado de http://www.mineduc.cl/usuarios/edu.especial/doc/201302141702 320.Orientaciones_Discapacidad_Intelectual.pdf Ministerio de trabajo y previsin social. (2012, 1 de diciembre). Montos y pensiones mnimas solidarias bsicas. Recuperado el 2 de mayo de 2013, de http://www.ips.gob.cl/pensiones-ytramites/121-montos-de-pensiones-minimas-y-basicas-solidarias

Rodriguez, O. (septiembre, 2005). La Triangulacin como Estrategia de Investigacin en Ciencias Sociales. Revista de Investigacin en Gestin de la Innovacin y Tecnologa. Nmero 31. Recuperado de http://www.madrimasd.org/revista/revista31/tribuna/tribuna2.asp Schalock, R., Borthwick-Duffy, S., Bradley, V., Buntinx, W., Coulter, D., Craig, E., Gomez, S., L achapelle, Y., Luckasson, R., Reeve, A., Shogren, K., Snell, M., Spreat, S., Tass, M., Thompson, J., VerdugoAlonso, M., Wehmeyer, M. & Yeager, M. (2010). Intellectual Disability Definition, Classification and Systems of Supports (11th Ed). Washington: AAIDD. Servicio de Informacin sobre Discapacidad. (20 de mayo de 2013). Qu es el empleo con apoyo? [Informacin disponible en un blog]. Recuperado de http://sid.usal.es/preguntasfrecuentes/discapacidad/que-es-el-empleo-con-apoyo.aspx Universidad de Chile. (2005). Desafiando la realidad laboral: programa de capacitacin laboral para personas con discapacidad intelectual. [Documento disponible en la web en formato pdf]. Recuperado de http://www.revistaterapiaocupacional.uchile.cl/index.php/RTO/article/vie wFile/124/109 Universidad Catlica del Maule. (2011). Insercin laboral de personas con Discapacidad Intelectual: Avances y desafos: [CD ROM]. Seminario. Universidad Catlica del Maule.