DIFICULTADES DE COMPRENSIN LECTORA

Cristina Snchez

Por qu hay fallas en la comprensin lectora?

LENGUAJE ORAL

Por qu hay fallas en la

comprensin
lectora?

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DIFICULTADES DE COMPRENSIN LECTORA

CONFUSIN RESPECTO A LAS DEMANDAS DE LA TAREA DEFICIENCIAS EN LA DECODIFICACIN

POBREZA DE VOCABULARIO

CAUSAS
ESCASOS CONOCIMIENTOS PREVIOS PROBLEMAS DE MEMORIA DESCONOCIMIENTO Y/O FALTA DE DOMINIO DE LAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN

ESCASO INTERS POR LA TAREA

ESCASO CONTROL DE LA COMPRENSIN (E. METACOGNITIVAS)

Deficiencias en la Decodificacin

Ejemplo:
Si un nio tiene una decodificacin ardua, poco fluida, de manera inevitable

ira conformando una actitud

poco favorable hacia la lectura, mostrando poco inters e incluso evitando leer; adems, probablemente tendr una baja autoestima y, por supuesto, no lograr un

grado de comprensin
adecuado.

Deficiencias en la Decodificacin
Problema esencial es que no pueden dedicar sus recursos cognitivos a los procesos que exigen la comprensin por tener que dedicarlos a la mera decodificacin de lo escrito, que no se ha llegado a automatizar.
a ver!...este no me acuerdo
(a que jugaba Mario?)

Confusin respecto a las demandas de la tarea

Pobreza de Vocabulario

El tener un vocabulario amplio, preciso, bien interconectado es una de las caractersticas de los lectores hbiles.

Presentan pobreza de vocabulario

A pesar de que el vocabulario extenso y cohesionado es una condicin necesaria e

Mam Dame el palo!

Dirs la escoba para barrer!

importante para la
comprensin no asegura por si sola la obtencin del ncleo de informacin contenida en el texto.

La comprensin lectora

es un fenmeno
complejo en el que intervienen mltiples factores que tienen un alto carcter interactivo y construyen el significado, pero ninguno garantiza por s

solo el significado.

Conocimientos previos
Las personas tienen
almacenado y organizado el conocimiento que adquieren a travs de sus mltiples experiencias en forma de una malla, red asociativa o esquema de conocimientos.
TEORIA DE LAS REDES

Escasez de conocimientos previos

El conocimiento de los individuos vara en funcin del nmero de conceptos (nodos) que tienen disponibles en la memoria, y tambin en funcin de la organizacin (riqueza y

profundidad de las asociaciones)

y accesibilidad de la informacin (la fuerza de las asociaciones).

Cmo activamos los conocimientos previos?

Analizar los conceptos relevantes. Utilizando organizadores previos Provocar un dilogo sobre el tema y que hagan

predicciones sobre su contenido.

Problemas de memoria

Cuando leemos
Es necesario retener el sentido de las palabras y mantener el hilo temtico para poder comprender las ideas en el caso contrario el proceso de comprensin se interrumpe.

De este modo
Estrategias Extraer. Elaborar. Mantener. Recuperar informacin.

Una vez automatizada la decodificacin, los problemas de comprensin pueden tener su origen en el deficiente uso de las estrategias cognitivas y

metacognitivas necesarias para

elaborar e integrar el significado del texto.

Desconocimiento y/o falta de dominio de la comprensin lectora

Actitud pasiva cuando leen, lo que les

lleva a una actividad rutinaria, carente de esfuerzo hacia la bsqueda y

construccin del significado.

Y, por lo tanto, a una falta de ajuste de

las estrategias lectoras a las demandas

de la tarea.

ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIN LECTORA: PREVIAS A LA LECTURA DE UN TEXTO.

01
02 03

Establecer un propsito u objetivo a la lectura.

Formular hiptesis y predicciones sobre el contenido del texto. Activar los conocimientos previos. Atencin al vocabulario.

ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIN LECTORA: DURANTE LA LECTURA DE UN TEXTO.

01 02 03 04 05

Autocontrol de la comprensin. Habilidades de vocabulario: claves contextuales y anlisis estructural. Conciencia de la progresin temtica de prrafo a prrafo. Distinguir la informacin relevante. Deducir y realizar inferencias.

ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIN LECTORA: DURANTE LA LECTURA DE UN TEXTO.

06 07 08 09

Analizar la organizacin de las ideas o estructura del texto. Organizar e integrar el contenido. Realizar nuevas predicciones y evaluarlas. Lee crticamente.

ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIN LECTORA: POSTERIORES A LA LECTURA DE UN TEXTO.

01

Incluye todas las tcnicas que ayudan al estudio de un texto: -Subrayado. -Resumen. -Elaboracin de esquemas. -Mapas conceptuales. -Anotar ideas, etc.

DIFICULTADES DE COMPRENSIN LECTORA

Cristina Snchez