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Procesos Cognoscitivos
Esquemas: permite al individuo mentalmente organizar e interpretar la
informacin.
Adaptacin: forma en que los nios manejan la nueva informacin con base
en lo que ya saben. Ocurre mediante dos procesos:
1) Asimilacin: proceso mental que ocurre cuando el nio incorpora nuevos conocimientos a los ya existentes. 2)Acomodacin: proceso mental que ocurre cuando un nio se ajusta o se adapta a la nueva informacin.
Organizacin: permite agrupar elementos en categoras. Equilibrio: mecanismo que explica cmo los nios pasan de una etapa de
pensamiento a la siguiente. Ocurre cuando el nio experimenta conflictos cognoscitivos o desequilibrio.
Etapa Sensoriomotriz
Los nios comprenden el mundo mediante la coordinacin sensorial y sus acciones motrices. Logros cognoscitivos:
Permanencia del objeto Conciencia gradual de lmite o diferencia entre s mismo y el entorno.
Etapa Preoperacional
El pensamiento preoperacional se divide en dos subetapas:
1) Funcin Simblica (2 y 4 aos): el nio adquiere la habilidad de representar mentalmente un objeto que no est presente.
Pensamiento simblico Egocentrismo Animismo
2) Pensamiento Intuitivo (4 a los 7 aos): los nios comienzan a usar el pensamiento primitivo.
Los nios quieren saber la respuesta de todo tipo de preguntas. Muestran seguridad en sus conocimientos, pero no saben cmo saben lo que saben.
Seriacin:
Implica la ordenacin de estmulos en una dimensin cuantitativa.
Transitividad:
Capacidad de combinar relaciones de manera lgica para comprender ciertas conclusiones.
Surge una forma de Egocentrismo, como creencia que tienen los adolescentes de que los dems estn interesados en ellos, como ellos mismos.
Teora de Vygotsky
Tambin cree que los nios construyen activamente sus conocimientos. El funcionamiento cognoscitivo tiene un origen social. Las habilidades cognoscitivas en el nio, se presenta en tres afirmaciones:
1) Se pueden comprender cuando se analizan e interpretan desde un punto de vista del desarrollo.