Professora Helen Rodrigues Cardoso 2008/2

Escrita: fato social. Provavelmente, a necessidade de um sistema de escrita veio de situaes vividas no cotidiano (p.14): REGISTROS NAS CAVERNAS

Sistemas de Escrita que surgiram sem contato uns com os outros (p. 15): 3.300 a.C.: Sumria 3.000 a.C.: Egito 1.500 a.C: China Maias, na Amrica Central

 os alunos alfabetizavam-se aprendendo a ler algo j escrito e depois copiando. Comeavam com palavras e depois passavam para textos famosos, que eram estudados exaustivamente (p. 15)

SEGREDO DA ALFABETIZAO: TRABALHO DE LEITURA E CPIA ESCRIBAS: sabiam ler e escrever. Freqentavam escola.

ESCRITA SEMTICA (p.16):

PRINCPIO ACROFNICO

Mudanas na forma de escrever e ler.

PRINCPIO ACROFNICO

Utilizado pelos gregos e pelos romanos

Aprender a ler e a escrever no era uma atividade escolar (p. 18)

At o sculo XVI d. C.

Princpio Acrofnico Alfabeto Ortografia

Jan Hus (1374-1415): o ABC de Hus Valentim Ickelsamer (1527) Comenius (1592-1670) So Joo Batista de La Salle (1702) Jos Hamel: aps a Revoluo Francesa Robert Owen (1771-1858) Froebel (1782-1852)

Joo de Barros (1496-1571): Cartinha Antonio Feliciano de Castilho: 1850

Cap. 4 p. 43-52 BARBOSA, Jos J. ALFABETIZAO E LEITURA. So Paulo: Cortez, 1994.

Proposta pedaggica: tentativa de ruptura e, ao mesmo tempo, a procura de continuidade. Atualmente: processo de democratizao das oportunidades educacionais ACESSO e PERMANNCIA. Implicao: repensar as prticas de alfabetizao tradicional.

As prticas pedaggicas evoluem em funo de circunstncias e necessidades sociais e econmicas (p. 44). Ex.: na Revoluo Francesa.

Da Antigidade at meados do sc. XVIII A partir do sc. XVIII, at o incio do sc. XX Atualmente

Ler no (mais) decodificar (tal como Decroly parece ter intudo no comeo do sculo) (p. 46).

Mtodo mais antigo de todos: tem mais de 2000 anos. Procedimentos: aprender o alfabeto, nomeando cada uma das letras, independente do seu valor fontico e de sua grafia. Repetio, em coro e soletrao. Em seguida, a grafia. Aps o estudo do alfabeto, passava-se s slabas... Do simples para o complexo.

Antes de ler, havia um trabalho ou uma ao sobre o alfabeto: ALFABETIZAO. Confuso entre a anlise da lngua e o ato de ler: para ler, a criana devia realizar uma anlise da lngua escrita, utilizando como referencial de base a lngua oral (p. 47). Lgica do adulto.

No final do sc. XIX e incio do sc. XX: crtica ao mtodo sinttico.

Psicologia Gentica

Mtodo misto.


1) 2)

Contrapontos ao mtodo sinttico: No se foca no significado do texto. Anlise das palavras em elementos mnimos, sem lembrar que se pode reconhecer a palavra em um lance de olhar. NICOLAS ADAM (1787): bases do novo mtodo. Palavras significativas.

profhelen@terra.com.br

9951-1432 3268-3216