TEORA PEDAGOGCA I RELACIN ENTRE LA CULTURA Y LA EDUCACIN

CCERES (socilogo)
define

EDUCACIN

CULTURA

Es un proceso social que constituye en ensear y aprender los patrones de conducta que se esperan de los miembros de una sociedad.

Es el conjunto de patrones de conducta aprendidos, caractersticos de una sociedad determinada.

La educacin como socializacin

Socializacin: es el proceso por medio del cual el nio recin nacido se convierte en un miembro de su sociedad. Se inicia desde el nacimiento del ser humano y se extiende por toda su vida. La educacin se lleva a cabo en un ambiente social y se espera que el resultado se ponga en prctica en la vida social. No se educa en el aislamiento.

Funciones de la educacin
Asimilacin de la tradicin

Desarrollo de nuevos patrones sociales

El papel creador o constructivo de la educacin

Familia Escuela Iglesia

Permite a la Desarrolla persona ajustarse personalidades de a este mundo de mente liberal que cambios. puedan estimular y producir cambios que lleven a un mayor grado de progreso.

Reto de las agencias educativas

Conservar un balance entre las tres funciones. Esto incluye: Retener los suficiente de nuestra herencia cultural para asegurar estabilidad social, El continuo ajuste a los nuevos patrones sociales que son el producto del cambio, y Continuar alentando mayores transformaciones en todos aquellos campos donde stas sean necesarias para asegurar un mejor mundo a la humanidad.

Clasificacin de las agencias educativas

a.

b.
c.

Las agencias formales La escuela La iglesia El gobierno Las agencias informales La familia La comunidad Los grupos de juegos

a) b) c)

Las agencias que proveen para el uso del tiempo libre

Atienden las necesidades relativas al uso del tiempo libre y satisface las necesidades de relaciones sociales de los jvenes. Ej:

Las agencias de interaccin pasiva

No hay una relacin recproca entre los participantes. No ejerce nicamente su funcin educativa a travs de la recreacin, sino que tambin, ofrecen informacin, presentan diversos puntos de vista y desarrollan actitudes y valores. Ej:

La escuela como transmisora de cultura

Es la principal agencia educativa. Ha sido reconocida legal y oficialmente como la institucin de educacin formal de nios, jvenes y de adultos. Su origen surgi por la necesidad de la comunidad de transmitir la cultura para la existencia del grupo. Deba ser regida por una persona competente y bien preparada, as surgi la figura del maestro.

Escuela

Cultura

Nios

Los aspectos de la relacin entre la escuela y la cultura

ESCUELA CULTURA

ASPECTOS

OBJETIVOS

CURRCULO

MTODOS Se toman de la cultura. Las prcticas del saln de clases sern reflejo de las prcticas de vida fuera de la escuela.

Los propsitos de la escuela estn influidos por los sentimientos y valores de la cultura.
El sistema cultural moldea la escuela.

El fin de la educacin es preparar a los nios y jvenes para la cultura.

Es el medio ms importante que utiliza la escuela para ayudar a realizar este propsito.

Aspectos de la influencia de la cultura en las prcticas educativas

El conocimiento del medio cultural. El estilo cultural de la escuela. El reconocimiento de las diferencias individuales. La motivacin para aprender. El estudiante recibe de la cultura el estmulo para aprender. El desarrollo de la personalidad.

La cultura de la escuela
Se refiere al modo de vivir propio de la escuela que surge como consecuencia de la relacin que se establece en sta, como resultado de los esfuerzos que realizan los maestros y los discpulos para lograr los objetivos de la educacin.

La educacin y el cambio social

La cultura est en un continuo cambio. El educador tiene que prepararse para ste, ya que es imposible detener esas poderosas fuerzas del cambio. Estos afectan a todos sus aspectos.