UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO
Metodología de la Investigación
 LA NATURALEZA DE LA CIENCIA

Existen en la actualidad tres formas de

conocimiento extraídos de la realidad:

1. Conocimiento Vulgar.- Es el conocimiento

cotidiano, se utiliza para explicar hechos de
la realidad. Está relacionada con las
creencias, actitudes o supersticiones. Su
principal característica es que no es un
conocimiento sistemático por lo tanto no se
puede replicar, generalmente es
especulativo e interpretativo.
2. Conocimiento Filosófico.- Es aquel que se
obtiene a través de la observación y análisis de
la realidad mediante el uso de la razón o el
razonamiento; este conocimiento basado en la
reflexión muchas veces esta totalmente
desligado de la realidad. El criterio de verdad
es lógico.
3. Conocimiento Científico.- Es el conjunto de
enunciados relacionados con una serie de
principios y de conceptos que están
estrechamente vinculados con la realidad, es
decir parten de hechos observables. Son por lo
tanto, el resultado de una observación
naturalista, objetiva y sistemática de la realidad,
es también esencialmente un tipo de
conocimiento resultante del uso de un método el
cual es llamado Método Científico Natural o
Método Experimental.
Una característica distintiva de este conocimiento
es que debe ser siempre replicable
(comparando, falseando, contrastando)

Este conocimiento se origina en la observación de

la realidad la cual es captada a través de los
diversos sistemas de la percepción sensorial, es
ordenado, sigue un método y exige que los
enunciados que se hacen de la realidad sean
demostrados y replicados.
 El criterio de verdad es la replicación o
contrastación empírica.

Se considera que las ciencias en general

han pasado por tres niveles de
desarrollo:
1. Nivel Protocientífico.- Es un trabajo sin
método, sin objetivo, sin método basado en
mitos, creencias, costumbres, superticiones. No
hay posibilidad de poner a prueba estos datos,
corresponde al animismo, la hechicería, la
Medicina y la Psicología de las creencias, las
acciones basadas en criterios de fé, o criterios
de “autoridad”, etc...
2. Nivel Precientífico.- Los procedimientos de
obtención del conocimiento están basados en la
introspección, en el análisis interno usando la
razón, y en la intuición por lo tanto, la posibilidad
de réplica o comprobación del resultado es pobre
o nula.

3. Nivel Científico.- Basado en la observación

directa y en el análisis objetivo, sistemático y
replicable del comportamiento. Corresponde al
nivel actual del desarrollo de las ciencias que han
contribuido a desarrollar la Medicina moderna y
todas las tecnologías de las que hoy disfrutamos.
Bases filosóficas del Conocimiento
Científico

• Objetividad: El conocimiento se inicia

observando la realidad circundante. La ciencia
trata con hechos observables.

En el caso de la Psicología son los

comportamientos y sus interacciones.

En el caso de la Medicina son los hechos

biofísicos y bioquímicos que describen la
naturaleza de un problema de salud.
 En el caso de la educación los
comportamientos del estudiante que demuestran
sus habilidades, destrezas, competencias y
actitudes.

• Causalidad: Un hecho observable es provocado

por otro hecho observable al mismo nivel.

H. Ob. H. Ob.
Causa Efecto
E R
La causalidad puede presentarse y analizarse de
dos maneras.

a. Causalidad Directa: La R es solamente

función del estímulo discriminativo. En el caso
de la psicología y educación se le denominó,
Conductismo Radical.
R = f (E)
b. Causalidad Múltiple o Multideterminismo: La R
está en función del estímulo y del organismo, dentro
de un contexto social – cultural determinado. Son las
Teorías Mediacionistas que asumen la presencia de
variables intervinientes cuya naturaleza hay que
identificar y muchas veces descubrir como en el caso
del cancer, el SIDA y la depresión endógena. Es el
modelo de causalidad que mejor explica los
problemas de salud en el caso de la Medicina .
R = f (E x 0)
3. Verificación: Aquellos enunciados que se
formulen acerca de un hecho necesitan ser
corroborados y verificados por otros
investigadores.

4. Replicación: Principio por el cual los

enunciados de una teoría deben ser puestos a
prueba, es decir ser sometidos a
demostración empírica.
CIENCIA:
Es un conjunto ordenado y
sistematizado de conocimientos
acerca de los hechos de la realidad
es decir es un conjunto de
conocimientos empíricos, sistemáticos,
ordenados, verificables y replicables.
La ciencia es también una
actitud, es decir, una forma
especial o particular de
enfrentarnos al mundo o a la
realidad de tratarla y valorarla, de
describirla, de buscar relaciones
causales empíricas y de replicarlas.
CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LA
CIENCIA:
– Se ocupan de fenómenos que tienen lugar
en el mundo físico.
– Parten de los mismos postulados:
objetividad, causalidad, verificación y
replicación.
– Poseen idénticos objetivos a nivel
descriptivo (ofrecer una descripción
sistemática) y a nivel explicativo (ofrecer
una explicación confiable y válida, así como
diseñar estrategias de control y predicción)
– Utilizan el mismo método científico natural o
experimental.