Proyectos de Integracin Pcia. De Buenos Aires. Res.

4635/11

Ley de Educacin Nacional N 26.206 Fines de la Poltica Educativa.

Garantizar la inclusin educativa brindando a las

personas con discapacidades, temporales o permanentes una propuesta pedaggica que permita desarrollar al mximo sus posibilidades , integracin y el pleno ejercicio de sus derechos.

Ley Provincial de Educacin N 13.688

Establece que la Educacin Especial es la Modalidad

responsable de la integracin de los alumnos con discapacidades temporales o permanentes en todos los niveles ,segn las posibilidades de cada persona, atendiendo a aquellas problemticas especificas que no puedan ser abordadas solamente por la educacin comn y disponiendo propuestas pedaggicas complementarias.
Cap.IX-Art.39

 Los fines de la Educacin son los mismos para todos

tengan o no discapacidad y que este principio debe guiar el diseo e implementacin de propuestas especificas para alumnos con discapacidad en trminos de estrategias didcticas y organizacionales del tiempo de aprendizaje adecuados a sus necesidades

Anexo Marco Gral. de Poltica Curricular

Se Concluye que:

La Integracin escolar de alumnos y alumnas con

discapacidad constituye un principio de la poltica Educativa en Todas las Instituciones Escolares de Todos los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo de la Provincia de Buenos Aires. Solo cuando dichas necesidades revisten una complejidad a la que no puedan dar respuesta las escuelas de Educacin Comn se propondr su escolarizacin en Escuelas Especiales.

 Disear Trayectorias Educativas Integrales poniendo a

disposicin del alumno alternativas educativas que garanticen la escolaridad y terminalidad de estudios con certificacin.
Matricular al alumno integrado en todas y cada una de

las instituciones educativas que contribuyan a su formacin.

Considerar la integracin de alumnos con

discapacidad como un proceso institucional

Dinmica Interdisciplinaria.

Responsabilidad Compartida

Proyecto de Integracin

Es un Instrumento facilitador para el acceso y el

progreso del alumno/alumna con discapacidad en su escolaridad.

Trabajo en Equipo
Equipos Escolares Intervinientes.

Equipo Integrador Equipos Tcnicos Docentes Equipos de Conduccin Equipo Distrital de Inspectores de Enseanza

Proyecto Pedaggico Individual

Observacin del Maestro Integrador y del Maestro o

Profesor, expresada como Informe Pedaggico Analtico de la Situacin de Aprendizaje del Alumno, considerando el contexto ulico, el contexto institucional, el contexto familiar y el contexto comunitario. Propuesta Curricular especifica con estrategias didcticas. Definicin y concrecin de las configuraciones de apoyo.

Tarea de los Equipos Docentes

Identificar el potencial de aprendizaje del alumno Promover practicas fortalecedoras Formular acuerdos Favorecer el trabajo interinstitucional Implementar estrategias de trabajo conjunto con el

alumno y sus familias

Etapas de Elaboracin

Criterios y Acuerdos a nivel distrital Anlisis del estado de situacin de aprendizaje actual

del alumno Elaboracin de Acta acuerdo entre instituciones y familia Informacin al Inspector de Enseanza Informacin del Inspector de Enseanza a la Comisin distrital de Inspectores

Componentes Mnimos
Datos personales del alumno Informe analtico de la historia escolar Estrategia de integracin Acuerdos Propuesta curricular individual Criterios de evaluacin, acreditacin, promocin y

certificacin Seguimiento del proyecto

Promocin de Alumnos del Nivel Inicial al Nivel Primario

Promociona al nivel primario: continua integrado con

la misma estrategia o con cambio de estrategia. No Promociona: continua Integrado en el nivel Inicial Requiere Escolarizacin en Escuela Especial.

Promocin de alumnos integrados dentro del Nivel Primario

Primer Ciclo:
Promociona al 2 Ciclo continuando integrado con la

misma estrategia o con cambios en la estrategia de integracin y-o en los criterios de evaluacin, acreditacin, promocin. No promociona al 2 Ciclo y requiere escolarizacin en Escuela Especial. Registrar toda la informacin en acta acuerdo, con participacin de la familia.

Promocin de alumnos integrados dentro del Nivel Primario y del Nivel Primario al Nivel Secundario
Segundo Ciclo:
Promociona al Nivel Secundario sin cambio de estrategia. Promociona al Nivel Secundario con cambio de estrategia,

con el mismo criterio de certificacin y certificacin o con cambios en los criterios de acreditacin y certificacin. Continua con otra propuestas educativas: FP - CFI EET-A Educ. de Adultos, otros. Consignar toda la informacin en actas acuerdo con la participacin de la familia.