I FRUM DE PESQUISA E INOVAO DO IFRR Boa Vista, 29 de novembro a 1 dezembro de 2010

Inovao Tecnolgica
e

Educao Profissional

Nbia Moura Ribeiro nubia@ifba.edu.br

Por que
Inovao Tecnolgica

e
Educao Profissional?

O Brasil forma poucos Engenheiros!

Percentual de matrculas nos cursos de graduao por rea (Brasil, 2005)

Organizao: IEL Nacional

Comunidade de pesquisa
As informaes atualmente disponveis indicam existir 55 mil pesquisadores ativos no Pas, o que torna sua participao na populao economicamente ativa (7 pesquisadores para cada 10.000 pessoas) modesta se comparada com pases com patamares de gastos equiparveis.

MCT, 2002. Livro Branco

Correlao entre o grau de desenvolvimento de um pas e a dimenso da comunidade de pesquisa

O gasto total em P&D no Brasil de 1,1% do PIB, contra 2,3% do PIB para o conjunto dos pases da Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico (OCDE)
6
Japo

N pesquisadores por 1000 habitantes

5
EUA

4
Coria Sul
Rssia Canad Alemanha Frana Espanha Reino Unido

Unio Europia

2
ano base: 2005
Itlia pases com > 30 M hab

China Argentina

Brasil (2006)
Mxico

dados da OCDE e do MCT

0 0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

40.000

45.000

50.000

PIB per capita (US$)

Distribuio percentual de pesquisadores, em equivalncia de tempo, por setores institucionais

Argentina Portugal Brasil (1) Espanha Rssia Frana Canad (1) Alemanha Japo Coria do Sul Estados Unidos 0,0
3,4 4,8 15,2 76,6 13,3 79,2 5,8 24,3 60,9 25,6 68,3 6,6 11,8 14,0 44,6 41,7 53,0 19,6 65,9 26,3 18,4 15,2 49,0 32,4 33,3 32,7 53,2 33,0 60,9 14,8

51,2

12,4

7,1

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

setor empresarial

governo

ensino superior

% pesquisadores

Fonte: Main Science and Technology Indicators - OECD - 2007/1 e para o Brasil, MCT

Nota (1) 2004

Artigos cientficos e patentes

ISRAEL BRASIL CORIA DO SUL ITLIA FRANA ALEMANHA UK % patentes reg. nos EUA % dos artigos publicados

0%

1%

2%

3%

4%

5%

6%

7%

8%

9%

% dos Artigos ou Patentes, 2007

Fonte: USPTO. http://www.uspto.gov/go/taf/cst_utl.htm. 2008.

Patentes depositadas no Brasil

Alertas...

Inovao
Inovao definida como uma inveno que foi aplicada e utilizada pela sociedade. Inovao: conhecimento que gera riqueza e qualidade de vida.

Educao profissional
Educao profissional um conceito de ensino abordado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao (Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996), presente no Decreto 2208, de 17 de abril de 1997, e no Decreto 5154, de 23 de julho de 2004. O principal objetivo da educao profissional a criao de cursos que voltados ao acesso do mundo do trabalho, tanto para estudantes quanto para profissionais que buscam ampliar suas qualificaes.

Educao profissional
A Educao Profissional destaca-se como um fator estratgico de competitividade e desenvolvimento humano na nova ordem econmica mundial. Os desafios esto relacionados aos avanos tecnolgicos e s novas expectativas das organizaes que enfrentam mercados globalizados, extremamente competitivos e com novas exigncias em relao ao desempenho dos profissionais.

Educao profissional
A legislao brasileira classifica a educao profissional em trs nveis: Bsico: modalidade de educao no-formal e de durao varivel, destinada a proporcionar ao cidado trabalhador, independentemente da escolaridade prvia, conhecimentos que lhe permitam a qualificao, requalificao e atualizao para o exerccio de funes demandadas pelo mundo do trabalho, compatveis com a complexidade tecnolgica do trabalho, o seu grau de conhecimento tcnico e o nvel de escolaridade do aluno. -> EXTENSO

Educao profissional
A legislao brasileira classifica a educao profissional em trs nveis: Tcnico: destinado a jovens e adultos que estejam cursando ou tenham concludo o ensino mdio, mas cuja titulao pressupe a concluso da educao bsica de 11 anos. > EDUCAO BSICA Tecnolgico: destinado formao superior, tanto de graduao como de ps-graduao, de jovens e adultos. -> EDUCAO SUPERIOR

Educao profissional
Portaria Normativa N 17, de 28 de dezembro de 2009 dispe sobre o Mestrado Profissional no mbito da Fundao Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES: Art. 3 O mestrado profissional definido como modalidade de formao ps-graduada stricto sensu que possibilita: I.a capacitao de pessoal para a prtica profissional avanada e transformadora de procedimentos e processos aplicados, por meio da incorporao do mtodo cientfico, habilitando o profissional para atuar em atividades tcnico-cientficas e de inovao;

Educao profissional
Portaria Normativa N 17, de 28 de dezembro de : Art. 3 ... I.a formao de profissionais qualificados pela apropriao e aplicao do conhecimento embasado no rigor metodolgico e nos fundamentos cientficos; II.a incorporao e atualizao permanentes dos avanos da cincia e das tecnologias, bem como a capacitao para aplicar os mesmos, tendo como foco a gesto, a produo tcnico-cientfica na pesquisa aplicada e a proposio de inovaes e aperfeioamentos tecnolgicos para a soluo de problemas especficos.

Educao profissional
Art. 4 So objetivos do mestrado profissional: I.capacitar profissionais qualificados para o exerccio da prtica profissional avanada e transformadora de procedimentos, visando atender demandas sociais, organizacionais ou profissionais e do mercado de trabalho; II.transferir conhecimento para a sociedade, atendendo demandas especficas e de arranjos produtivos com vistas ao desenvolvimento nacional, regional ou local;

Educao profissional
Art. 4 ... I.promover a articulao integrada da formao profissional com entidades demandantes de naturezas diversas, visando melhorar a eficcia e a eficincia das organizaes pblicas e privadas por meio da soluo de problemas e gerao e aplicao de processos de inovao apropriados; II.contribuir para agregar competitividade e aumentar a produtividade em empresas, organizaes pblicas e privadas.

Fonte: MEC, SETEC, 2010

Fonte: MEC, SETEC, 2010

Convite

P A R T I C I P E M

Grata!
Nbia Moura Ribeiro nubia@ifba.edu.br