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[1] Castells, M. y otros (1986); “El desafío tecnológico. España y las nuevas
tecnologías”, Madrid, Alianza Editorial, Pág. 13
TECNOLOGÍAS AVANZADAS
• INMATERIALIDAD.
• INTERACTIVIDAD.
• INSTANTANEIDAD.
• INNOVACIÓN.
• DIGITALIZACIÓN.
• INTERCONEXIÓN.
• DIVERSIDAD.
• FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN.
• NO SUSTITUYE A LOS MÉTODOS
TRADICINALES, LOS REVITALIZA.
• AFECTA MÁS AL PROCESO QUE AL
PRODUCTO.
TECNOLOGÍAS AVANZADAS
Multimedia
Televisión
Podcast Cable
Satélite
Noticias TA CD-ROM
Blogs Hipertextos
Evaluación
en línea
CARACTERISCA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
(UNESCO)
• Información actualizada.
Objeto de la enseñanza
Objetivos educativos
Contenidos didácticos
Formas pedagógicas
Centros escolares
NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN
EXIGENCIAS
CONSECUENCIAS
EDUCATIVAS
• CAMBIO EN LA TOMA DE
• ESCUELA: ACTIVA,
DECISIONES
ENTRETENIDA,
EN EL ACCESO A LA
PARTICIPATIVA Y LIBRE.
INFORMACIÓN.
REQUIEREN UN NUEVO TIPO
PROCESO DIDÁCTICO Y
DE ALUMNO, PREOCUPADO
METODOLÓGICO DIFERENTE.
POR EL PROCESO Y MENOS
EN EL PRODUCTO.
NUEVOS MODELOS DE
COMUNICACIÓN:
ALUMNO PREPARADO PARA
ALUMNO-MEDIO-ALUMNO.
TOMAR DECISIONES.
NUEVOS MODELOS DE
NUEVA FORMACIÓN INICIAL
ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS
EN LOS PROFESORES.
DE LOS CENTROS.
IMPACTO DE LAS TECNOLOGÍAS AVANZADAS EN
EL PROCESO EDUCATIVO