Perguntas

A base de todo ensinamento e aprendizado consiste na elaborao de perguntas e nas respostas a essas perguntas. O Mestre perguntou, respondeu e s vezes preferiu no responder perguntas em Seu ministrio. ()
[lder Henry B. Eyring. The Lord Will Multiply the Harvest (discurso aos educadores religiosos, 6 de fevereiro de 1998), pp. 56]

Ao contrrio das perguntas que fazemos s pessoas, as perguntas de Jesus no eram frvolas, tampouco meras respostas. Em vez disso, eram convites sinceros, embora somente os humildes realmente os aceitassem. No entanto, as perguntas de Cristo eram cheias de perspiccia! ()
(lder Neal A. Maxwell. Jesus, the Perfect Mentor [Sero do SEI para jovens adultos, 6 de fevereiro de 2000, pp. 12])

Algumas perguntas do Mestre exigem uma completa mudana na percepo que o indivduo tem da vida. Vejam bem a pergunta feita ao brilhante, porm espiritualmente indmito, Saulo no caminho de Damasco: Saulo, Saulo, por que me persegues? (Atos 9:4) Toda a sua percepo mudou devido a uma pergunta inspirada.
(lder Neal A. Maxwell. Jesus, the Perfect Mentor [Sero do SEI para jovens adultos, 6 de fevereiro de 2000, pp. 12])

Alm dos efeitos espirituais, as perguntas inspiradas podem tambm conter vantagens prticas. Usando uma metfora moderna com a qual vocs esto familiarizados, fazer uma pergunta inspirada o mesmo que, num jogo amistoso, jogar a bola para o campo do outro time, deixando as pessoas livres para rebaterem sem muita presso ou agressividade. bvio que os outros podem no responder; entretanto, o convite foi feito claramente, pois perguntas bem feitas sempre ficam na mente das pessoas, especialmente se forem feitas com amor. () Ironicamente, perguntas especficas podem ampliar nossa perspectiva. H quanto tempo vocs no fazem uma pergunta assim? Ou h quanto tempo no feita uma pergunta assim para vocs?
[lder Neal A. Maxwell. Jesus, the Perfect Mentor (Sero do SEI para jovens adultos, 6 de fevereiro de 2000, pp. 12)]

Elabore as Perguntas na Fase de Preparao da Aula

Na fase de preparao da aula, vale a pena fazer todo o esforo para criar boas perguntas que levem ao entendimento, ativem o raciocnio dos alunos e penetrem seu corao para que aprendam. Antes de planejar as perguntas, o professor deve decidir qual o propsito de cada uma (por exemplo: talvez o professor queira que os alunos encontrem certas informaes em uma passagem das escrituras, ou que pensem no significado de certa passagem, ou que prestem testemunho da veracidade de um princpio do evangelho). Depois, com esse propsito em mente, o professor deve formular a pergunta cuidadosamente. Umas poucas palavras escolhidas podem fazer a diferena entre a pergunta gerar ou no os resultados desejados. (p.64)

Os 4 tipos de Perguntas que ajudam a Ensinar e Aprender o Evangelho

1. Perguntas que levam os alunos a procurar informaes 2. Perguntas que levam os alunos a analisar o contedo estudado para entend-lo 3. Perguntas que convidam sentimentos e testemunho 4. Perguntas que estimulam a aplicao