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Autoestima
Imagen que nos formamos de nosotros mismos, a la
cual le agregamos un valor, ya sea positivo o negativo, y en un nivel alto o bajo, dependiendo de nuestras experiencias con nuestros padres, hermanos, amigos o profesores.
Autoconcepto
Concepto
que tenemos de nosotros mismos. Intervienen varios componentes que estn interrelacionados entre s: la variacin de uno afecta a los otros.
El esquema corporal:
Idea que tenemos de nuestro cuerpo. Partir de las sensaciones y estmulos. Imagen relacionada e influenciada por la sociedad.
Las aptitudes:
La valoracin externa:
Consideracin o apreciacin que hacen las dems personas sobre nosotros mismos. Refuerzos sociales, ya sea, halagos o reconocimientos.
Dimensiones de la autoestima
Aspecto fsico: Sentirse atractivo.
Nacimiento:
Mensajes que impregnan en nuestros pensamientos y sentimientos.
El nio se siente como un ser apto, sano, atractivo, inteligente, valioso, capaz, digno, respetado, amado y apoyado o un individuo que se siente feo, ignorante, desvalorizado, incapaz, indigno, irrespetado, odiado y abandonado.
Los padres y otras figuras de autoridad, sern piezas claves para el desarrollo de la Autoestima del nio.
Adolescencia:
para desarrollar
Inconciente:
que se siente incomprendido con actitudes de culpar, resentir agredir a los dems a quienes ve como malos que no lo comprenden
La Familia
- La autoestima se construye o reconstruye por dentro. - El Ambiente familiar y los estmulos que se brinden formarn un individuo con valores, con respeto hacia si mismo y los dems.
La Sociedad
La Escuela
- Docentes capacidad de transmitir valores claros y el significados de los mismos. -Conocer el ambiente del nio y brindar necesidades de bsicas de amor y seguridad derecho y oportunidad de triunfar.
Conocer
nio
Orientaciones
Conocer sus dificultades.
Analizar los mensajes: brindar mensajes positivos que indiquen lo que se espera de el sin olvidar sus dificultades. Hacer uso del lenguaje de autoestima: mejor comunicacin, lenguaje positivo, evitar acusaciones, ridiculizar y comentarios irnicos.
Autoestima y Aprendizaje
Baja autoestima
Mentir
Llegar tarde
Necesitar destacar
Irrespetar a las personas Preocuparse por el futuro
Alta autoestima
Vivir el presente
Valorar el tiempo Respetar a los dems
Conclusiones
La adecuada construccin de la autoestima desde la gestacin, durante el perodo prenatal y en los aos que siguen el nacimiento del nio, sern los factores claves para una excelente proyeccin de s mismo, para desenvolverse adecuadamente en los mbitos social, familiar y escolar. Es de suma importancia que los psicopedagogos en su accionar con el nio, adolescente o adulto, tome en cuenta el nivel de autoestima que poseen, partiendo de ello podr brindarse una adecuada intervencin y respuesta educativa ms asertiva.
FIN