CONVIVENCIA ESCOLAR

Integrantes: Elizabeth Anglas Nataly Bastias Soledad Bustos Francisco Corts Romina Fonseca

QUE ES CONVIVENCIA?
CONVIVENCIA CON - VIVIR CONVIVENCIA ESCOLAR Capacidad de las personas de vivir con otras en un marco de respeto mutuo y solidaridad recproca.

QUE ES CLIMA ESCOLAR?

CLIMA ESCOLAR Es un indicador del aprendizaje de la convivencia, y es una condicin para la apropiacin de los conocimientos, habilidades y actitudes, establecidos en el curriculum nacional.

QUE ES CLIMA ESCOLAR?

Es la conformacin de un ambiente propicio para ensear y para aprender: Calidad de las relaciones e interacciones entre las personas. Existencia de actividad planificadas en diversos espacios formativos ( aulas , patio, biblioteca, etc.) Entorno acogedor. Existencia de normas y reglas claras. Existencia de espacios de participacin.

POLITICA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

2001 Inicio de elaboracin de una primera poltica de convivencia escolar.
2008 Actualizacin junto con la nueva Ley General de Educacin (LGE).

POLITICA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

DEFINICION Ofrecer al sistema educativo un instrumento orientador en relacin a la enseanza y el aprendizaje de la convivencia escolar y que a la vez constituya en una herramienta de gestin en este proceso.

POLITICA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ENFOQUES ENFOQUE FORMATIVO

ENFOQUE DE DERECHOS

ENFOQUE DE GENEROS

POLITICA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVO GENERAL Orientar las acciones, iniciativas y programas que promuevan y fomenten la comprensin y el desarrollo de una convivencia escolar , inclusiva , participativa, solidaria , tolerante , pacifica, respetuosa , en un marco de equidad de gnero y con enfoque de derechos.

POLITICA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVOS ESPECIFICOS Dimensin formativa de la Convivencia Escolar.
Objetivos Transversales: aprendizajes bsicos para el ejercicio de la Convivencia Escolar. Comunidad Educativa comprometida con el proyecto institucional. Componente central la Convivencia Escolar.

Perspectiva formativa sobre temas de violencia escolar en los diversos actores sociales y de la Comunidad Escolar.
Comprensin formativa de la Convivencia escolar.

POLITICA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ESTRATEGIAS PARA LOGRAR OBJETIVOS FORMACION/CAPACITACION DIFUSION
GESTION COORDINACION INTERSECTORIAL

LEY SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR

El 17 de septiembre de 2011 fue publicada de Ley sobre Violencia Escolar (LVSE), 20.536 que modifico algunos artculos de la LGE.
La LSVE obliga a todos los establecimientos educacionales del pas a disear estrategias de promocin de la buena convivencia escolar y de prevencin de la violencia escolar ,estableciendo protocolos de actuacin frente a estas situaciones.

LEY SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR

La estructuracin dentro de los establecimientos segn la Ley se rigen de la siguiente manera:

EJEMPLO PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

SITUACION QUE SE QUIERE ALCANZAR (Objetivo) COMO SE QUIERE LOGRAR (Tareas) CUANDO SE QUIERE LOGRAR (Plazo) DONDE SE QUIERE REALIZAR EL PROGRAMA (Lugar)

EJEMPLO PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

CON QUIEN Y CON QUE SE DESEA LOGRARLO (Personal, recursos financieros) COMO SABER SI SE ESTA ALCANZANDO EL OBJETIVO (Evaluacin del proceso) COMO DETERMINAR SI SE LOGRO EL OBJETIVO (Evaluacin de resultados)

LEY SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR

Las normas propuestas por la Ley sobre Violencia Escolar estn contenidas en los reglamentos internos.
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR REGLAMENTO INTERNO.

LEY SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR

Que debe contener el Reglamento de Convivencia escolar: Polticas de prevencin: Medidas orientadas a anticiparse a la ocurrencia de situaciones violentas. Medidas pedaggicas y disciplinarias: Constituye un desafo abordar formativamente los conflictos , considerndolos una oportunidad de aprendizaje. Protocolos de actuacin: Son los pasos a seguir cuando ocurre un conflicto o agresin.

Tipificacin de conductas que constituyan falta a la buena convivencia escolar: Deben definirse las conductas que constituirn una falta a la buena convivencia.

Tipificacin de conductas que constituyan falta a la buena convivencia escolar Agresividad : Hecho natural , es esperable al enfrentar una
amenaza.

Conflicto : Hecho social, involucra a dos o mas personas que entran a una oposicin o desacuerdo debido a intereses. Violencia : Es un aprendizaje , que tiene el uso ilegitimo del poder y de la fuerza fsica o psicolgica y el dao al otro como una consecuencia. Violencia Psicolgica

 Violencia fsica

Tipificacin de conductas que constituyan falta a la buena convivencia escolar

Violencia sexual Violencia de gnero Violencia a travs de medios tecnolgicos.

CAPACITACION
quienes deben ser capacitados para la promocin de la buena convivencia escolar? Todos los agentes relacionados con el proceso educativo de los alumnos, desde directivos a quienes se desempeen en labores no pedaggicas.

CONCLUSIONES
Convivir en paz y armona es un aprendizaje que se da a lo largo de nuestras vidas, es la sociedad en su conjunto la encargada de generar ese proceso. La LSVE busca la participacin de la sociedad en su conjunto ante la educacin sobre Convivencia Escolar.

CONCLUSIONES
La Convivencia Escolar es un proceso interiorizado que no se da a la fuerza. privilegiando la comunicacin , el respeto mutuo, el dialogo y la participacin , se generan condiciones para el logro de aprendizajes de calidad.

CONCLUSIONES
La Convivencia Escolar es un proceso basado en el respeto , la tolerancia y la solidaridad. La Comunidad escolar debe asumir la responsabilidad de mantener un ambiente sano y tomar medidas ante situaciones de violencia.