DESARROLLO DEL LENGUAJE

LENGUAJE
Sistema

arbitrario de smbolos que al juntarse hacen posible que una criatura con poderes limitados de discriminacin y con una memoria limitada transmita y comprenda una infinita variedad de mensajes

INTERES DE LA PSICOLOGIA

La manera en que se adquiere el lenguaje

La posibilidad de que sea una conducta especfica de la especie humana

El modo en que afecta el aprendizaje, la memoria y el pensamiento en general

PSICOLINGISTICA
El

estudio de la manera en que se adquiere, percibe, comprende y produce el lenguaje.

Teoras Explicativas Desarrollo del Lenguaje

TEORA CONDUCTISTA

Burrhus Frederic Skinner

Conducta verbal 1957

Operante particular: Las consecuencias del hablante mediadas por otras personas.
Lo ms importante no es la situacin lingstica en s. Se centra en el campo extralingstico. Elemento fundamental la influencia del ambiente como mediador del aprendizaje

TEORIA INNATISTA

Noam Chomsky El aprendizaje del lenguaje es especfico del ser humano. La imitacin tiene pocos o ningunos efectos para aprender el lenguaje de otros. Los intentos del adulto, dirigidos a corregir los errores de los nios y las nias, no ayudan al desarrollo del lenguaje. Dispositivo innato de adquisicin del lenguaje (DAL)

TEORIA COGNITIVA
Jean Piaget El lenguaje per se no es una facultad separada, independiente, sino ms bien una de las habilidades que como otras resultan de la maduracin cognitiva.

El lenguaje est estructurado o restringido por la inteligencia. En otras palabras, la secuencia de desarrollo cognitivo determina la secuencia del desarrollo del lenguaje.

Para Piaget las frases dichas por los nios se clasifican en dos grandes grupo:

Lenguaje Egocntrico: Repeticin o Ecolalia. El monlogo. El monlogo colectivo.

Lenguaje Socializado: La informacin adaptada. La crtica. Las rdenes, ruegos y amenazas. Las preguntas. Las respuestas.

Teora Socio Histrica

Lev Semionovich Vygotsky

Plantea el desarrollo del nio desde una perspectiva que se dirigira de lo social a lo individual.
El pensamiento pasa por diferentes fases antes de ser formulado en palabras: - Lenguaje interno (significativo y semntico). - Lenguaje externo (esencialmente fontico).

Plantea el desarrollo del nio desde una perspectiva que se dirigira de lo social a lo individual.
El pensamiento pasa por diferentes fases antes de ser formulado en palabras: - Lenguaje interno (significativo y semntico). - Lenguaje externo (esencialmente fontico).

TEORIA INTERRACCIONISTA

Propuesta por el psiclogo norteamericano Jerome Bruner. Sostiene que la hiptesis de que el lenguaje es un constitutivo del desarrollo cognitivo, en donde el lenguaje es lo cognitivo . La actividad mental est interrelacionada al contexto social, dndose una interrelacin entre los procesos mentales y la influencia del contexto sociocultural en que estos procesos se desarrollan.

ALTERACIONES DEL LENGUAJE

CARACTERSTICAS DE LOS TRASTORNOS EN LOS PLANOS LINGSTICOS

Trastornos en el plano de la morfologa y la sintaxis.

Nios es breve e incompleto en las frases.

Incapaz de comprender frases largas, complejas o poco habituales. Presenta anomia. No hay uso del plural. Difcil comprensin del lenguaje hablado.

Trastornos en el plano Fontica y fonologa.

Presenta

gestos. Presenta dislalia (adquisicin y uso de sonidos). Omiten el principio de las palabras.

dficit en la forma de usar

Trastornos en el plano Semntica y pragmtica

Adquisicin

lenta de palabras y significados. Primeras palabras a los 2 o 3 aos. Difcil que utilice las palabras en contextos sociales. No entiende bien el significado de las palabras.

DIVISION A NIVEL ETIOLGICO

 Relaciones

sociales deficitarias. Falta de oportunidades lingsticas en el entorno. Problemas receptivo-expresivos del lenguaje.

 Nios

con deficiencia mental. Nios con autismo. Nios con traumatismo craneoenceflico. Retraso del lenguaje.

 Sndromes

genticos y cromosmicos. Dficit motores y sensoriales. Alteraciones del lenguaje asociadas a prematuridad o alto riesgo en la infancia. Infeccin por citomegalovirus.

 Alteraciones

del lenguaje asociadas a prematuridad o alto riesgo en la infancia. Infeccin por citomegalovirus.